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人教版小学五年级上册1-8单元作文设计与范文人教版小学五年级上册第一单元作文开卷有益,记一次辩论作文指导课教案第一单元开卷有益,记一次辩论教学设计学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.课前准备1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。2、感受阅读的快乐.教学过程一、激发兴趣,明确目标师:在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下.(1)组内讨论,人人参与1.小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.组内交流.教师巡视检查、督促,(2)全班互动,交流评价1.先集中分享各自的读书故事,再引导学生交流别人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐.(3)开展辩论.启迪思维全班互动,交流评价提示互动内容:1、窃读记中的小女孩,在书店里品味了“窃读”的快乐,在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?2、小苗与大树的对话中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会。全班互动。1、以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。2、你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐。开展辩论,启迪思维人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,咱们可以展开一次辩论。学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨。师总结:好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!二、阅读提示.明确要求1、教材中提供了三个可供选择的活动角度:说写自己在读书经历中的故事读书故事;交流采访经过和体会,整理采访记录采访记录;围绕“开卷是否有益”展开辩论,再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.2、激发兴趣在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!3、点拨写法三、试写初稿,反复修改1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导.2.学生完成初稿后,自己认真进行修改.3.组内互读互改,提出修改建议.4.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作.5.朗读佳作,共同赏评每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段.教师引导学生进行赏析.四、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文纸上.六、习作1提出习作要求以“记一次“为题写一篇文章。2确定习作范围,补充题目在本单元活动中,学生有很多经历,读书、采访、交流、辩论、讲故事相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。3讲评很多活动都是学生亲身参与的,可以有不同的感受。讲评中注意对活动过程的描写,鼓励学生根据自己的经历参与评价;注意对语言的评价,抓住学生用的准确的语句进行积极评价;抓住学生独特的感受进行积极评价。1)记一次辩论会今天下午,五年七班这个大集体中,洋溢着紧张与凝重的气氛这是怎么回事呢?原来,我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛,开卷有益,开卷未必有益铃声从这里响过,中队长张紫荆宣布:五年七班开卷有益,开卷未必有益辩论会现在开始顿时台下发出一阵热烈的掌声这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛接着张紫荆宣布这次辩论会的要求:本次辩论会围绕开卷是否有益的话题,正反双方围绕自己的观点个抒已见,双方要相互尊重,做到以理服人,切蛮横无理张紫荆的话音刚落,正方代表一杨碗玉开始自己的演讲,她首先强调的自己正方的观点开卷必有益接着,她又说明读书对一个人的重要性,强调了书是每个人的长生果还引用了伟人的事例,杨碗玉的演讲一停,顿时引起了反方的喷喷赞叹,仿佛像一个大了胜杖的士兵一样正方代表毫不示弱,首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥她的观点是开卷未必有益她列举了当前的重重现象一些青少年看了武侠,言情之类的书走火入魔,荒废了学业,少数人因看了不健康的书刊,非但没有做到开卷有益还走上了违法犯罪的道路紧张的气氛被打破了,双方你一言,我一语辩论的非常激烈.最后,还是史老师收的场,强调出开卷有益但必须开益卷取其精华2)记一次辩论会今天的语文课格外热闹,从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道CCTV的大学生群英辩论会来这里安家落户了?原来,是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。