部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习（I）卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共7题；共49分)1. （4分）根据拼音写汉字。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。秋天的怀念里，史铁生竟来不及与母亲最后的ju_别；莫怀戚对散步时分q_化解，亦能让人感到爱的责任重大；冰心说母亲就是一直荫b_我们的荷叶。所以，不要再犹豫不ju_，好好去珍惜爱我们的和我们爱着的人吧。2. （8分）解释下列加下划线词。 （1）山川之美/但微颔之（_）（_）（2）实是欲界之仙都/如是再啮（_）（_）（3）夕日欲颓/欲界之仙都（_）（_）（4）未复有能与其奇者/无与为乐者（_）（_）3. （4分）解释下列句中的加横线词。今亡亦死，举大计亦死 _先帝不以臣卑鄙 _公输盘诎 _域民不以封疆之界 _4. （6分）为下列各题选择正确答案。 （1）下列各组句中划线的两个词，不是近义词的一项是（ ） A . 殚其地之出 竭其庐之入B . 叫嚣乎东西 隳突乎南北C . 吾氏三世居是乡 吾斯役之不幸D . 向吾不为斯役 积于今六十岁矣（2）与“以尽吾齿”中的“以”意义用法相同的一项是（ ） A . 生以乡人子谒余B . 为坛而盟，祭以尉首C . 余故道为学之难以告之D . 以其境过清，不可久居，乃记之而去（3）翻译句子有误的一项是（ ） A . 君将哀而生之乎：您要可怜我，使我活下去吗?B . 乡邻之生日蹙：乡邻们的生活每天都困苦不堪。C . 非死则徙尔：（那些人家）不是死光就是迁走了D . 视其缶，而吾蛇尚存：看看那瓦罐子，我的蛇还在。5. （2分）对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是（ ） A . 为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？ （反问）B . 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （排比）C . 呜呼！其真无马邪？ （反问）D . 董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。 （比喻）6. （10分） 古诗文默写。 （1）牧人驱犊返，_。（王绩野望） （2）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） （3）王维的使至塞上中的诗句“_，_”以“蓬”和“雁”自比，写出了内心的激愤和抑郁。 （4）雁门太守行抒发誓死报国忠心的诗句是：_，_。 （5）国破山河在，_。_，恨别鸟惊心。（春望） （6）得志，与民由之；不得志，独行其道。_，贫贱不能移，_，此之谓大丈夫。”（孟子二章） 7. （15分）“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”习近平总书记在新一届中央领导集体参观复兴之路展览时深情提出了“中国梦”，号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴的“中国梦”而努力。习近平总书记的深情阐释，点燃了每一个中国人内心深处“中国梦”的畅想。为此，某校学生开展“我的中国梦”综合性学习活动，邀请你参加，完成以下任务：（1）下面是习近平总书记在参观复兴之路展览时的讲话摘要，请你根据材料概括“中国梦”的内涵。每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦”，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。（2）根据前文的意思，在下面的横线上填上适当的词语或句子。我的梦想，是祈望着一些“多一点”和一些“少一点”。愿我们的社会：多一点仁爱，少一点自私；多一点真诚，少一点虚伪；多一点公正，少一点不均；多一点善良，少一点丑恶；多一点_，少一点贪腐；_，_，_。（3）张明在活动中，组织大家围绕“中国梦”对对联，他拟出上联如下，请你对出下联。上联：华夏伟业中国梦，梦在前方。下联：_（4）言为心声，从1840年的炮火惊醒沉睡国人的那一刻起，此后的一百多年，无数炎黄子孙，为了实现中华民族复兴的伟大梦想，前仆后继，奋斗不息，留下了不少名言警句，请写出一句，并注明作者。二、 课内精读 (共1题；共25分)8. （25分）阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目。 （1）解释下列划线词语。愿为市鞍马_出郭相扶将_著我旧时裳_（2）用现代汉语翻译下面的句子。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（3）请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（划两处）当窗理云鬓对镜帖花黄（4）选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。第一层（第段）：_第二层（第段）：_第三层（第段）：以双兔为喻，赞美木兰的才智。（5）体会下面句子中划线词的表达效果。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。（6）联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。 三、 拓展阅读 (共1题；共15分)9. （15分）阅读下面文章，完成小题。【材料一】南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开远远望去一片雪白，然而你走进细看就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣，浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千。贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，我们同样可以追问，世间万紫千红的鲜花，究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢？【材料二】我们说中国是诗的国度，不纯粹是指诗歌的数量，这样说主要指以下两层意思，一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字是从象形文字开始的，有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，真善美的原则标准是统一的，我们的美学思想，同真和善，不可分割，孔子说诗可以兴、观、群、怨，汉人诗讲究温柔敦厚，都是与真和善紧密结合的，从上述两层意思说，中国确是诗的国度。【材料三】陶渊明大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格的焕发，陶渊明是这个原则的一个典型的例证，正和他的诗一样，他的人格，最平淡也是最深厚的。和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突，和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆，他饱经忧患，极端贫穷，逼得要自己种田，他逼的要去乞食。穷还不算，他一生很少不在病中，他的诗集满纸都是忧生之嗟，他的大半生中，国家兵戈扰攘，几无宁日，他一个穷书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很忧，陶渊明诗篇篇有酒，他要借酒压住心头极端的苦闷，忘去世间种种不称心的事。但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤其是他的极深广的同情。渊明由任何力量不能剥夺的自由，就在“樊笼”以外，发现一个“天空任鸟飞”的宇宙。他先是打破了现在的界限而游心于千载，发现许多可“尚友”的古人。在诗中，他把他所敬仰的古人排起队来，向他们馨香祷祝，更可以见出他的志向。渊明还打破了身处的小天地界限，他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得，如庄子所说的“鱼相与忘于江湖”。他把自己的胸襟气韵贯注于外物，使外物的生命更活跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。这种物我的回响交流，有如佛家所说的“千灯相照”，互映增辉。所以无论是微云孤岛，时雨景风，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，触目成趣。他没有由苦闷而落到颓唐，也正因此。渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格，他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。他做了官，特别遣一个工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。还关照说：“此亦人子也，可善遇之。”既可以见出做父母的仔细，尤可见出人道主义者的深广的同情。渊明的伟大之处就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表现出来。总之，渊明经过极端的苦闷，达到极端的和谐肃穆。他的智慧与他的情感融成一片，酿成他的极丰富的精神生活。他的为人和他的诗一样，都很淳朴，却都不很简单，是一个大交响曲，而不是一管一弦的清妙声响。（节选自诗论，北京出版社2011年版，有删改）（1）自然景象常让中国人联想起相关的古诗句，“材料一”中作者的经历就是一例。请你根据材料一，也写一例陶渊明的诗例与大家分享。 （2）“材料三”中，陶渊明的人格体现在哪些方面？ （3）“人，诗意地栖居在大地上。”生活与诗从未有片刻的分离。请联系上述三则材料，谈谈你对生活与诗的关系的理解。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共49分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 课内精读 (共1题；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、三、 拓展阅读 (共1题；共15分)9-1、9-2、9-3、