人教版七年级下学期期末语文试题.

人教版七年级下学期期末语文试题.姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中划线的词语使用恰当的一句是 （ ）A阿里山森林铁路神木支线小火车翻覆，总统马英九表示内心沉痛，盼尽快救治伤者、找出事故主因。B仿佛昨天才踏进校门，谁料倏勿之间，高中三年已经过去，吉光片羽，都为陈迹，令人唏嘘不已。C新年第一周股市势如破竹地下跌，使得不少股民对“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”有了新的认识。D围观的学生实在是没有想到原来以为是一边倒的比拼现在却变成了旗鼓相当，比赛之激烈简直就是针尖对麦芒。2 . 下列说法不准确的一项是（ ）A贺敬之的回延安，用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的语言，展示出浓郁的陕北风情。B诗经是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。诗经中主要的表现手法是赋、比、兴。C登勃朗峰的作者是马克吐温，美国作家。代表作品有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。D社戏是中国农村举行迎神赛会或岁庆时所演的戏，在江南尤为盛行。鲁迅的散文社戏，以自由的笔法，抒写了他少年时代关于社戏的生活记忆。二、字词书写3 . 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音震sng_累zhu_锋芒b_露妇r_皆知修q_jing_乎不同鲜_为人知默契_三、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。我生命中的女朋友龙应台很多年以来，当被问到“你的人生有没有一件后悔的事”，我多半自以为豪情万丈地回说：“没有。决定就是承担，不言悔。”但是现在，如果你问我是否后悔过什么，有的，美君，我有两件事。第一件事发生的时候，你在场。阳台上的玉兰初绽，细细的香气随风游进屋里。他坐在沙发上。他爱开车带着你四处游山玩水，可是不断地出车祸。这一回为了闪躲，紧急刹车让坐在一旁的你撞断了手臂。于是就有了这一幕：我们三人坐在那个黄昏的客厅里，你的手臂包扎着白色纱布，凄惨地吊在胸前。你是人证，我是法官，面前坐着这个低着头的八十岁小男孩，我伸手，说：“钥匙给我。”他顺从地把钥匙放在我手心，然后，把准备好的行车执照放在茶几上。完全没有抵抗。我是个多么明白事理又有决断的女儿啊。他哪天撞死了人怎么办。交出钥匙，以后想出去玩就叫出租车，儿女出钱。后来才知道，我是个多么自以为是、粗暴无知的下一代。你和他这一代人，一生由两个经验铸成：战争的创伤和贫困的折磨。那幸存的，即使在平安静好的岁月里，多半还带着不安全感和心灵深处幽微的伤口，对生活小心翼翼。一篮水果总是先吃烂的，吃到连好的也变成烂的；冰箱里永远存着舍不得丢弃的剩菜。我若是用心去设想一下你那一代人的情境，就应该知道，给他再多的钱，他也不可能愿意让出租车带着你们去四处游逛。他会斩钉截铁地说，浪费。从玉兰花绽放的那一个黄昏开始，他基本上就不再出门。从钥匙被没收的那一个决断的下午开始，他就直线下坠，疾速衰老，奔向死亡。上一代不会倾吐，下一代无心体会，生命，就像黄昏最后的余光，瞬间没入黑暗。第二件后悔的事，和你有关。我真的可以看见好多个你。我看见一个扎着两条粗辫子的女孩，跟着大人到山上去收租，一路上蹦蹦跳跳，时不时停下来采田边野花，又滔滔不绝地跟大人说话，清脆的童音和满山嘹亮的鸟鸣交错。我看见一个穿阴丹士林旗袍的民国姑娘，在绸缎铺里手脚利落地剪布卖布，仪态大方地把客人送走，然后叉腰跟几个蛮横耍赖的士兵当街大声理论，寸步不让。我看见一个神情焦虑的妇人手里紧紧抱着婴儿，在人潮汹涌的码头上盯着每一个下船的男人，寻找她失散的丈夫；天黑时，她蹲在一条水沟边，拎起铁锤钉钉子，搭建一个为孩子遮雨的棚屋。我看见一个姿态委屈、语调谦卑，为了孩子的学费向邻居朋友开口借钱的女人。我看见一个赤脚坐在水泥地上编织渔网的女人，一个穿长筒雨靴涉进溪水割草喂猪的女人。我看见一个对丈夫坚定宣布“我的女儿一样要上大学”的女人。我看见一个身若飘絮、发如白芒的女人，在丈夫的告别式上不胜负荷地把头垂下我清清楚楚看见现在的你。你坐在轮椅中，外籍看护正在一口一口喂你流质的食物。我坐在你面前，握着你满布黑斑的瘦弱的手，我的体温一定透过这一握传进你的心里，但同时我知道你不认得我。我后悔，为什么在你认得我的那么长的岁月里，没有知觉到：我可以，我应该，把你当一个女朋友看待？女朋友们彼此之间做些什么？我们常常约会去看一场特别的电影，去听一次远方的乐团演奏，去欣赏一个难得看到的展览，去吃饭，去散步，去喝咖啡，去医院看一个共同的老友。而你，美君，从来就不在我的“女朋友”名单里。你啊，只是我的母亲而已。停下脚步，人们不断地从我身边流过，我心里想的是你：为什么我愿意给我的女朋友们那么多真切的关心，和她们挥霍星月游荡的时间，却总是看不见我身后一直站着一个女人？她的头发渐渐白，身体渐渐弱，脚步渐渐迟，却一句抱怨也没有地看着我匆忙的背影。为什么我没有紧紧牵着你的手去看世界，因而完全错过了亲密注视你从初老走向深邃穹苍的最后一里路？我抽出一张湿纸巾，轻轻擦你的嘴角眼角。你忽然抬头看我是看我吗？你的眼睛里好深的虚无，像一间屋子，门半开，香烟缭绕，茶水犹温，但是人已杳然。我低头吻你的额头，说：“你知道吗？我爱你”那是多么迟到的、空洞的、无意义的誓言啊。所以我决定给你写信，把你当作一个长我二十六岁的女朋友尽管收信人，未读，不回。（注释）美君：作者龙应台的母亲，晚年被确诊为失智症。4 . 通读全文，依据文章内容填空。令作者后悔的事后悔的原因不许年老父亲再开车_母亲得了失智症，再也感知不到我的爱5 . 品味语言，回答问题。（1）从修辞方法的角度，赏析第10段画线句。生命，就像黄昏最后的余光，瞬间没入黑暗。（2）结合语境，分析第19段中加点词语的表达效果。你啊，只是我的母亲而已。（3）从描写手法的角度，赏析第20段画线句子的表达效果。