2019-2020学年部编版历史七年级上册第8课百家争鸣 同步练习A卷

2019-2020学年部编版历史七年级上册第8课 百家争鸣 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）当前我国正在建设和谐、稳定的社会，这也是全国人民的愿望。墨子思想中体现这一主张的是（ ） A . 斧斤以时入山林，林木不可胜用也B . “兼爱”、“非攻”C . “仁者爱人”、“为政以德”D . “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”2. （2分）春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。其中墨家学派创始人墨子的主张是（ ）A . 无为而治B . 兼爱、非攻C . 春秋无义战D . 仁政3. （2分）战国时期提倡兼爱、非攻的思想家是（ ）A . 孔子B . 墨子C . 庄子D . 孟子4. （2分）近代史学家、文学家、思想家、教育家胡适曾说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。下列孔子的主张中，最能突出体现胡适这段评价原意的是（ ） A . 仁者爱人B . 因材施教C . 有教无类D . 为政以德5. （2分）春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱贫富的著名思想家是（ ） A . 老子B . 孔子C . 孟子D . 墨子6. （2分）下列三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是（ ）甲：发生于秦汉时期，其主要思想是“罢黜百家，独尊儒术”。乙：发生于战国时期，使学术思想空前活跃。丙：战国时期100位思想家相互批评，激烈辩论，形成百家争鸣的局面。A . 乙B . 丙C . 甲、乙D . 甲、丙7. （2分）战国时期儒家学派的代表人物是（ ） A . 老子B . 孔子C . 孟子D . 庄子8. （2分）战国时期最符合当时社会发展需要的是（ ）A . 老子的道家学说B . 孔子的儒家学说C . 墨子的墨家学说D . 韩非的法家学说9. （2分）孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的主张（ ）A . 兼爱、非攻B . 实行“法治”C . “无为而治”D . “仁”10. （2分）认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化的大思想家是（ ）A . 孔子B . 老子C . 孟子D . 庄子11. （2分）历史学家钱穆说:“中国学术思想最灿烂的时期是秦以前,政治社会最理想安定时期莫过于汉唐。”秦以前“学术思想最灿烂”是指 （ ）A . 儒家学说成为正统思想B . 出现了“百家争鸣”的局面C . 铁器和牛耕的普遍使用D . 出现了儒、道、佛并立局面12. （2分）孔子的言论被他的学生编成的书是（ ） A . 论语B . 孔子C . 道德经D . 孟子13. （2分）春秋战国时期是我国历史上的社会大变革时代，其表现不包括（ ） A . 战争频繁发生B . 使用铁制农具和牛耕C . 原始农业兴起D . 诸子百家争鸣14. （2分）孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火”，孔子听后问：“伤人乎？”这说明孔子倡导和实践了（ ）A . 因材施教B . 仁C . 学习结合D . 兼爱、非攻15. （2分）温总理说：“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府”。“国之命在人心”之内涵与下列政治家思想一致的是（ ）A . 有教无类，因材施教B . 罢黜百家，独尊儒术C . 知彼知已，百战不殆D . 水能载舟，亦能覆舟二、 填表题 (共9题；共29分)16. （2分）老子是春秋后期楚国人，_学派的创始人，他的学说集中在_一书中。 17. （5分）简答题：诸子百家频道开设了一些栏目，请为主持人老子、墨子、孟子、韩非、孙武来安排他们所擅长的栏目并说明理由。（1）人与自然：主持人_（2）军事天地：主持人_（3）爱心世界：主持人_（4）法制时空：主持人_（5）哲学论坛：主持人_18. （2分）老子是进家学派的创始人，他的学说集中在老子(又称_)一书中;孔子的思想则由其弟子整理记录在_一书中。 19. （2分）孔子是儒家学派创始人，他的言论被其弟子整理记录在_一书里；唐朝的_被称为“诗圣”，他的诗气魄雄浑，语言精练凝重，表现出高超的艺术技巧。20. （4分）孔子的思想主要是“_”和“_”两部分。在政治方面，孔子主张以“_”教化人民，以“_”治国。21. （3分）某班开展历史知识竞猜活动，其中有请为下列人物图片找出他们各自的介绍语，（将正确选项字母填到横线上）A、春秋时期儒家学派创始人，政治上主张为政以德。B、东汉末年医学家，曾研制成全身麻醉药剂“麻沸散”。C、东汉末年著名政治家、文学家，曾经统一黄河中下游地区。图1是_图2是_图3是_22. （2分）春秋战国是社会大动荡的时期，政治上，春秋时期出现_局面，战国时期形成“战国七雄”的局面；学术思想领域出现了_的繁荣景象。23. （3分）安徽历史悠久，人文荟萃。(1)战国时期，思想家_痛恨“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的不公平社会现象。(2)北宋_提出了整顿吏治的主张，是历史上著名的清官。(3)清朝时期，_负责全国经济工作，是马克思在资本论中唯一提到的中国人。24. （6分）历史人物篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”华夏文明5000年历史，涌现出了众多风云人物。下列语句中涉及到本学期的部分历史人物，你来判断他们分别是谁？将其人物写在对应的括号内。(1)知之为知之，不知为不知，是知也。 （_）(2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（_）(3)王侯将相，宁有种乎？ （_）(4)究天人之际，通古今之变，成一家之言。 （_）(5)老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （_）(6)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 （_）三、 综合题 (共2题；共34分)25. （10分）材料一 墨子说，如果要使天下都富起来，丢掉贫穷；要使天下太平，丢掉混乱，就应当互爱互利、互相帮助。材料二 墨子认为，进行战争，春季破坏老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割（这样一来），老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。请回答：（1）两则材料的思想核心是什么 （2）简要分析这些思想的积极意义。 26. （24分）阅读下列材料，回答相关问题。材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。材料二：孔子广收徒门，兴办私学，有独到的教育思想。他的学生冉求胆小，遇事退缩。他有针对性地教育冉求，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢做敢为，但不够稳重。他怕仲由冒失，就叮嘱仲由凡事要请教父兄后再做。材料三：战国时期诸子百家表表人物。韩非子孟子 墨子 庄子 （1）请正确摘抄材料一中的一句话，作为“诸子百家”出现的背景表述。材料一中，各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的学术繁荣局面？ （2）孔子是什么学派的创始人？他的核心思想是什么？ （3）材料二反映了图示人物的什么教育思想？材料二图示人物的许多言行被他的学生整理成一部书，该书的书名是什么？ （4）以下是材料三各学派代表人物的核心思想，请对号入座，把他们的名字代号填在括号里。主张互爱互利，反对不义战争； _认为历史是向前发展的，主张以法治国 _认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度； _民为贵，君为轻，主张实行“仁政”。 _（5）在班上，某个同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况很差。面对这种情况，请你运用“诸子百家”儒家、道家、法家中一家学派的思想来帮助这位同学改掉乱扔垃圾的坏习惯。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填表题 (共9题；共29分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、三、 综合题 (共2题；共34分)25-1、25-2、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、