人教版2020版九年级上学期期末语文试题B卷精编

人教版2020版九年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识说法有误的一项是（ ）A范进中举选自清代小说家吴敬梓的长篇章回体讽刺小说儒林外史，小说运用夸张和对比的手法，通过范进中举发疯以及中举前后社会经济地位的变化，不仅尖锐的讽刺了用功名利禄扭曲了读书人心灵的科举制度，而且把批判的矛头指向了整个封建社会。B鲁迅本名周树人，浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。孔乙己选自朝花夕拾，体裁是小说，是鲁迅的第二篇白话文小说。C海燕这篇散文诗的作者是苏联作家高尔基。它通过对暴风雨到来之前的大海景象的描写和对海燕战斗英姿的刻画，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。D变色龙选自契诃夫短篇小说选，作者契诃夫，俄国作家。小说塑造了一个趋炎附势、见风使舵、欺下媚上的沙皇走狗的艺术典型，“变色龙”已经成为善于变化和伪装的代名词。二、字词书写2 . 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。陪伴你的，有刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啼，充满果汁的空气，仍在ro _舌的蟋蟀还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，红或蓝的牵牛花，隐隐颤 l _的棘条，一两滴被蛐声惊落的露珠，月挂树梢的氤氲，那蛋壳般薄薄的静黎明，拥有一天中最纯ch _、最鲜泽、最让人激动的光线，那是灵魂最易受孕、最受鼓舞的时刻，也是最让青春荡yng _、幻念勃发的时刻。三、现代文阅读阅读下面文章，完成各题。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化的主体是人，传承的载体也是人。习近平总书记强调，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。将其落到实处，关键是要靠人。正所谓，“文变染乎世情，兴废系乎时序。”文化要发展，就需要一群有担当的文化人，能够感国运之变化、立时代之潮头、发时代之先声，为亿万人民、为伟大祖国鼓与呼。他们应该对文化热爱而执着，最懂人民对文化的所需所盼，最会从优秀传统文化中汲取营养智慧，用创意激活经典、融入时代，创作出无愧于时代和人民的文化精品，在潜移默化中以文化人，在砥砺前行中引领风尚，在润物无声中培根铸魂。既不忘本来，又吸收外来、面向未来，就能让优秀传统文化从过去延伸到未来。活跃在民间的大批手艺人，正是文化的传承者，让风俗习惯、美食服饰、艺术表演、刺绣雕刻等代代相传。无论是口头文学创作的“吴歌”，还是有“寸锦寸金”之称的南京云锦，无论是被誉为“古代的交响乐”的西安古乐，还是原生态、传千载的民歌民谣，民间的文艺形式跳动着文化传承的脉搏。不可忽视的是，随着城镇化、市场化、网络化等的发展，不少老技艺因种种原因面临着失传的风险，全面落实“非遗”保护政策刻不容缓。靠有情怀的开拓者。推动文化发展繁荣，要坚持把社会效益放首位、社会效益与经济效益相统一的原则。要善于通过市场化的方式不断发展，把文化融入经济社会发展各个方面，让文化产业成为经济转型升级的有力支撑和经济发展的重要组成部分，离不开文化产品和服务。无论是文化产品的市场开发，还是文化服务的拓展，抑或是为经济发展注入文化韵味，我们都需要善于运用市场化的手段推动文化发展繁荣。优秀传统文化绵延不绝，始终保持着旺盛的生命力，很大程度上得益于一大批为当地文化保护传承出力发声的有识之士。他们有的甘守清贫，为手艺、绝技代代相传殚精竭虑；有的顶住压力，为文物遗存的当下命运奔走呼号；有的倾其所有，为传统文化发扬光大默默奉献。能够坚守的本地人是推动文化发展繁荣的有生力量，懂得尊重他们的首创精神，善于激发他们的创新活力，就能够让文化发展在每个地方找到现实落点，使文化成为百姓生活的一部分。（有删改）3 . 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（ ）A首段指出将中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展落到实处，关键是要靠人。B一大批能人志士执着于当地文化的保护传承，很大程度地推动了文化的发展繁荣。C本文采用总分结构形式，主体部分以层层递进方式加以论述,逻辑严密，语言精当。D要善于运用市场化的手段，把文化融入经济社会发展各个方面，推动文化发展繁荣。4 . 文章从四个方面论述文化传承创新关键靠人，除了“靠有情怀的开拓者”外，另外三方面的内容分别是什么？请简要概括。_ _ _5 . 文中第三段是如何展开论述?请简要概括。阅读下面的小说，完成下列小题。宽恕（俄国）屠格涅夫这事发生在一八零五年，一个老朋友告诉我说，也就是在奥斯特里茨战役发生前不久。我在其间任军官的那个团驻扎在捷克的摩拉维亚。上头严禁我们骚扰和欺压当地百姓；虽然我们也算作是他们的盟友，但是他们仍然对我们侧目而视。我有一个勤务兵，名叫叶戈尔，原是我母亲的农奴。他为人诚实、温和；我从小就了解他，对他像朋友一样。突然有一天，在我住的那家屋子里爆发出一阵哭骂声。原来房东太太的两只鸡被人偷了，她咬定是我的勤务兵偷了鸡。他申辩一番后就把我叫去作证人“他，叶戈尔阿夫诺莫夫！