主持人鲍扬先发言:“先请正方发言。”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”等几句古人对于开卷有益的名言。我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他压了回去。可徐舒笑毕竟口才好,再加上卢畅容易紧张,面对徐舒笑越来越强的攻势,卢畅似乎有些吃力。在这时,章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法,可却帮了个倒忙,徐舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。眼看就要走投无路了,我也顾不上太多,直接站了起来,我绕过“买坏书难”的死角,指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂,紧接着我又举出了大仙“妻子”作法杀死丈夫的例子。对方也不甘示弱,他们说佛教等宗教信仰无错。这下可热闹了,我们说封建迷信不是佛教,而是邪教,他们说邪教的书并不多。公说公有理,婆说婆有理,场面陷入了混乱。支持人鲍扬大声喊:“肃静!肃静!”又狠狠地敲了敲铅笔盒,才阻止了这场闹剧。方舟在新一轮中头一个发言,他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。我们正想为他叫好,可对手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。”就天衣无缝地驳回了方舟的观点。我接过话头,话锋一转,说日本漫画危害青少年,这下我们找到突破口了。我们大举进攻,就要胜利了,又是邵京京的一句:“漫画适当地看可以增加想像力。”使对手绝处逢生。徐舒笑又出了一句:“反方同学也看漫画书。”使我们节节败退。就在此时,下课铃响了,可我们仍在进行这未完成的辩论赛3)记一次精彩的辩论会人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,看那些不健康的书反而有害。针对这个问题,我们班展开了一次激烈地辩论会。上语文课了。老师微笑着走上讲台,说:“辩论会现在开始!”周沁悦第一个站起来说:“我认为开卷有益,因为人会有选择的看书,不会摸不清是非,看那些不健康的书。”正方同学听了这话,频频点头。刘劲宏听了,不服气地站起来,理直气壮地说:“我认为开卷未必有益,就拿漫画来说吧,有些同学喜欢看漫画,可又抵挡不住漫画书的诱惑,看上瘾了,每时每刻就都会惦记着那本书,这样学习也会被耽误!”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。“我原来也读过漫画书。”大家把目光转向了张可心,她继续说道,“读了之后我的写作水平不仅没有提高,而且还下降了,所以我也认为开卷未必有益。”“那可未必!”张子豪站起来说,“我觉得漫画是让人们放松的,是休息时间看的,而不是上课时间看的,更不是给自控能力差的同学看的。漫画里还有好词佳句,帮助了我写作文呢!”正方同学为张子豪鼓起掌来。我想:张子豪可真会编,漫画里还有好词佳句呢?漫画一页才几个字,我看,都是陈词烂句吧!于是,我站起来自信满满地说:“我以前看过乌龙院,里面不仅没有好词佳句,还有一些骂人的脏话;刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句,请他说说有哪些。”我将了他一军,教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。接着,又有许多同学起来发了言,你一言,我一语,教室里炸开了锅。最后边靓站起来咄咄逼人地说:“我看了漫画书,他对我很有帮助。有一次我写作文,有一句话不知该怎么写,就想起漫画书中对不起写在了作文里,最后得了优加。”全班响起了稀稀拉拉的掌声。“丁铃铃!”下课了,郑老师宣布:“反方获胜!”我高兴地跳起来。的确,我们要有选择,有节制地看书,这次辩论会真是让我受益匪浅!4)记第一次到异地读书的感受第一次离开家,到一个其实也并不陌生的城市读书;第一次住校,过着一切都需要自己料理的生活;第一次坐在这么小的教室里上课;第一次完全听不懂同是四川人的同桌说话;第一次独自坐公交车在一个大城市里穿梭;第一次在夜晚和同学散布在街头.在短短的三个月里,我经历了太多太多的第一次.记得刚刚进校的时候,我并不知道我们班的同学是来自四川的各个地方的,都有自己的方言.所以当同桌坐在我旁边和我开始说话时,我非常惊异:为什么我会听不懂一个同是四川人的同桌说话呢?记得那时,不管她说什么,我总是笑着点点头,其实我并不明白她在说什么,只是有时候看着她声情并茂地说话,实在不忍心说我听不懂,这太打击人了.但随着时间的推移,我们之间的沟通越来越顺畅,我们也成为了最好的朋友.进校的时候,我就知道我们班是实验班,心里一直想着大家肯定都是每天栽进书里就不出来的人,但后来才发现其实班上的同学都挺正常的,甚至比以前班上的同学更会找乐.我就从来没遇到一个敢公然在课堂上看NBA的班级.说实话,这个班给我带来的乐趣还是很多的.远不像我想的那样.在外面读书,除了学习上和以前有差异外,在生活上差异更大.因为一个人在外面读书,什么都要自己面临,自己解决.记得小时候,我总盼望着能够早点离开家,离开父母,自由地生活.可现在,真正离开家,离开父母了,来到一个大城市自己生活学习了,我又不禁想起在家的日子.周5下午搭同学的车去亲戚家,听着同学对父亲无理任性的责怪,看着父亲对女儿无限的包容,我不禁想起了自己和父亲又何尝不是这样.我盯着窗外,以前的种种画面又历历在目.这种回想一直持续到下车.虽然在这里有亲戚,但他们也都有自己的事,不可能时时在我身边.