河大版2020届九年级语文升学大考试卷（一）B卷

河大版2020届九年级语文升学大考试卷（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A . 社戏选自呐喊，从题材上说属于小说。B . 说明文有其说明顺序，分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。C . 最后一次讲演是闻一多先生在李公仆先生追悼会上的演讲，地点在昆明。D . 马说是一篇议论文，它的中心论点是“食马者不知马”。2. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 三天内，又有5名孩子溺亡。为了避免溺水事件不再发生，请把防溺水知识告诉孩子！B . 从2016年起，小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。C . 他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。D . 记得当年我认识他的时候，还是一个天真活泼的小孩子。3. （2分）依次填入下面文段横线处的句子,衔接最恰当的一项是（ ） 不同的人生态度,是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的,_；拥有豁达_人生态度的,_；拥有平实人生态度的,一定是一个谦逊的人;拥有严谨人生态度的,_。处处为他人着想的,_；时时兼济苍生的,一定是一个心怀天下的人。一定是一个一丝不苟的人 一定是一个坚强的人一定是一个大度的人 一定是一个富有爱心的人A . B . C . D . 4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 针对外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动,我们不承诺放弃使用武力,采取保留一切必要措施的选项。（把“保留”调到“采取”前面）B . 在阅读长征的过程中,读者既能感受到历尽苦难依然高扬的革命热情,更能回顾波澜壮阔的历史画卷。（删去“在”和“中”）C . 一份汗水一份收获,如果努力了不一定能实现自己的日标,就离目标总会近一些。（把如果就”改为“尽管但是）D . 十五年来,父母为了我辛苦操劳,我发自内心地由衷地感谢他们。（删去“发自内心地”）二、 字词书写 (共1题；共7分)5. （7分）阅读下面的文字，完成小题。 生命像向东流的一江春水。有时候他遇到晚霞和新月，这时他只想休（q），只想睡眠，而那股前进的磅（b）力量，仍催逼着他向前走终于有一天，他远远地望见了大海。他一声不响地流入她的怀里。也许有一天，他会再从海上篷篷的雨点中升起，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。生命就是这样，有时，它也许会被冷酷地阻断，有时，它也许会被无情的搁浅。但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。 qb_休_磅_屏息（2）文中有错别字的一个词是_，正确写法是_。 （3）文中“底蕴”一词的意思是_。 （4）划线句有标点错误，应将_。（修改意见） 三、 名著阅读 (共1题；共2分)6. （2分）阅读下面的文字，回答问题。 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。回来，把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。（1）文段出自水浒传第十回_，陆虞候火烧草料场 （2）划线句中的“紧”字历来被人称道，请联系前后内容，说说它的妙处。 （3）请结合文段，联系水浒传的相关内容，分析林冲的性格变化。 四、 句子默写 (共1题；共6分)7. （6分）古诗文名句默写。 （1）前进路上需要魄力和勇气。李白在行路难（其一）中用“_，_”来表明他对未来的信心，坚信理想终会实现；王安石在登飞来峰中用“_，_”表现自己将天地万物尽收眼底的豪情壮志。 （2）醉境出华章。“_，_”（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之），辛弃疾醉后重温旧梦，展现了落魄英雄的形象；“_，_”（醉翁亭记），欧阳修醉后寄情山水，他的乐趣在于山水，更在于与民同乐。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分）阅读水调歌头明月几时有，完成下面小题。 水调歌头明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）阅读画线句，具体说说作者是怎样借助月亮抒发自己内心情感的。 （2）“但愿人长久，千里共婵娟。”一句所表达的情感，与下列哪两个选项的诗句相通？（ ） A . 海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）B . 明月松间照，清泉石上流。（王维山居秋暝）C . 星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫旅夜书怀）D . 海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）（3）古诗词中有许多写“月”的诗句，请你再写出一句带有“月”字的古诗词。（诗句中允许有一个不会写的字用拼音代替） 六、 综合性学习 (共1题；共11分)9. （11分）综合性学习。校团委开展以“我与环境”为主题的综合性实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。（1）校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人 花草 文明 爱护 绕道 彰显 含笑（2）为了以实际行动美化环境，八年级(1)班2013年3月12日参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。（3）请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)七、 文言文阅读 (共2题；共29分)10. （13分）阅读下文，回答相关问题与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树， ， ， 争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）在横线上填空，使课文完整。（2）本文中可以概括全文内容的句子是。（3）解释下列句子中加线词意思。从流飘荡（ ）望峰息心（ ）经纶世务者（ ）窥谷忘反（ ）（4）翻译下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。（5）对本文的感情分析有误的一项是（ ）A . 表现了作者热爱祖国山河的感情。B . 流露了作者否定仕宦生活的意思。C . 作者幻想逃避现实，寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。D . 作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。11. （16分）阅读文言文，完成后面的问题。 金山夜戏袁中道崇祯二年中秋后一日 ， 余道镇江往兖。日晡 ， 至北固 ， 舣舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小奚携戏具 ， 盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗 ， 一寺人皆起看。有老僧以手背摋眼翳 ， 翕然张口 ， 呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。【注】金山：在今江苏镇江西北，金山寺位于此处。崇祯二年：1629年。兖：即兖州。脯（b）：古代时刻，申时，相当于现在的下午三点到五点。北固：即北固山，今江苏镇江北长江边上。舣（y）舟：船停靠岸边。噀（xn）：喷水，喷吐。漆静：漆黑寂静。小奚：小奴仆，未成年仆人。韩蕲王：韩世忠，两宋名将，死后被追封为蕲王。喧阗（tin）：形容声音大而杂。摋（sh）：揉。翳（y），眼翳，妨碍视力的白斑。翕（x）然张口：张大嘴巴合不拢，形容目瞪口呆的样子。（1）解释下列句子中划线词语在文中的意思。 余道镇江往兖_有老僧以手背摋眼翳_呵欠与笑嚏俱至_以何事何时至_（2）下列句子中，划线的“之”与“目送久之”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ） A . 然后知松柏之后凋也（论语十则）B . 何陋之有（陋室铭）C . 久之 ， 目似暝，意暇甚（狼）D . 既而尽奔腾分合五阵之势（观潮）（3）用现代汉语写出文中划线句子的大意。 林下漏月光，疏疏如残雪（4）通读全文，请概括文段内容。 （5）请赏析下列句子在文中的表达效果。 锣鼓喧阗，一寺人皆起看。有老僧以手背搬眼翳，翁然张口，呵欠与笑嚏俱至。八、 现代文阅读 (共3题；共60分)12. （20分）阅读下文，完成下列各题。人生不需要太多条件世间，那些生存、成长条件好的人往往让人羡慕。有人羡慕那些生下来就落地首都的孩子，他们在没有“贵族”的国度里，仍是国民中的“贵族”；有人羡慕那些将门虎子与大家闺秀，在人生起点他们就赢了草根一族。他们优越的生存条件，是很多人尽毕生的努力都无法实现的，比如他们从小就能得到的一流教育，比如他们拥有无尽的财富。