怎么会偷呢？”我劝说房东太太要相信叶戈尔说的话，但是她什么话也听不进去。这时，齐整的马蹄声从街上传来，司令官带了手下的一班人马来了。司令官身体虚弱，垂头丧气，带穗的肩章低垂到胸口，骑马走着慢步。房东太太一见到他，便奔向前去拦住了马头，扑通一声跪倒在地似乎痛不欲生，头上什么也不戴，一面大声诉说我的勤务兵，一面用一只手指着他。“将军！”她喊叫道，“大人！请评评理吧！帮帮我！救救我！这个士兵抢了我的东西！”叶戈尔这时站在屋子的门口，双手下垂，身体挺直，手里拿着军帽，连胸也挺起来了，双脚并拢，俨然一个哨兵，可就是一句话也不说！他大概被站在马路中央的这位将军和手下的一班人吓懵了，或者面对灭顶之灾惊呆了。此时我的叶戈尔面如土色，只知道站着眨眼皮！司令官漫不经心、郁郁不乐地瞥了他一眼，气呼呼、闷声闷气地说了一声：“嗯？”叶戈尔像个木偶般地站着，瞅着他。从旁边看去，他的样子像在笑。“绞死他！”司令官往马的腰部推了一下，又继续走去了开头还是慢步走，然后便快速小跑起来。一班人马都跟着他的节奏行动起来；只有一个副官掉转马头，向叶戈尔扫了一眼。不服从命令是不可能的叶戈尔被抓起来，送去执行死刑。这时，叶戈尔完全呆了，只是吃力地大喊了一两遍“老天！老天！”然后轻声说道：”上帝看见不是我！”跟我告别时，他非常伤心地哭泣起来。叶戈尔开始悲哀地、苦苦地哭泣，一边和我诀别。我陷于绝望的境地。“叶戈尔！叶戈尔！”我绝望地喊道，“你怎么一句话也不对将军说呢！”“上帝看见不是我。”这可怜的人只能哽咽着重复这句话。房东太太也吓坏了。她怎么也没有料到将军会有这么可怕的决定，这回轮到她大哭了。她开始央求所有人，向每个人恳求宽恕，要人家相信她的鸡都找回来了，说她愿意自己去把事情说清楚当然，这一切都毫无用处。军人的天职就是服从！房东太太越来越大声地号哭起来。叶戈尔已向神父作了忏悔并领了圣餐，对着我说：”长官，请告诉她，叫她别伤心我已经宽恕了她。”我的老相识重复了他仆人的这句话，接着轻轻说道：叶戈尔阿夫诺莫夫，亲爱的，真是一个好人啊！说着，泪水沿着他苍老的面孔滚落下来。（选自世界最好短篇小说）6 . 梳理小说情节，简要概括小说主要内容。7 . 下面是第段画横线句子的不同译文，你认为哪个翻译得更好。结合内容简述理由。（1）但是他们仍然对我们侧目而视。（2）但他们还是不信任我们。8 . 我的老相识叙述完故事后轻轻说道：“叶戈尔阿夫诺莫夫，亲爱的，真是一个好人啊！”他为什么要这样说？结合内容，简述原因。9 . 司令官下令处死叶戈尔时，作为叶戈尔的上级和朋友的“我”，却没有替他申诉。你如何评价这种行为？请结合内容简要阐述。四、文言文阅读鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。10 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）所欲有甚于生者（2）乞人不屑也（3）是亦不可以已乎11 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!12 . 下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）A文章开头以二者不可兼得时“舍鱼而取熊掌”的常理作类比，深入浅出地引出了“舍生取义”的主张。B第段以假设的语气强调了“舍生取义”的重要，因为“义”比生命更重要，“不义”比死亡更可怕。C“行道之人”与乞丐宁死也不肯接受不敬的施舍，这一事例生动而有力地证明了人人都有“本心”，只要“本心”在，即使在生死关头，人也能经受住考验。D本文中，作者把“所欲”与“所恶”、重义轻生的人与贪利忘义的人、“乡为”与“今为”分别进行对比，这样把道理说得更加清楚，增强了文章的说服力。五、对比阅读阅读（甲）（乙）两文，完成题目。（甲）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（乙）召公谏厉王弭谤厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣!”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也?若壅其口，其与能几何?”王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。（国语周语，有删改）注：弭（m）：消除。障：堤防，这里用作动词，堵塞。壅：堵塞。原：广而平的地方。隰（x）：低而湿的地方。衍：平坦的土地。沃：肥美的土地。其与能几何：那又能（堵住）多久呢?与：语助词。 彘（zh）：地名，在今山西霍县东北。13 . 下面是“防”的四个解释，乙文中“防民之口，甚于防川”的“防”的意思是（ ）A关防，要塞B堵塞C遮蔽D相当14 . 下列选项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A暮寝而思之/此诚危急存亡之秋也B皆以美于徐公/乃流王于彘C能面刺寡人之过者/专诸之刺王僚也D谤讥于市朝/国人谤王15 . 解释下列语句中加点词的意思。（1）朝服衣冠：_（2）闻寡人之耳者：_16 . 用现代汉语翻译下面的句子。吾妻之美我者，私我也。17 . 甲乙两文都记录了臣子委婉劝谏君主的言论。甲文中邹忌用_的方式，启发齐王明白自己受蒙蔽很深的处境；乙文中召公用比喻的方法，将抽象的道理阐述得形象明了。齐威王采纳了邹忌的建议而令国家强盛，四方臣服，周厉王不听召公的忠言而激起民愤，终被放逐。