虽然周末可以去亲戚家,但每个星期几乎都是我一个人在家,一个人看电视,上网.有时候一个人在家呆闷了,就出去走走,一个人走在大街上,看着来来往往的车辆和三三两两的人结伴走着,心里不免有些不是滋味.这些都是我这三个月以来的真实感受,希望自己能这种特殊的环境下更成熟一些.人总是要学会慢慢长大的嘛.相信自己能行的!人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案口语交际习作二学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识.3.通过活动,培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.课前准备收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.了解班级同学的特长,以便策划活动.通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验. 第一课时口语交际黧谈话导入.激发兴趣俗话说得好:一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流,给予指导.小结过渡:刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.展示活动方案以小组为单位展示活动方案.其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流.师生共同评议.综合大家的意见,全班制定一个活动方案.总结同学们,这节课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的组织策划能力,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功. 第二、三课时习作谈话导课,激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子?大胆想象想象家乡发生的巨大变化.想象儿时的小伙伴会是怎样的.想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.阅读提示,明确要求学生默读提示,明确习作要求及内容.小组互说.打开思路全班交流,教师适时点拨.试写初稿.自行修改回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用.要求书写工整,语句通顺.小组评议,互改小组内互读互改,提出修改建议.根据同学的建议再次进行修改.光阴似箭,日月如梭,一转眼二十年飞快地过去了,现在已经是2027年了,我这时刚刚从美国回来。已经好些年没回家了,这次,我要回家看看了。坐上车没多久,车就到了我的家乡郑州。因为我们坐的是最新发明的不知比火车快多少倍的高速轿车,十分安全。我看着窗外的风景,发现这里的车排的尾气不是难闻的汽油味,而是花的芳香!有茉莉花香、梅花香、玫瑰花香等等,还有水果的香味。而且这里的警察都是机器人!他们的本领很大,能觉察到方圆500米所有的违章犯罪行为,并快速赶过去。现在,社会上基本上已经没有小偷了,社会治安非常好。不知不觉,已经到了家门口,家门前那几座小平方都不见了,变成了高楼,家人都搬进去了。这楼大概有二十多层吧,我坐着快速电梯一下子上去了。我见到我的爸爸妈妈,爸妈好象还是老样子,一点都没有显老,只是眼角都多了些细细的皱纹。父母告诉我说:“这几年郑州变化非常大,一座座高楼大厦拔地而起,汽车尾气没有了,取而代之的是花香和水果香,机器人警察上任了.”我心想:“我们的生活真是越来越好,越来越幸福了。”突然,我想起了什么,我问父母:“那树木,花草和西流湖呢?”爸爸笑着说:“那里比以前漂亮多了,树木茂盛,百花争艳,而且湖水经过了过滤,清得可以看见湖底的石头和沙子,等有时间了我带你去看看.”二十年,弹指间。我离家的日子没多久家乡居然变化那么大,变得那么美丽。我要留在家乡为家乡今后变得更加漂亮美丽添砖加瓦了。我默默地想。我的家乡在短短15年里,从窄小的泥路到宽敞的水泥大道,从没电视、电话到有电脑、手机,从旧泥屋到高楼大厦等。这一年一年翻天覆地、日新月异的变化是和我们党的好政策分不开的。我常听奶奶说起以前,人们生活十分困难,一天三餐连吃都吃不饱,还要起早摸黑地在田地里干活,吃上一口米饭也不可能,更不要说鱼、肉了。从前的时候,没有电,家家户户都用煤油灯照明,并且都住在低矮的小屋子里或茅草屋里,晚上,写作业、读书都看不清楚字。就拿我的姥姥家来说吧,以前住着小茅屋,每天都吃二三碗稀饭,即使这样,家里还常常揭不开锅。改革开放以后,他们用自己勤劳的双手慢慢地建设自己的家园。天天省吃俭用,把钱积攒下来。经过了十几年的辛勤劳动,他用自己血汗挣来的钱造起了一幛二层小楼,外面贴上了瓷砖,里面装璜得非常美丽。还摆着一组组款式新颖的家俱。柜子上放着一台29寸的大彩电,彩电下面放着一台和功放机。还有洗衣机、电冰箱、洗澡间等等一应俱全。现在家里面貌变得焕燃一新,这一切都是党的改革开放和他的勤劳所得到的。近几年来,靠党的好政策,好领导,靠着人们的勤劳,我们家乡发生了翻天覆地的变化。来到村口,放眼远眺,首先映入眼帘的是一幢幢崭新的砖瓦房舍,使人爽心悦目,特别是那一条刚刚新建的水泥公路,穿村而过,到了上、下班时间,摩托车、自行车、汽车,川流不息。人们在工作之余,渴了,可以打开冰箱从里面拿出饮料;累了,靠在沙发上收看电视。多年养成的习惯,我早早的来到公司。发现写字台上端端正正地放着一幅大红请帖,国际城市发展论坛第十八次年会在中国召开,会议地点恰恰是在我的故乡-河南开封。我靠在椅子背上,不由陷入了沉思。离开家乡二十年了,不知故乡怎么样了?