标点符号(复习课1).ppt

标点符号执教：刘洪,无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无米面亦可无银钱亦可富家子弟：无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；无米，面亦可；无银，钱亦可。穷家子弟：无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,无米面亦可,无银钱亦可。,标点符号,点号（7种，说话时的停顿和语气）标号（9种，标明语句的性质和作用）,句中点号句末点号,句号。问号？叹号！,引号“”括号（）破折号省略号着重号连接号间隔号书名号专名号,顿号、逗号，分号；冒号：,句号（。）,句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。,例如：我们青少年要学习和了解祖国的历史。（陈述句）请把门关上。（语气舒缓的祈使句）我送你回家吧。（语气较轻的陈述句）下课了。（独词无主的陈述句）,问号（？）,问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。（疑问句反问句设问句）,例如：今天怎么回来得这么晚？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？是谁创造历史？是我们人类。,（1）第一注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词（句），但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。）,例：a.谁都不知道他叫什么。b.要在铜梁修建高速路的消息传出后，许多人都非常关心高速路经过铜梁吗，这条路什么时候建成呢。,注意点：,（2）第二注意选择问，全句末尾才用问（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）,例：A.你暑假里打算到西安去呢，还是到广州去呢？B.姚明注定会在NBA成为关注的目标。是他的体形，他的笑容，还是他的球技呢？,(3)第三注意倒装问，句中不问未尾问（倒装性的问句，中间用逗号，问号打在全句末。）,例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？,（4）第四注意连续问，每句末尾都用问（连续发问的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）,例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？,课堂练习,是去没滴水岩野炊？还是去巴岳山玩呢？我也不清楚他的理想是什么？,无疑问的陈述句，结尾用句号而不是问号。,选择问句中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。,这就去吗？同学们。怎么啦，你生病了吗，看过医生了吗，医生说怎么样？,倒装问，问号打在句末，中间用逗号。,连续问，每句末尾都用问号。,问号复习口诀总结,第一注意无疑问，陈述语气不用问。第二注意选择问，全句末尾才用问。第三注意倒装问，句中不问末尾问。第四注意连续问，每句末尾都用问。,顿号（、）,作用：表示句子内部并列词语之间很小的停顿。,大并套小并，大并逗，小并顿（并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）,例：工人、医生、教师来了，老人、青年、小孩来了，香港、澳门、台湾同胞也来了，他们都来送周总理最后一程。,并列谓和并列补，中间不要去打顿（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）,例：a.你要不断思考，学习，进步。b.这个故事讲得真实，生动，感人。,集合词语连得紧，中间不要插进顿（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）,例：A.会场里挤满了男女老少。B.这个县有30多所中小学。,概数约数不确切，中间也别带上顿（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）,例：A.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B.小河对岸三四里外便是我的家。,引号书名号并用，中间不用顿号。,例：A、作者分别把“昨天”“今天”“明天”比喻为什么?B、客至旅夜书怀登岳阳楼都是杜甫后期的律诗代表作品。,并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。,例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀真可谓应有尽有啊！,课堂练习,这瓷器看上去有五、六百年的历史了。非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都是犯罪行为。,概数的中间不用顿号，也不用逗号。,大并套小并，大并逗，小并顿,篮球比赛还未开始，赛场就早已有三、四百观众。,概数约数不确切，中间也别带上顿。,男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。,集合词语中间不插进顿号，如：师生员工、中小学生、科学技术、沉着勇敢。,冒号(:),作用：主要用于提起（引起）下文词语的后面和总括性话语的前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文的注意，有时表示下边是说明。,（1）分说项与总括项之间用冒号。,例：a、好一派万紫千红的灿烂春光：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。b、晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。,（先总括后分说）,（先分说后总括）,（2）“某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号。,例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。,简要公式,某某说：“XXXX。”（句首）“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中）“XXXX。”某某说。（句末）,（）同一句话不重复使用冒号,例：班会课上，刘老师宣布：班里要开展两项活动：一是野炊，二是郊游。,把第一个冒号换为逗号。,引号（“”）,作用：见资料（做练习）,书名号（）,作用：标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名。,破折号（）表示解释说明。穿着衬衣的就是六（）班的班主任刘老师。,表示意思的转换，跳跃或转折。“好香的菜今天谁过生日？”爸爸说。,表示语音的延长。我们在天安门前深情地呼唤：“周总理”,表示总结上文。跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来，一直坚持到最后这就是我的战胜困难的法宝。,省略号（）表示引文或引述的话里有省略的我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙,表示重复词语的省略青蛙在稻田里“呱呱，呱呱”地叫个不停。,表示列举同类事物的省略山野是动物的乐园：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。,表示静默或思考老师问：“你怎么啦？”我：表示说话断断续续他吃力的说：“好，好同志你你把它带给”,表示语言的中断“我才没时间呢，我须做完作业，再去”“还说没时间？你，什么时候瞒得过我。”,表示语意未尽刘翔的脑海里又闪现出那一道铁轨，长长的，光光的,小试锋芒,下列句中问号使用正确的是（）A、王老师提出：“为什么社会要呼唤真善美呢？同学们。”B、当英雄与歹徒生死搏斗时，你是拔刀相助？还是袖手旁观？C、人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。D、我不知道这条路谁能走得通？但我一定要坚定不移地走下去。,C,