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黄帝陵,第一单元中华文明的起源第三课中华文明之祖,学习目标：1、了解炎帝、皇帝对中华文明发展所作的贡献，知道华夏族的形成（重点）2、了解尧舜禹的传说和才能品行3、理解禅让制度的实质（重点）,自主学习（课本11-14页）1、炎帝和皇帝的发明创造都有哪些？2、华夏族是如何形成的？3、你能概述涿鹿之战的内容吗？4、什么是禅让制度？5、大禹治水的过程是什么？,传说炎帝、黄帝对中华文明的贡献,?,黄帝“人文初祖”,一、炎帝、黄帝和蚩尤,1、炎帝的贡献（“神农氏”）教稼；制陶；治病，医药；2、黄帝的贡献（人文初祖)盖房；种植驯养；挖井；造车、船、兵器；文字、历法、算术和音乐；养蚕缫丝（嫘祖）,观察出天文星座,传说有哪些是合理可信的？哪些是不可信的？怎样看待？,这些传说在炎黄时都已出现的可信，但都是由炎黄完成的不可信。实际上其中的发明，是许多人长期探索实践的结果。传说不能尽信，与史实对照理解。,“阪泉之战”炎败繁衍发展华夏族,3华夏族的形成,4、涿鹿之战,地点：涿鹿人物：皇帝与蚩尤结果：蚩尤部败影响？,为华夏族的形成奠定了基础,帝尧像,尧是怎样的一个部落首领？,山西临汾的尧庙,尧品格高尚，生活俭朴，严于律己，以身作则,二、“禅让”时代的尧舜禹,舜是怎样的一个部落首领？,舜宽厚待人，以身作则谦让的品德对周围人产生好的影响,大禹治水像,禹王治水版画,同甘共苦，三过家门而不入亲近百姓，为民谋利。,禹是怎样的一个人？,“禅让”尧、舜、禹时代实行，是一种民主推选部落联盟首领的制度,尧舜禅位图,三、大禹治水,方法：筑堤堵水、疏通河道相结合,原始社会的终结,原始社会奴隶社会（财产公有制）（私有制）,小结一,华夏形成过程,小结二,阪泉之战,涿鹿之战,禅让,课堂练习1孙中山先生的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪位人物开始（）A黄帝B炎帝C舜D禹2“大道之行，天下为公。选贤与能，讲信修睦”这包含着我国古代的一项民主制度，它是(）A井田制B禅让制C分封制D郡县制3我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中“一心治水，在外多年，三过家门而不入”的英雄是（）A黄帝B尧C舜D禹,A,B,D,作业要求：完成本课随堂练习,
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