儿时的记忆如电影般一幕一幕出现在眼前,借此机会,该回去看看了。我比会议的开幕日提前了几天,为好好看看家乡而多留点时间,以免留下遗憾。金秋十月,天高云淡,清风送爽。街道两边用千姿百态的菊花摆出的花坛,花团锦簇,争奇斗艳。啊!家乡的空气都芳香醉人呀!我简直认不出这是开封了,各种建筑风格的高楼大厦节次鳞比,简直就像楼房的森林。高架磁悬浮列车在街道上空来回穿梭。街道上很少见到私家车了,公共交通工具成了人们的主要出行方式,交通不再拥挤。记得儿时放学时,学校门前接学生的自行车、三轮车和马路上的大大小小的汽车挤在一起,我们只得在他们的夹缝中钻行。此情此景已成记忆,漂亮舒适的校车出入在校园。小时候记得开封不能刮风,一刮风,空气中的尘土迷眼睛呛喉咙,碎纸、塑料袋满天飞。路面晴天是土雨天是泥。今天我的家乡,高楼遍地,绿树成荫,空气洁净,漫步在街上就像进入一个大公园。开封是七朝古都,古建景点比比皆是,龙亭、铁塔、相国寺、你们在哪里呢?钢筋水泥的怪物吃掉了你们吗?穿过高楼的森林,终于来到了你们身旁,龙亭已扩建成了宏伟的皇宫,相国寺已恢复了原貌,连鲁智深的菜园子都没忘掉。美不美,家乡水,亲不亲,故乡人。月是故乡明。二十年后回家乡二十年后我已成为一名富豪,今天我收到了一封信,打开一看原来是同学聚会邀请回家乡信,我心里甭提有多高兴了,好久不见同学了,真想见见他们。第二天我便安排好手头的工作,开着我那“布加迪威龙”跑车去会见我昔日的老同学,一路上想象了很多同学的样子,到了酒店门口一位身着燕尾服的人向我走来,笑脸相应地给我搭话,一看呀张天乐,老同学,我高兴的跑上前去,给他一个大拥抱,再放眼看去,昔日的同学个个变成了帅哥,靓妹,一个个都在社会上成为受人尊敬的老师、警察、和国家有用的人才;我们在一起聚会有讲不完的话;说不完的事,时间过的很快,我们该分手,真是“天下没有不散的宴席不过我们都有一个愿望去母校看看。母校的变化可真大呀!原来的四层楼变成了高楼大厦,有电梯,原本的八十名学生一班的拥挤的教室,变成了四十名一班的宽敞的教室,干净美丽,操场上学生们嬉戏玩耍,非常快乐;操场两旁,绿树红花,春天一片绿色、春暖花开;夏天绿树成荫、鸟语蝉鸣,秋天金桂飘香、满校红叶;冬天粉妆玉砌、银装素裹。我们向东操场走去,发现原来的篮球场变成了虚拟篮球赛场,在场上有观众、裁判,个个运动员都穿着运动服,当打到高潮时,会有观众呐喊、击掌,而篮球赛场外面就没有声音了;这里的足球场也是同样的。母校的变化可真大呀!时间不等人,已经很晚了,我也要回家了,我期盼着下次同学聚会,也期盼着下次再见到我的母校。今天的事情深深的印在我的脑子里,那一美好的一天,我永远也不会忘记。人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案口语交际习作二学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识.3.通过活动,培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.课前准备收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.了解班级同学的特长,以便策划活动.通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验. 第一课时口语交际黧谈话导入.激发兴趣俗话说得好:一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流,给予指导.小结过渡:刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.展示活动方案以小组为单位展示活动方案.其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流.师生共同评议.综合大家的意见,全班制定一个活动方案.总结同学们,这节课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的组织策划能力,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功. 第二、三课时习作谈话导课,激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子?大胆想象想象家乡发生的巨大变化.想象儿时的小伙伴会是怎样的.想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.阅读提示,明确要求学生默读提示,明确习作要求及内容.小组互说.打开思路全班交流,教师适时点拨.试写初稿.自行修改回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用.要求书写工整,语句通顺.小组评议,互改小组内互读互改,提出修改建议.根据同学的建议再次进行修改.光阴似箭,日月如梭,一转眼二十年飞快地过去了,现在已经是2027年了,我这时刚刚从美国回来。已经好些年没回家了,这次,我要回家看看了。坐上车没多久,车就到了我的家乡郑州。因为我们坐的是最新发明的不知比火车快多少倍的高速轿车,十分安全。我看着窗外的风景,发现这里的车排的尾气不是难闻的汽油味,而是花的芳香!有茉莉花香、梅花香、玫瑰花香等等,还有水果的香味。而且这里的警察都是机器人!他们的本领很大,能觉察到方圆500米所有的违章犯罪行为,并快速赶过去。现在,社会上基本上已经没有小偷了,社会治安非常好。不知不觉,已经到了家门口,家门前那几座小平方都不见了,变成了高楼,家人都搬进去了。这楼大概有二十多层吧,我坐着快速电梯一下子上去了。