她的头发渐渐白，身体渐渐弱，脚步渐渐迟，却一句抱怨也没有地看着我匆忙的背影。6 . 结合文章内容，谈谈你对文章第22段“那是多么迟到的、空洞的、无意义的誓言啊”的理解。7 . 文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。8 . 语法题。根据语境和结构，判断画线短语的类型。我A抽出一张湿纸巾，B轻轻擦你的C嘴角眼角。D你忽然抬头看我。A _ B_ C_ D_课内阅读我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。9 . 下面句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）A每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。B颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。C紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。D又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。10 . 细读第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，下列诗句哪一句最能传神的表现出来？（ ）A落花人独立，微雨燕双飞。B山光悦鸟性，潭影空人心。C黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。D风乍起，吹皱一池春水。11 . 下面是对选文的理解分析，其中错误的一项是（ ）A“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”中的“焦虑”是指对紫藤萝花稀零凋败的焦虑，“悲痛”是指对十多年前紫藤萝花架被拆掉的悲痛。B“我不由得停住了脚步”是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看。C“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，运用拟人的手法，把紫藤萝写活了，也将客观所见与主观感受融合在一起，作者笔下不再是静态的花朵，而是天真烂漫、活泼可爱的儿童，他们勃勃生机，充满了旺盛的生命力。D作者对花之“盛”的描摹，先整体着墨，再局部特写，从上到下，层次分明，展示了花的形态美、色彩美。四、句子默写12 . 课文默写（1）卿今者才略，_。（2）但当涉猎，_。（孙权劝学）（3）将军百战死，_。（4）_，寒光照铁衣。（木兰诗）（5）_，弹琴复长啸。深林人不知，_。（竹里馆）（6）谁家玉笛暗飞声，_。_，何人不起故园情。（春夜洛城闻笛）（7）故园东望路漫漫，_。（逢入京使）（8）杨花榆荚无才思，_。（晚春）五、课内阅读阅读河中石兽，回答问题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹桌数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？13 . 解释句中加点的词。（1）当求之于上流求（_）（2）转转不已已（_）（3）遂反溯流逆上矣遂（_）（4）但知其一但（_）14 . 选出与“其反激之力”中“之”用法相同的一项（ ）A岂能为暴涨携之去B至石之半C一老河兵闻之D何陋之有15 . 用“/”标划下面句子的朗读停顿，恰当的一项是（ ）A尔辈/不能究物理，是非/木杮B尔辈/不能究物理，是/非木杮C尔辈不能究/物理，是/非木杮D尔辈不能/究物理，是非/木杮16 . 把下面的句子翻译成现代汉语。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。17 . 为什么老河兵能作出正确的判断？六、诗歌鉴赏18 . 阅读下面两首古诗，完成下列各题。（甲）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（乙）十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（注释）陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已近七旬。僵卧：躺卧不起。这里形容自己穷居孤村，无所作为。僵，僵硬。铁马：披着铁甲的战马。对两首诗理解和分析不恰当的一项是A甲诗开门见山、单刀直入地描写了茅屋被大风吹破的情形，“风怒号”以拟人化的手法，写出秋风声势之盛；“卷我屋上三重茅”，写出狂风威力之大。B乙诗的开头两句，意思紧密相联：“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的现实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。C两首诗都是著名的风雨诗，诗中浸渍着自然和时代的凄风冷雨，饱含着伤国忧民的悲壮情感。D甲诗是一首歌行体浪漫主义古诗。全诗先描写，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大的胸怀。七、名著阅读19 . 蝉是聋子，听不到任何声音。（_） A、正确 B、错误八、综合性学习20 . 2017年 11月19日上午，太原地铁标识征集活动进入终评阶段，6位国内知名专家从55件入围作品中评选出了2个最佳方案。请认真观察右面这幅入围的太原地铁标识图(底色为绛红色)，然后用简练的语言介绍右面的图标。(字数80100)写作提示：写出构图要素；写出图标特点；写出设计含义。九、作文21 . 写作。题目：请以“有一种温暖叫陪伴”要求：（1）写一篇字数不少于600字的记叙文。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名校名、人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、