其实，这些身不由己的条件，不应被列为普遍人生的条件。因为它的偶然性就如我们坐胎成天生丽质还是歪瓜裂枣，都与我们自己无关，有关的只是我们能创造和利用的条件。伦敦开始时也是村庄，就像贵族中也有草莽出身。把村庄作为起点，把创造条件作为开始，才是我们人人都具备的条件。有条件可能会有好命运，没条件就是个好机会，这个机会就是创造。就像历史上的犹太民族，在丧失了生存的家园、遭受了没顶之灾后，他们漂泊在世界各地，寄人篱下，反而强化了他们的生存能力。没有国土，他们有智慧；没有工厂，他们有发明创造。按人口比例计算，世界上没有哪个民族像犹太民族那样出现如此多的教授、专家、学者。就像自然资源极度缺乏，并没有制约日本成为经济大国一样。鸟类世界一书中记载，有一种海鸟能飞越太平洋，靠的仅仅是一小节树枝。飞行时，它把树枝衔在嘴里，累了，它把树枝放在水里，站在上面休息一会儿；饿了，它就站在树枝上捕食；困了，它就站在树枝上睡觉。试想一下，如果它带上鸟巢和足够的食物，它还能飞得动、飞得远吗？同样，成功也不能一味苛求条件，如果一味苛求条件，再好的条件也可能成为捆绑在翅膀上的黄金，反而会拖累你前进的步伐。如今，许多人创业时过于依赖条件，失败后便把自己平庸的人生归咎于条件不好。可是，条件好了，我们还用奋斗吗？海湾地区那些王室成员的后代很少有科学家、艺术家、奥运冠军，优越的生活条件就是他们翅膀上的黄金。世界足球先生梅西，9年前还是个“侏儒症患者”。梅西在11岁时被诊断患有生长激素缺乏症，家里的经济条件难以承受他的治疗费用，因此全家移民西班牙寻求解决之道。可这样的身体条件没有阻挡梅西热爱足球，9年之后，他成了世界足坛巨人。如果他当初“理智”地对待自身条件，世界足坛就没有了“梅西的神话”。抓住机遇，时刻记住不足，就完美了自己。成就每一项事业，更多的时候不是看已经具备的条件，而是要看我们创造条件的智慧与信心。（选自读书文摘）（1）请写出本文的中心论点。（2）结合语境解释第段画线句中词语的含义。翅膀上的黄金：_（3）文章列举了大量的事例来阐述观点。有人说第段的例子与第段中列举的事例重复，请谈谈你的看法。（4）请你为第段补一个与梅西相反的事例论据。（5）请联系生活实际，简要谈谈你的阅读感想。13. （20分）阅读下文，回答后面小题。 火山喷冰伴着阵阵“轰隆轰隆”的巨响声，地动山摇，构成山体的冰块与岩石大面积滚落，那是阿胡那火山在爆发喷射。这个庞然的山峰高约4千米，底部直径约为30千米，体积相当于半座珠穆朗玛峰。奇妙的是，阿胡那火山喷射的不是热浪滚滚、灼人赤红的岩浆，而是白色的、冷气逼人的冰岩浆。这种含水、氨、冰、甲烷和氯化物的混合物，被强大的能量推向高空，形成数百米乃至数万米的白色喷流。瀑布似的落到地表时，冰岩浆呈液态四下流淌，当遇到温度较低的时候，便凝结成了形态各异的固体。众所周知，地球上的火山喷出的都是岩浆，为什么这座火山偏偏与众不同，喷出的却是冰呢？原来，这座火山不属于地球，阿胡那火山是太阳系内已知最大的小行星谷神星上最庞大的山峰，而谷神星则是围绕着火星和木星之间的小行星主带运行。可是，阿胡那火山与人类先前见过的所有山峰全然不同，它的山体并没有古老的撞击坑，而是布满了年轻垂直的条状结构。冰火山是在太阳系的其他行星上存在的地貌类型，通常出现在冰冻卫星或其他一些表面温度低于-150的天体上。在形态上，冰火山与地球上的火山很相似，它们在地表凸起，顶端有一个巨大的凹陷，当喷发时，会爆发出四处流淌的液体。但与地球火山的主要区别在于，地球火山主要由岩石和重金属组成，冰火山主要由坚固的冰壳构成，冰火山的岩浆也是冰冻的沉积物，所以喷发时，会出现大量冰块被喷出的奇异景观。据资料显示，地球火山喷发是因为压力和密度差造成的。当岩浆温度比周围岩石更高时，密度就会更低，这种压力差会使得岩浆做上升运动，当岩浆上升时，岩浆释放的气体会形成气泡，释放大量压力，这一压力使岩浆喷出地表，形成火山。可阿胡那火山是一座冰火山，它又是如何喷发的呢？冰火山的喷发原理和地球火山十分相似。由于内部放射性元素衰变，导致热能聚集，或由于潮汐摩擦而生热，致使深部冰层熔融。如果这时，上部冰层破裂，深部融化了的冰水就会像地球内部的岩浆一样，在周围压力的挤迫下，沿裂缝喷发，这就是冰火山爆发的过程。而如果冰岩浆跟周围的环境温度相差不大，冰火山就会处于休眠状态，也可能成为永远的死火山。不过，虽然阿胡那冰火山的名字听上去似乎是火山的一种类型，喷发过程又跟地球火山类似，但严格意义上说，它只是有与地球火山相似的地貌，并不是真正的火山。无独有偶，在冰岛北部的格里姆斯维特火山，曾有过一次十分壮观的冰火山爆发场面？从火山口喷射出来的不是灰、砾，也不是岩浆，而是大量透明洁净的冰块。那次爆发持续了两周，每秒钟喷射出的冰块约有420立方米，在火山特大爆发时可达2000立方米。那次爆发抛出的冰块约有13万立方千米。据记载，冰岛的火山喷发冰块现象，古代也有过类似的情况，这是高纬度冰层广布地区火山爆发所特有的现象。