我见到我的爸爸妈妈,爸妈好象还是老样子,一点都没有显老,只是眼角都多了些细细的皱纹。父母告诉我说:“这几年郑州变化非常大,一座座高楼大厦拔地而起,汽车尾气没有了,取而代之的是花香和水果香,机器人警察上任了.”我心想:“我们的生活真是越来越好,越来越幸福了。”突然,我想起了什么,我问父母:“那树木,花草和西流湖呢?”爸爸笑着说:“那里比以前漂亮多了,树木茂盛,百花争艳,而且湖水经过了过滤,清得可以看见湖底的石头和沙子,等有时间了我带你去看看.”二十年,弹指间。我离家的日子没多久家乡居然变化那么大,变得那么美丽。我要留在家乡为家乡今后变得更加漂亮美丽添砖加瓦了。我默默地想。我的家乡在短短15年里,从窄小的泥路到宽敞的水泥大道,从没电视、电话到有电脑、手机,从旧泥屋到高楼大厦等。这一年一年翻天覆地、日新月异的变化是和我们党的好政策分不开的。我常听奶奶说起以前,人们生活十分困难,一天三餐连吃都吃不饱,还要起早摸黑地在田地里干活,吃上一口米饭也不可能,更不要说鱼、肉了。从前的时候,没有电,家家户户都用煤油灯照明,并且都住在低矮的小屋子里或茅草屋里,晚上,写作业、读书都看不清楚字。就拿我的姥姥家来说吧,以前住着小茅屋,每天都吃二三碗稀饭,即使这样,家里还常常揭不开锅。改革开放以后,他们用自己勤劳的双手慢慢地建设自己的家园。天天省吃俭用,把钱积攒下来。经过了十几年的辛勤劳动,他用自己血汗挣来的钱造起了一幛二层小楼,外面贴上了瓷砖,里面装璜得非常美丽。还摆着一组组款式新颖的家俱。柜子上放着一台29寸的大彩电,彩电下面放着一台和功放机。还有洗衣机、电冰箱、洗澡间等等一应俱全。现在家里面貌变得焕燃一新,这一切都是党的改革开放和他的勤劳所得到的。近几年来,靠党的好政策,好领导,靠着人们的勤劳,我们家乡发生了翻天覆地的变化。来到村口,放眼远眺,首先映入眼帘的是一幢幢崭新的砖瓦房舍,使人爽心悦目,特别是那一条刚刚新建的水泥公路,穿村而过,到了上、下班时间,摩托车、自行车、汽车,川流不息。人们在工作之余,渴了,可以打开冰箱从里面拿出饮料;累了,靠在沙发上收看电视。多年养成的习惯,我早早的来到公司。发现写字台上端端正正地放着一幅大红请帖,国际城市发展论坛第十八次年会在中国召开,会议地点恰恰是在我的故乡-河南开封。我靠在椅子背上,不由陷入了沉思。离开家乡二十年了,不知故乡怎么样了?儿时的记忆如电影般一幕一幕出现在眼前,借此机会,该回去看看了。我比会议的开幕日提前了几天,为好好看看家乡而多留点时间,以免留下遗憾。金秋十月,天高云淡,清风送爽。街道两边用千姿百态的菊花摆出的花坛,花团锦簇,争奇斗艳。啊!家乡的空气都芳香醉人呀!我简直认不出这是开封了,各种建筑风格的高楼大厦节次鳞比,简直就像楼房的森林。高架磁悬浮列车在街道上空来回穿梭。街道上很少见到私家车了,公共交通工具成了人们的主要出行方式,交通不再拥挤。记得儿时放学时,学校门前接学生的自行车、三轮车和马路上的大大小小的汽车挤在一起,我们只得在他们的夹缝中钻行。此情此景已成记忆,漂亮舒适的校车出入在校园。小时候记得开封不能刮风,一刮风,空气中的尘土迷眼睛呛喉咙,碎纸、塑料袋满天飞。路面晴天是土雨天是泥。今天我的家乡,高楼遍地,绿树成荫,空气洁净,漫步在街上就像进入一个大公园。开封是七朝古都,古建景点比比皆是,龙亭、铁塔、相国寺、你们在哪里呢?钢筋水泥的怪物吃掉了你们吗?穿过高楼的森林,终于来到了你们身旁,龙亭已扩建成了宏伟的皇宫,相国寺已恢复了原貌,连鲁智深的菜园子都没忘掉。美不美,家乡水,亲不亲,故乡人。月是故乡明。二十年后回家乡二十年后我已成为一名富豪,今天我收到了一封信,打开一看原来是同学聚会邀请回家乡信,我心里甭提有多高兴了,好久不见同学了,真想见见他们。第二天我便安排好手头的工作,开着我那“布加迪威龙”跑车去会见我昔日的老同学,一路上想象了很多同学的样子,到了酒店门口一位身着燕尾服的人向我走来,笑脸相应地给我搭话,一看呀张天乐,老同学,我高兴的跑上前去,给他一个大拥抱,再放眼看去,昔日的同学个个变成了帅哥,靓妹,一个个都在社会上成为受人尊敬的老师、警察、和国家有用的人才;我们在一起聚会有讲不完的话;说不完的事,时间过的很快,我们该分手,真是“天下没有不散的宴席不过我们都有一个愿望去母校看看。母校的变化可真大呀!原来的四层楼变成了高楼大厦,有电梯,原本的八十名学生一班的拥挤的教室,变成了四十名一班的宽敞的教室,干净美丽,操场上学生们嬉戏玩耍,非常快乐;操场两旁,绿树红花,春天一片绿色、春暖花开;夏天绿树成荫、鸟语蝉鸣,秋天金桂飘香、满校红叶;冬天粉妆玉砌、银装素裹。我们向东操场走去,发现原来的篮球场变成了虚拟篮球赛场,在场上有观众、裁判,个个运动员都穿着运动服,当打到高潮时,会有观众呐喊、击掌,而篮球赛场外面就没有声音了;这里的足球场也是同样的。母校的变化可真大呀!时间不等人,已经很晚了,我也要回家了,我期盼着下次同学聚会,也期盼着下次再见到我的母校。今天的事情深深的印在我的脑子里,那一美好的一天,我永远也不会忘记。人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的如果有产品说明书也可以带来。教学过程一、创设情景,激发兴趣师:我们这单元学习的是什么体裁的课文啊?生:说明文!师:说明文有哪些说明方法?那些地方值得你借鉴呢?师:说明文是一种说明性很强的文章,比如我们刚学习的鲸、松鼠等等,想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。二、指导观察1、师:首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物,它可以是?生自由回答:家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。