部编版历史七年级上册第二单元第8课《百家争鸣》同步练习A卷

部编版历史七年级上册第二单元第8课百家争鸣同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 老子 (共5题；共15分)1. （3分）“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A . 老子B . 墨子C . 孟子D . 孙膑2. （3分）中国古代有一位著名思想家，他认为一切事物都有其对立面，对立面的双方能相互转化请问这位思想家是（ ） A . 孔子B . 孟子C . 老子D . 墨子3. （3分）今年4月22日，“书香益阳润泽心灵好书互换”2017年益阳阅读推广活动隆重启动。在启动仪式上，益阳学子高声吟诵了道德经。道德经反映了（ ）A . 老子的思想B . 孔子的学说C . 墨子的主张D . 韩非的理论4. （3分）有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。这体现了道德经中（ ） A . 辩证法的思想B . 仁和礼的思想C . 民贵君轻思想D . 礼治尊卑思想5. （3分）2013年3月19日，习近平总书记在接受采访时提出：治大国不能朝令夕改乱折腾，不能操之过急求政绩。与习近平这一治国理念相通的先秦思想是（ ） A . 以德治国B . 无为而治C . 兼爱非攻D . 以法治国二、 孔子和儒家学说 (共5题；共15分)6. （3分）如图所示是纪念邮票孔子周游列国。孔子带着弟子周游各诸侯国，宣传他的主张和学说。他宣传的内容可能是（ ） A . 仁者爱人；以德治国B . 罢黜百家，独尊儒术C . 以法治国，全面加强君权D . 民为贵，社稷次之，君为轻7. （3分）有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅（ ）A . 韩非子B . 道德经C . 论语D . 墨子8. （3分）我国古代提出“仁”的学说的大思想家是（ ） A . 孔子B . 老子C . 墨子D . 孟子9. （3分）下图所示讲学者传授的是（ ） A . 道家思想B . 儒家思想C . 墨家思想D . 法家思想10. （3分）中国古代历代帝王对孔子的加封、尊崇的规格不断提高（如下表所示）。这表明（ ） 西汉汉平帝：褒成宣尼公北宋宋真宗：至圣文宣王明朝明世宗：至圣先师清朝清世宗：大成至圣文宣先师A . 孔子是春秋时影响最大的思想家B . 孔子对古代教育的发展贡献巨大C . 儒家思想是封建社会的正统思想D . 孔子为政以德的主张被广泛接受三、 百家争鸣 (共5题；共15分)11. （3分）面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（ ）A . 儒家：为政以德，仁政治国B . 墨家：互助互爱，反对侵略C . 法家：提倡法治，中央集权D . 道家：顺其自然，无为而治12. （3分）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这句话所体现思想，符合下列哪家思想？（ ） A . 儒家B . 法家C . 道教D . 佛教13. （3分）有人说：这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为幵放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。”最能反映这一状况的历史史实是（ ） A . 儒家思想成为正统思想B . 春秋战国时期出现百家争鸣C . 佛教传入中国D . 西学传入中国14. （3分）春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是（ ） A . 有教无类B . 因材施教C . 诲人不惓D . 温故知新15. （3分）CCTV12法制频道要招聘法制空间栏目主持人，假如时光倒流到两千多年前，你认为最合适的是（ ） A . 孟子B . 墨子C . 老子D . 韩非子四、 材料探究 (共2题；共55分)16. （18分）君主专制主义中央集权制度在我国存在了两千多年，影响深远。结合所学知识，回答下列问题。材料一：秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的发家学说应用到全中国他还通过统一度量衡和货币来实现经济集中化。斯托夫里阿诺斯全球通史材料二：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。“大一统”之梦材料三：唐太宗常说“为政之要，唯在得人今所任用，必以德行、学识为本。”唐太宗问魏征：“何谓明君？”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然。并说：“主欲知过，比籍忠臣。”材料四：在我国统一的多民族国家发展历程中，曾有许多游牧民族进入中原，甚至还取代了某些中原王朝，他们入主中原后在统治策略上都迅速地被中原化。（1）秦始皇最先将谁的法家学说应用到全国？（2）秦汉统治者是如何“规范、整齐全国上下的思想”的？（3）材料三体现了唐太宗的哪些执政理念？请各举一例说明他是如何践行这一理念的？（4）第一个入主中原、统一中国的游牧民族哪一项地方行政制度最能体现其管理国家的“中原化”？17. （37分）在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。【思想】材料一：非博士官所职，天下敢有藏诗书、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。秦始皇采纳李斯的建议，战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。张岱年中国文化概论材料二：根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士”。并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。人教版七上历史教师教学用书材料三：“（明末以来）造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”乾隆帝有关纂修四库全书上谕【政治】材料四：如图所示（1）材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？据材料一，二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异。（2）据材料三指出为了加强思想控制，清政府还采取过什么类似的措施。（3）图一所示王朝并没有“传之万世”，仅仅十几年就被图二中的新王朝取代，新王朝中汉武帝为加强中央对地方的控制采取了什么措施？（4）图三反映的是哪个朝代哪一种行政制度？该制度是哪一位皇帝在位时创立的？（5）由对上述问题的回答，你能得出什么认识？第 9 页 共 9 页参考答案一、 老子 (共5题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 孔子和儒家学说 (共5题；共15分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、 百家争鸣 (共5题；共15分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、四、 材料探究 (共2题；共55分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、