（选自2018年第9期奇闻怪事）（1）文章采用了何种说明顺序？请简要说明。 （2）文章主要运用了哪种说明方法？请结合具体事例做简要说明。 （3）文章第段中的划线词语“通常”能否去掉？为什么？ （4）文章第段文字有什么表达作用？ 14. （20分）阅读下文，回答相关问题。如何降盐不降味据统计，中国人每天吃下的盐平均多达10克。要降到普通人低于6克、高血压或者临界高血人群低于4克的“科学推荐量”，许多人可能会觉得“淡得吃不下”。如何在不降低咸味的前提下“降盐”，就成了现代食品领域的一大挑战。低钠盐是很容易想到的一种思路：用不含钠的“咸味物质”来代替盐。根本上说，咸味是钠离子产生的。在元素周期表中跟钠同一“族”的其他金属，因为原子结构上的相似性，也都有一定的咸味，个头越小，咸味越强。比钠更小的锂或许比钠还“咸”，但它的毒性使得它失去了替代盐的资格。此外与钠最接近的就是钾了。虽然它的咸味不如钠，但对于一般健康人来说，多摄入一些钾无害甚至有益，它也就被广泛用于“低钠盐”中。不过高浓度的钾会产生苦味，这使得氯化钾的使用受到限制。苦味是一种很复杂的味道。如果能用其他物质来掩盖它，那么就可以用更多的钾来代替钠了。有一个公司开发了一个配方，用酵母提取物等其他调味物质来掩盖钾的苦味，可以把氯化钾的用量增加到接近50%。低钠盐的问题在于：肾脏、心脏有障碍的人和糖尿病人，钾的代谢可能存在问题，所以过多的钾就可能导致“高血钾”症状。对这些人群来说，以氯化钾为基础的“低钠盐”就存在着风险，没有医生的指导，最好不使用。那么，有没有更“纯粹”的增加咸度方法呢？实际上，在前面所说的那种加酵母提取物的低钠盐里，就用到了“增味效应”。取代了一半的氯化钠之后，按理说咸度会下降，但在其他成分的“增味”作用下，整体的咸味跟普通盐一样。例如味精就是一种增味剂。味精的化学成分是谷氨酸钠，也含有钠，所以许多人认为味精的使用会增加钠的摄入量。实际上恰恰相反，味精可以使相同浓度的钠尝起来更咸。要实现相同的“咸度”，可以单独使用盐，也可以用少一些的盐加一些味精。在后一种情况下，味精中的钠加上盐中的钠，还是 要比单纯用盐时的钠要少。另外，在一般的食物中，盐都已经解离成了离子，也就没有区别。不过对于直接食用的固体调料粉，比如中国传统的椒盐粉，或者爆米花、薯片或者饼干等零食上的调料，盐颗粒在舌头上溶解的速度就会影响到咸味的强度。因此有一个公司对普通盐进行加工，把盐的颗粒减小到了纳米尺度，从而大大增加了盐的溶解性能。根据他们的测试，用这些“纳米盐”来实现相同的咸度，盐的用量能够减少25%到50%。从根本上说，“降盐”最直接的途径是逐渐适应清淡的口味。人的口味容易适应缓慢的变化，通过“温水煮青蛙”的思路，可以循序渐进地使自己适应低盐饮食。而这些“降盐不降味”的途径，则可以通过技术来解决健康和美味的冲突。（1）“降盐不降味”主要有哪些途径？根据文意，分点简要回答。（2）指出下列句子中画线的词语指代的具体内容。在后一种情况下，味精中的钠加上盐中的钠，还是要比单纯用盐时的钠要少。因此有一个公司对普通盐进行加工，把盐的颗粒减小到了纳米尺度。（3）根据段文字，简要写出低钠盐存在的问题及应对措施。（4）指出下列说法的错误，并简述理由。第段举了味精的例子是为了说明味精的使用会增加钠的摄入量，在平时食用时需谨慎。第段中将“人的口味容易适应缓慢的变化”比作是“温水煮青蛙”，目的是为了形象地说明了人的适应性随着时间的流逝体现更明显。九、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）请以“生活，也是很好玩的”为题写一篇不少于600字的文章。将题目抄写在答题卡上。除诗歌以外文体不限。文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。书写端正，卷面整洁。 第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 字词书写 (共1题；共7分)5-1、5-2、5-3、5-4、三、 名著阅读 (共1题；共2分)6-1、6-2、6-3、四、 句子默写 (共1题；共6分)7-1、7-2、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8-1、8-2、8-3、六、 综合性学习 (共1题；共11分)9-1、9-2、9-3、七、 文言文阅读 (共2题；共29分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、八、 现代文阅读 (共3题；共60分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、九、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、