2、师:首先不管你介绍什么,要把他们的特点介绍出来,比如文具有什么?玩具呢?男生喜欢的玩具有变形金刚,女生喜欢的有什么?布娃娃?师:讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后,然后用到我们学过的方法,有哪些?(生答:下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较)3、师:如果你选择的是文具,那你要怎么写?例如铅笔盒,它看起来不起眼,确实文具中最有内涵的。(教师拿起一个铅笔盒向大家展示)4、我们可以从他的外形特点,使用方法来写。长有多长?高有多高?宽有多宽?然后介绍它的颜色,打开来,我们可以介绍一下它的功能。5、师:假如是家用电器的话,我们经常接触的又有什么?(学生回答:洗衣机、冰箱)首先我们要先介绍它的外形,比如微波炉,“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉,它”(教师读范文。)这一段介绍的是它的外形。紧接着我们可以写它的内部构造,(读范文)作用,对人类的贡献,(读范文)举个小事例,“有一次”(读范文)6、(接下来,以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法)三、师生合作,探索表达方法1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法(开头、结尾、精彩片断、说明方法)。例文2、你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(如外形、质量、用途、价格等突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品特点。)3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路四、确定习作内容1、默读本次习作的要求,和同学交流一下。2、确定习作内容列提纲五、起草六、板书写一物品1确定物品名称,总印象。2按一定顺序写。3表达喜爱之情。介绍一种家用电器我有一些问题需要弄清楚同学:介绍一种家用电器,重点应从哪方面入手呢?老师:介绍一种家用电器,重点应从玩具的外形、结构、功能等方面入手。同学:介绍一种家用电器,可以写什么呢?老师:可以介绍家用电器的来历、结构、特点、玩法,顺便介绍一下玩具给自己的生活带来的方便等等。我该怎样开始呢同学:介绍一种家用电器,重点应描述什么呢?老师:重点应描述家用电器的特点和给自己的生活带来的方便。同学:我家的家用电器很多,应该写什么家用电器呢?老师:可以选择一种和别人不一样的家用电器来,写自己最喜欢的家用电器,写自己最熟悉的家用电器这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了方法提示:同学:介绍一种家用电器,如何观察体验呢?老师:观察和体验你喜欢的家用电器,是一件十分开心而又十分重要的事情。可以想一想,我们几乎每天都在与家用电器打交道,你看电视吗?电视机是家用电器;你会玩电脑吗?计算机是家用电器;你会看VCD影碟吗?VCD影碟是家用电器会抓住某一科技用品的特点来观察物品的特点,是我们小学生必须练习的一项基本功。你要写好家用电器的文章,就必须对所写的家用电器进行细致地观察和体验。一般来说,我们小学生观察和体验家用电器的特点,只要知道从某一科技用品的外形、颜色、结构、作用等方面来观察物品的特征就可以了。但是,我们在观察时应能展开联想和想象,能联系自己的生活实际来展开联想。应该知道观察家用电器要按一定的顺序,要抓住重点和抓住特点。观察时能带着自己的思想感情来进行,能把被观察的对象(如电视机等)人格化。能全面地观察某一家用电器的特征。能结合着自己的生活实际来观察某一家用电器的特征。观察体验你喜欢的家用电器的具体特点,可从以下三个方面来入手:一是体验你喜欢的家用电器的外形特点,可从大小、颜色、形状等方面来具体观察和体验。观察和体验物品的特点,要注意观察和体验的顺序,或由上到下,或由大到小,或由静到动观察和体验外形特点,要注意积极地展开联想和想象,力求观察和体验的生动有趣。如能拟人化地观察和体验,那就更有情趣了。比如我们观察和体验电视机的外形特点,就可以用打比方的方法,把电视机的某些外形特征比作眼睛、耳朵、嘴巴等等。这样写,就可以使家用电器具有人情味儿,写出来的语言家会十分有趣。二是观察和体验家用电器的结构特点,可按由大到小、由上到下、或由外到内的顺序来描写。在观察和体验的时候,应积极地展开联想和想象,尽可能地人格化地观察和体验,力求把文章的语言描述的生动有趣。具体地描写家用电器的结构特点可结合功能作用的特点来进行。应结合具体事例的观察和体验,来突出家用电器在生活中的作用。写一件关于科技用品的事例,进一步说明家用电器的作用和自己对用品的思想感情,可以使文章富有生活气息。请看一个小朋友是这样观察电饭锅的:我迅速打开纸盒,一个银白色的电饭锅顿时的展现在我眼前。电饭锅的内壁和锅底是淡灰色的,内壁最上面一圈最大,是用来卡住锅盖的;内壁的第二层是盛装米和水的,上面刻有米的量数和水的毫升数。电饭锅的锅底突起3一6毫米,能把热量聚集到一个焦点上。我盖上锅盖,又发现锅盖也非同一般。这个锅盖在中间开了一个直径约120一160毫米的圆洞,在圆洞上装了一块空起6一9毫米左右的圆形玻璃。这样,通过玻璃随时可以看到锅里的动静了。在这里,小作者用一个过渡的句子“我迅速打开纸盒,一个银白色的电饭锅顿时的展现在我眼前”开头,然后按照由内到外顺序,具体地描述了自己的观察体验。在由内到外时,又用了一个过渡的句子“我盖上锅盖,又发现锅盖也非同一般”连接上下文。这样,就描述的自然贴切了。三是观察和体验家用电器的功能特点,应该结合着自己的生活实际来描述。