长春版语文五年级下册复习资料第四单元.doc

第四单元一只贝1 看拼音，写词语。wi lng rng y xun w yu n lng jio t min tu yng cho shu（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） y l w l x hn k lin xin yn zhng cho hu hu de（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ni dio ji sh b xing jin q j su zh m xu ru（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2 选择正确的读音或字。 立即（j j） 旋涡（xun xun） 脖项（xing jing） 似的（s sh） 贝壳（k qio） 钻进（zun zhun）结束（sh s） 起（伏 浮） 形（状 壮）3 写出下列词语的反义词。丑陋（ ） 围拢（ ） 结束（ ） 稀罕（ ） 细腻（ ） 永远（ ） 荣誉（ ） 4 写出下列词语的近义词。稀罕（ ） 荣誉（ ） 围拢（ ） 5 缩句。1. 那是一只有着好看花纹的漂亮的贝壳。2. 淘气的孩子们在沙滩上发现了这只可怜又可敬的贝。3. 银色的大海上漂游着几片美丽的白帆。 6 资料。1.一只贝这篇文章的作者是（ ）家（ ）。2.一只贝这篇文章的表达方法是（ ）。3.贝的精神是（ ），（ ），（ ）。七体会下列句子所表达的思想感情。1.他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉。（ ）2.嗨，多稀罕的一颗大珍珠！（ ）3.但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭。（ ）八读句子，回答问题。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。1. “折磨”这个词的意思是：（ ）。 “无论如何”这个词的意思是（ ）。 “棱角”这个词的意思是（ ）。2.读这句话，你能想象到当石子钻进贝的身体中，他遭受着怎样的“内在 的折磨”吗？请将下面的句子填写完整。石子钻进了贝的身体中，他（ ）的棱角包裹在贝（ ）的肉中。一天，两天，三天.贝的肉被石子磨得（ ），贝的感受是（ ）。9 课文的结尾处说：“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这样说是否矛盾？为什么？藏羚羊跪拜1 看拼音，写词语。mo ni xn sh c shn p xu tn t（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2 多音字注音组词。藏（ ）（ ）逮（ ）（ ）埋（ ）（ ）济（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三补充词语。 （ ）毛（ ）角 （ ）（ ）不安 开（ ）破（ ） 心（ ）情（ ） 老幼（ ）（ ） 云（ ）四方 （ ）（ ）长路 两步之（ ） （ ）（ ）之中四近义词，反义词。 凤毛麟角反（ ）近（ ） 忐忑不安反（ ）近（ ） 5 请指出下列各句中破折号的用法。A. 表示解释说明 B。表示声音延长 C。表示话题突然转换1. 促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。（ ）2. “呜”，火车开动了。（ ）3. 我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。（ ）6 比一比，组词。赖（ ） 驮（ ） 鞋（ ） 扳（ ） 懒（ ） 驼（ ） 靴（ ） 板（ ） 7 按要求改写句子。1.沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头。（缩句）2.那只藏羚羊弯下笨重的身子给猎人下跪。那只藏羚羊是在求猎人留下自己的孩子的一条命呀！ （用关联词语连成一句话） 3.草坡上站着藏羚羊。（扩句）8 根据课文回答问题。1. “应该说那天是他很有福气的日子 ”为什么说那天是老猎人很有福气的一天呢？2.“杀生和慈善在老猎人身上共存 ”在文章起到了什么作用？怎么理解这句话？ 3. 从课文中哪句话看出老猎人身上杀生和慈善共存 ？4.这个老猎人为什么从此“在藏北草原上消失”？想象一下，以后他会做什么呢？5.第二段举目可见和凤毛麟角运用（ ）说明（ ）。6.课文中的一句对偶句是（ ）（1）一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人 。（ ）（2）他感到有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？ （ ）和小鸟最相亲爱1 看拼音，写词语。lng lng wn zhun m sh shn shu mi gu hu lun sh ch nio（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）xin mng bng x qin gu pn shn ru b jn fng m tin x d （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2 选择正确读音。蹒跚（pn mn） 玫瑰（gu gu） 阙疑（qu qu）闪烁（shu su） 傻样（sh s） 瞥见（pi bi pi）屏息（png bng bng）尽管（jn jn） 弱不禁风（jn jn）3 比一比，组词。玫（ ） 篷（ ） 萤（ ） 婉（ ） 枚（ ） 蓬（ ） 莹（ ） 宛（ ）四多音字屏（ ）（ ）累（ ）（ ）禁（ ）（ ）尽（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）五根据意思写词语，并选择一个写一句话。1.形容身体娇弱，连风吹都经受不起。 多用来形容女子体态纤弱或病者体弱。 2.对疑惑不解的东西不妄加评论。 3.斜靠在枕头边上聆听。4.通过鸟的鸣叫，人们就知道春天到了。5.把天作幕，把地当席。形容胸襟开阔旷达，现形容在野外工作的艰苦生活。 6.因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。 7.寻找。8.一伸手便可触到。六写近义词。婉转（ ） 偶然（ ） 朦胧（ ） 探望（ ） 温柔（ ） 玲珑（ ） 7 按要求改写句子。1. 我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句，改为双重否定句）2. 小鸟玲珑娇小。（改为感叹句）八根据课文回答问题。1.本文的作者（ ），原名（ ），笔名（ ）。 （ ）家、（ ）家。被称为“（ ）”。代表作（ ）（ ）（ ）（ ）等。2.“我”为什么从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事？3. 用文中的话解释“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” 4. 对于本文的题目，你是怎样理解的？5. “你若爱它，它也爱你们。”联系课文，理解这句话的含义。 年 班 姓名鸟的天堂1 看拼音，写词语。mo shng d gi ji zhng fng x xi zhi l x r no cn ln（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） zhn sh chn dng gung mng li lin b k j sh yng ji b xi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2 比一比，组词。概（ ） 族（ ） 暇（ ） 榕（ ）溉（ ） 簇（ ） 瑕（ ） 溶（ ）3 多音字。陆（ ）（ ）缝（ ）（ ）泊（ ）（ ）涨（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）4 联系课文，解释词语，并选择一个造句。1. 不可计数：2. 应接不暇：造句：5 选择合适的词语填空。陆续 连续 持续 继续1. 解放军战士（ ）作战十二个昼夜，终于击退了敌人的反攻。2. 既然我们没有找到，就不能放弃，仍然要（ ）寻找。3. 车到站了，乘客们（ ）地下了车。4. 这场暴雨（ ）了三天三夜，部分地区受灾严重。6 根据课文回答。1. 本文作者（ ）。原名（ ）字（ ），中国现代著名（ ）家，（ ）家。代表作有“（ ）”（ ）（ ）（ ），“（ ）”（ ）（ ）（ ）。2. 本文作者和朋友一共两次经过“鸟的天堂”，第一次是在（ ），只看到（ ）；第二次是在（ ），这次看到了（ ）。作者用词语（ ）形容鸟多，看不过来。3. 写鸟多的句子有哪些。4. 第二次经过“鸟的天堂”时，作者是从（ ）和（ ）两方面写鸟多。最能体现鸟多的一个词语是（ ）。5. 作者第二次来到鸟的天堂，看到鸟儿在枝头跳跃歌唱，与第一次只看到茂盛的大榕树，一（ ）一（ ）形成鲜明的对比。6. 天堂常比喻什么？鸟的天堂指什么？ 7. 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！两个鸟的天堂意思一样吗？ 8.我们的船渐渐（ ）近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目（ ），枝上又生根，有许多根（ ）到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树（ ）在水面上。