你从两位国君截然不同的际遇中得到的启示是：_。六、句子默写18 . 古诗文默写。（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_，_。（龚自珍己亥杂诗）（3）_，_，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）（4）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，_！”志在流水，钟子期曰：“善哉，_！”（列子伯牙善鼓琴）（5）_，_，尔来二十有一年矣。（诸葛亮出师表）（6）岑参的白雪歌送武判官归京中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：_，_。七、诗歌鉴赏19 . 阅读下面两首诗，完成小题。（甲）钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（乙）夏日田园杂兴十二绝（其一）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（注）本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱（ji）蝶：蝴蝶。对上面两首诗词的理解和分析有误的一项是（ ）A甲诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。B乙诗通过“梅子黄”“杏子肥”“麦花白”“菜花稀”等词语，写出了江南农村初夏有花有果，有色有形的景象。C乙诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，同时正面写出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况。D两诗结构严谨，衔接自然，均使用对偶，用词准确，气质清新，成为历代名篇。八、名著阅读20 . 阅读下列片段，完成“阅读积累卡”（甲）三人大惊道：“莫不走了消息，这件事发了？”晁盖道“亏杀这个兄弟，担着血海也似干系来报与我们。原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本州差个缉捕何观察将带若干人，奉着太师钧帖来，着落鄂城县立等要拿我们七个。亏了他稳住那公人在茶坊里俟候，他飞马先来报知我们。如今回去下了公文，少刻便差人连夜到来捕获我们。却是怎地好？”（乙）他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错，去罢。”父亲点着头，说。（丙）“这么说，现在你对牛虻的评价改变了？”“不， A，我没有改变！我否定的只是那种无意义的、带着做作和矫情的以苦行考验意志的悲剧成分。但我永远赞赏牛虻的勇敢和他的毅力。他忍受巨大痛苦、不为任何压力所折服，这是一个革命者的典型形象。”“保尔，这番话你为什么不在三年前说呢，现在说出来，只有使人感到遗憾了。”阅读积累卡_她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。21 . 这段文字选自，作者是。22 . 文段中“她”是谁？结合整部作品，谈谈她是个怎样的人？九、作文23 . 阅读下面的文字，按要求作文。聆听是增长知识的捷径，聆听是沟通心灵的桥梁，聆听是陶冶情操的妙法，聆听是修养品德的良方聆听师长的教诲，聆听自然的乐章，聆听历史的回音，聆听未来的呼唤聆听在生活中无处不在，聆听在人生中意味深长。请以“我从聆听中获得_”为题，写一篇文章。要求：请将题目补充完整，并抄在稿纸上；可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；文中不要出现真实的校名、班名、人名等信息；抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；考虑到内容的充实，文章不要少于500字。24 . 请从下面两题中任选一题作文。（1）小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜亲爱的同学，一路前行，你有怎样的欢歌？请以“一路欢歌”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。（2）请阅读下面材料，按要求作文。苹果公司的创始人乔布斯为什么不设计一个圆满的苹果，偏要用一个咬了一口的、残缺的苹果做公司的标志呢？这与乔布斯的人生经历有关。乔布斯曾经历三次大的人生变故：一次是“从贵族学校退学”，乔布斯说，那是他人生中最棒的决定，他因退学而转学，从此爱上了自己感兴趣的学科；另一次是“被自己创办的公司开除”，乔布斯说，这是他人生中最棒的遭遇，因为后来他重新创业，成就了更大的辉煌；还有一次是“被诊断为胰脏癌”，乔布斯说，那是他人生中最棒的提醒，因为他对生命有了更深刻的了解与认识。原来，乔布斯本人就是一个被命运咬了一口的苹果。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写规范，字数600800字。文中不得出现真实的人名、校名。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、对比阅读1、六、句子默写1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、2、九、作文1、2、