可以观察和体验某一件家用电器给我们的生活带来了乐趣呀,带来的方便呀,带来的变化呀等等,在文章中写一件关于家用电器的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅,而且能够更好地写出生活的情趣来。请看下的一段话:我看了又看,不满意他说:“你们吃的喝的都有地方搁。怎么没有我装东西的地方啊?”爸爸笑着走过来,又打开上面的小门儿,对我说:“看,这个冷冻箱不就是你装东西的地方吗!我给你做冰激凌,做棒冰,保你吃个够!”我这才抿着嘴乐了。爸爸把冷冻块的小塑料盒拿出来,倒上凉开水,放进上面冷冻室,过一会儿,冰块冻成了。我吃着冰块儿,心里凉丝丝儿的。与此同进,一种幸福、愉快的感情也从心底油然而生。在这里,小朋友结合自己的生活体验,来描写自己的观察心得,十分具体而富有亲切感。介绍一种家用电器,有什么好方法呢?老师:很多家用电器都具有一定的功用,人们常用它们来为人类服务。要让人们了解它们的性能和使用方法,就需要对事物的功能和用法加以说明。写家用电器这类说明文要注意以下几点:首先要抓住家用电器的本质属性和特征。家用电器的功能和用法是由其本质和特性决定的,只有从家用电器的特性出发,写出“这一个”,而不是“那一个”,才能将它的功能和用法说清楚,给人以鲜明、具体、突出的印象。其次,要特别注意说明的顺序。一般地说,介绍家用电器的功能时,可按逻辑顺序:或先主后次,或先易后难,或由浅人深,或由表及里等等。这样,既符合家用电器本身的实际,又符合人们认识事物的规律,易于读者理解。介绍家用电器的用法时,可按时间顺序,即按使用或操作的顺序,逐步说明全过程,既不能颠倒次序,又不要漏掉步骤。这样才能条理清晰,步骤完整,使读者按照你的说明,正确使用某种物品,掌握某种操作方法。第三,要注意运用恰当的说明方法。如分类别、作比较、举例子等都是常用的说明方法。分类别,有利于突出家用电器的特点,条分缕析地表述清楚。用同类事物或不同事物的某个方面进行比较,找出差异,可以说明事物所独具的个性特征,以增强说明效果。举例说明能给人以形象、具体的认识。此外,如下定义、列数字、打比方等说明方法,也可根据实际需要选用。请看一个小朋友是这样介绍微波炉的我们家的微波炉是四四方方的。外层黑白相间,即大方又实用。炉子左、右两边都装有“排气口”,可以把炉里的蒸气散出来。炉子里边还有一个小圆盘,是专供烹调用。需要烹调的食物,往圆盘上一放,拧下开关,它便开始运行了。炉子右侧有一竖排开关。第一个是“时间开关”,如果你想用五分钟烧一个面包,那就将开关向右拧,转“5”字时,微波炉就开始运行了。五分钟一到,微波炉便会“叮”的一声自动停止,烧好的面包香喷喷、软松松的,味道棒极了。第二个是“解冻开关”,冰箱里的肉要炒着吃,可一时又不能解冻,怎私办?这你不用着急,微波炉自会替你解决难题。只要把肉放盘中,放进微波炉,拧一下“解冻开关”,不到三分钟,肉上的一层薄冰自然融化,刚才硬榔梆的肉经过微波炉的魔法,一下子就变得软软的了。微波炉的作用真大!在这里,小作者按照一定顺序,运用了多种说明方法,具体地介绍微波炉的特点。状物的文章,就是要生动有趣地介绍物品的特点。我们怎样才能生动有趣地来描述家用电器呢?最关键的一条,就是要联系自己的生活实际,用生动活泼的语言写出自己的思想感情来。要想把所描写的物品写的生动有趣,就应该会巧妙地运用多种修辞手法。比如我们写计算机的外形,写计算机的构造,可以把计算机人格化,也就是说把计算机当作自己的好朋友来描述,赋予计算机有人的思想感情,让计算机会说话,会行动,有耳朵,有眼睛,有手臂,有脾气有人物的特点,这样写出来文章就十分生动有趣了。再如“白兰花”“阿姨”一文,小作者干脆就把电脑当作人物来说话,全文采用了第一人称的口气,说明了洗衣机的特点“白兰阿姨”可以自动排水,进水,有强、中、弱三个档次,干起活来“隆隆隆”的,好像在说:“你们干别的去吧!我一个人就行了。”她说到做到,非常勤劳。你看,这样写来是多么生动有趣啊!是多么富有人情味儿呀!把所写的物品人格化,这仅仅是状物的一种方法。介绍一种家用电器,如何写出新颖的开头呢?老师:我在这里向小朋友推荐两种方法,供大家参考:1,开门见山法。如:A我家买了一台电冰箱。A下午,妈妈回到家,放下了一个大纸盒子。我一看,发现三个鲜红的大字印在纸盒上:电饭锅。我迅速打开纸盒,一个银白色的电饭锅顿时的展现在我眼前。2拟人化的方法。如:A“白兰花”“阿姨”洗衣机,是我们家的“特殊朋友”,再过几天就是他来我家两周年的日子。A嗨!我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五,穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我,天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主,骄傲地站在客厅的一个角落里。介绍一种家用电器,怎样写出新颖的结尾呢?老师:写家用电器的结尾方法很多,我向大家推荐三种:1描述自己的喜爱之情。如:我喜欢“白兰阿姨”,因为她根漂亮。我感谢“白兰阿姨”因为也很勤劳。我要学习她为别人做贡献的好“品质”。再过几天就是这个“特殊朋友”来我家两周年的日子,我要把她擦得干干净净,上足油,好好地向她祝贺祝贺。2直接赞美所写的家用电器。如:电饭锅真是又方便又干净啊!。3细腻地描述自己的独特体验。如:爸爸把冷冻块的小塑料盒拿出来,倒上凉开水,放进上面冷冻室,过一会儿,冰块冻成了。我吃着冰块儿,心里凉丝丝儿的。与此同进,一种幸福、愉快的感情也从心底油然而生。介绍一种家用电器,如何快速地构思行文呢?老师:建议你这样来快速构思行文:开头具体特点(外形结构作用)感情注意:这一个章法要求我们把文章分为三段来写。