人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末模拟历史试题B卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末模拟历史试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于拜占庭帝国历史的演变有误的一项是A从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国B11世纪时，拜占庭帝国仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家C东征的十字军曾占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土D476年，亚历山大帝国灭亡了拜占庭帝国2 . 西欧中世纪的城市初建时，并不是政治和文化中心，而是商业和手工业中心。城市的发展（ ）A形成了雅典民主政治B促使阿拉伯半岛统一C最终淘汰拜占庭文明D为文艺复兴奠定基础3 . 某文献体现了自由平等和私有财产不可侵犯等原则。此文献是A权利法案B独立宣言C人权宣言D拿破仑法典4 . 经过近千年中世纪的黑暗时期，人们终于在希腊、罗马的文化中找到了充满活力的思想和人性的光芒，开始冲破教会的束缚。这句话反映的历史事件起源于A意大利B英国C法国D德国5 . 有个雅典家庭，家里有一个男主人、一个女主人、一个6岁的儿子和一个3岁的女儿，除此以外，还有一个男奴隶和一个女奴隶。若去参加雅典城邦的公民大会，选举首席将军，这个家庭可以去几个人？A1个B2个C3个D4个6 . 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下列旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是A沿尼罗河领略胡夫金字塔的壮美B在两河流域了解种姓制度C在恒河南岸学会写楔形文字D参观爱琴海看汉谟拉比石柱7 . 庄园法庭是意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具。如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭。处的内容是（ ）A领主权益B社会道德C民众意愿D法律法规8 . 英国在建立现代政治制度的过程中，走了一条和平、渐进的道路。他首先把专制制度转变为贵族寡头制，然后把贵族寡头制改造成民主政治。下列能体现英国这一过程的历史事件是（ ）1640年英国资产阶级革命1688年光荣革命1689年权利法案英国完成工业革命ABCD9 . 古代埃及人把每年一度尼罗河水开始泛滥的日子定为一年的开始，这一天在下埃及（古埃及尼罗河下游的部分）适逢天狼星与太阳同时在地平线上升起。古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律，把一年分为三季。据此古埃及人制定了A太阴历B太阳历C二十四节气D农历10 . 19世纪，英国宪法权威沃尔特说：“议会如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。“这从实质上说明A拥有实权的议会可以随意处死国王B女王在国家政治生活中无作用C议会在国家政治生活中的最高地位D英国继续推行君主专制制度11 . 古代印度文明最早出现于（ ）A恒河流域B印度河流域C多瑙河流域D幼发拉底河流域12 . 小华穿越时空，看到下列场景：这里经济繁荣，工商业发达；学校里一群淘气的大男孩正在学习技能；广场上一群成年男人正在讨论是否对外战争。“这里”是（ ）A古印度B古代斯巴达C古代雅典D古罗马二、判断题13 . 辨别下列史实的正误，并加以改正。（1）目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从中国元谋人中的一支发展而来的。（ ）改正：（2）在西欧封建社会时期，国王享有至高无上的权力。（ ）改正：（3）在古代文明的传播与发展中，战争虽在客观上促进了不同文明的交流与融合，但和平交往才是人类历史的主旋律。（ ）改正：（4）8世纪前期，西欧通过大化改新，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。（ ）改正：三、列举题14 . 列举与下列提示相对应的历史人物。（1）提出了“原子论”的哲学家（2）主张人应该“认识你自己”的哲学家（3）法兰克王国的建立者（4）首创“元首制”15 . 国家统一、社会变革与历史转型同样是促进历史发展与社会进步的动力因素。（1）7世纪，_（宗教）的创立促进了阿拉伯半岛的统一，8世纪伴随着阿拉伯帝国的扩张，又得以广泛传播。（2）7世纪，日本的_（改革）使日本发展为一个中央集权的封建国家。（3）中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随着土地集中建立了_，采用新的生产方式经营。四、综合题16 . 阅读下列材料，完成相关问题材料一：（11世纪之后）手工业者要求摆脱人身依附关系，手工生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值，各类商人遂应运而生，商品交换日趋活。王斯德主编世界通史第一编材料二：十四十五世纪这些城市各自独立，纷纷采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富，胜过关心虚幻的神学说教这样一场思想变革首先在这里出现了。历史必修3（1）材料一中“领主”的出现与什么政治制度有关？“摆脱人身依附关系”冲击了哪一农业经济组织？“追求交换价值”推动了何种手工业生产组织产生？（2）材料二中的“思想变革”指的是什么历史事件？矛头指向什么势力？“他们”指的是什么阶级？（3）据材料二，归纳“变革”的政治、经济基础。（4）综合上述材料，概括这一时期社会形态的演进过程。17 . 探索篇：材料一：15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路。意大利航海家哥伦布相信大地是球形的，从欧洲一直向西航行，一定能到达东方。这一时期欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创造了必要的条件。材料二：新航路的开辟是人类征服自然的伟大创举，它打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体，它还揭开了近代欧洲对外殖民扩张和掠夺的序幕，加速了欧洲资本主义的发展。（1）根据上述材料一和所学知识：新航路开辟的原因有哪些 （2）航海家的主要活动：A哥伦布B麦哲伦（3）据材料二和所学知识：回答新航路开辟历史影响？18 . 先进的思想指导革命的行动，革命的行动又会丰富和发展先进的思想。阅读材料回答问题： 材料一：恩格斯说“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”材料二：(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任让人民做他们愿意做的事在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”。“行政权的受托人不 是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这些口号破坏了传统的制度和习俗。摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）依据材料一结合所学知识回答，文艺复兴的实质是什么？它指导下的革命有？写出文艺复兴的一个代表人物。（2）依据材料二回答，启蒙运动的主张是什么？它指导下的欧洲革命有？写出启蒙运动的一个代表人物。（3）谈一谈你认识的思想与革命之间的关系。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、判断题1、三、列举题1、2、四、综合题1、2、3、