开头先介绍一下所写的家用电器的名称或观察某一家用电器的起因,然后就具体描写家用电器的特点,最后是赞美一下所写的家用电器,表达自己对所写的家用电器的思想感情。1开头:指的是在文章的开头,先介绍一下所写的家用电器的名称,写什么物品,在什么情况下见到这一物品的,简要地交待一下写作的起因等等。2具体特点:这里是文章的重点段落了,要具体地来描写了。描写家用电器的具体特点,可从以下三个方面来写:外形特点:描写家用电器的外形特点,可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述物品的特点,要注意写作的顺序,或由上到下,或由大到小,或由静到动描写外形特点,要注意积极地展开联想和想象,力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述,那就更有情趣了。比如我们描写电视机的外形特点,就可以用打比方的方法,把电视机的某些外形特征比作眼睛、耳朵、嘴巴等等。这样写,就可以使家用电器具有人情味儿,写出来的语言家会十分有趣。结构特点:描写科技用品的结构特点,可按由大到小、由上到下、或由外到内的顺序来描写。在描写的时候,应积极地展开联想和想象,尽可能地人格化地描写,力求把文章的语言描述的生动有趣。具体地描写科技用品的结构特点可结合功能作用的特点来描写。应结合具体事例的描述,来突出科技用品在生活中的作用。写一件关于科技用品的事例,进一步说明科技用品的作用和自己对用品的思想感情,可以使文章富有生活气息。功能特点:描写家用电器的功能特点,应该结合着自己的生活实际来描述。可以写一写某一件家用电器(如电脑)给我们的生活带来了乐趣呀,带来的方便呀,带来的变化呀等等,在文章中写一件关于家用电器的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅,而且能够更好地写出生活的情趣来。3感情:这里是文章的结尾了,可抒发一下自己的思想感情,赞美一下所写的科技用品的作用。当然,结尾的方法是多种多样的,要灵活加以变化,力求新颖有趣。介绍一种家用电器,怎样列提纲呢?老师:列提纲可以思考:开头:简单介绍名称和来历。中间:具体描写特点(外形、结构)和功能(具体事例)。结尾:抒发感情来赞美。我喜欢的地球仪近日,我的书桌上新加入了一位客人地球仪。它的样子滚圆滚圆的,用手轻轻一碰,它就会像在宇宙中一样缓缓转起来。这个地球仪真可谓是知识渊博!它的身上有许多一条条的线,那些横贯南北的线叫经线,绕着地球一圈圈的线是纬线,其中在地球仪半腰最明显的一条线便是赤道。地球仪上还一一注明了每处是哪大洲,哪个国家哪个地方,大陆上的矿藏也能一目了然,并且,这个地球仪还介绍了地球上七大洲、四大洋的面积和子午线、赤道的周长,世界各时区内的主要城市等。啊,小小的一个地球仪,竟有这么多地理知识,真是令我大开眼界我是个喜欢看书的人,看见书中哪个生疏的国名,哪个陌生的岛屿,就会请教这位“无声的老师”,地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面,我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。不多久,我又寻找到了大名远扬的亚马逊河、尼罗河,浩瀚无边的太平洋,天寒地冻的南北极,烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说,中国矿藏资源丰富,我马上证实,因为地球仪上清楚的把煤、石油、金等矿藏标了出来,多方便!我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因,那就是:地球是我们的家园。在地球仪上,似乎可以看到美丽的广袤大地,高耸入云的山峰,连绵起伏的山脉,这引发了我浓厚的兴趣,要知道,我最爱研究这个了。地球仪成了我课余的好伙伴。蜡烛有一样物品,它既不像美丽芬芳的鲜花,凭它那漂亮的姿态获得人们的喜爱;也不像笔筒那样笔直地呆在桌子上,让人们感觉到它的存在;它只是被人们当废品一样扔在抽屉里、盒子里。这件不起眼的东西就是蜡烛。蜡烛制作工艺简单,将石蜡、硬脂酸及微量化学物共置于铝锅中熔化,浇入预先涂有油质及已经配好烛芯的机模中,冷凝后即成。好的蜡烛耐燃烧、亮度大。如果你仔细观察一下蜡烛,或许你会发现蜡烛还是挺漂亮的。白蜡烛就像一根洁白无暇的玉石柱子,红蜡烛像美丽动人的红玛瑙。还有那些生日蜡烛,留给了我们那一刻幸福的回忆每当把它点燃时,滴滴蜡珠顺流而下,就像一串串泪珠。难怪诗人李商隐的诗句说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是用烛泪和蚕丝来歌颂矢志不渝的精神。人们之所以要赞美它,是因为蜡烛虽小,但能照亮漆黑的夜晚,给人们带来光明。现在人们都用上了电灯,几乎把蜡烛这个词都给忘了。可是一旦停了电,人们就会想起它,并翻箱倒柜地找它,点燃它。蜡烛还是毫无怨言地燃烧着自己,照亮别人。人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案习作指导与写作(2课时)一、结合口语交际,引入写作在进行口语交际时,同学们有的选择了一些小事,有的选择了一句格言或一幅漫画.今天我们就来写一写.二、自主汇报.确定习作内容学生汇报本次习作想写的是什么.三、自主习作,教师巡回指导三、相互修改.完善习作初稿四、如果课堂上有时间,可以当堂点评一、两篇习作,还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲,引导学生修改.习作讲评(1课时)一、鼓励优点.培养兴趣
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