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中华文化的勃兴(二),第9课,书本P46,本课重难点：,重点：孔子的政治主张和教育成就,难点：老子的思想和百家争鸣,春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“诸子百家”，出现了“百家争鸣”的局面。,百家争鸣,历史,名人馆,老子,墨子,孔子,孟子,庄子,历史名人馆,韩非,孙武,春秋时期,孔子：,儒家学说的创始人,孔子,名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，“世界十大文化名人”之首。,提出“仁”的学说，主张“爱人”和“为政以德”,教育思想,创办私学，广收门徒,历史地位：,一、大思想家、大教育家孔子,后来，孔子的学说成为封建文化的正统思想,2、教育理念：,教育学生谦虚好学,4、学习方法：,思想家、教育家，儒家学派创始人,论语,孔子的言论记录在这本书上。,政治主张：,（4点）,1、教育对象：,因材施教,3、学习态度：,温故而知新,影响：,曲阜孔庙康熙手书万世师表匾,被后世尊为孔圣人、至圣,9月28日孔子诞辰日,“孔子三千弟子”诵读论语,北京奥运会开幕式上吟诵论语,澳大利亚,韩国,北欧,美国,截至2009年11月，全球已建立282所孔子学院和272个孔子课堂，共计554所，分布在88个国家。,学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。,孔子的教育名言中，对你的学习有什么帮助或指导？,要虚心向别人学习、求教,时常温习,具有老实、谦虚好学的态度,春秋时期,孔子：,儒家学说的创始人,老子：,道家学说的创始人,老子,姓李，名耳。春秋晚期楚国人，道家学派创始人，中国古代著名思想家，世界历史文化名人。,二、思想家老子（春秋晚期）,主要思想：,认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。,历史地位：,道家学派创始人,老子的学说记录在道德经这本书上,道德经,对立面可以相互转化,塞翁失马，焉知非福。,祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。,百家争鸣（战国时期),墨家：,墨子,主要思想：“兼爱”、“非攻”,墨家学派的创始人,儒家,孟子：,“春秋无义战”，“仁政”治国，爱护自然资源,荀子:,提出“制天命而用之”,道家：,庄子,主张治国顺其自然,“无为而治”,法家：,韩非,主张建立君主专制的中央集权制,主张改革，提倡法治,兵家：,孙武,主张“知己知彼，百战不殆”,墨子书影。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。,“兼爱”、“非攻”支持正义的战争,墨子,孟子,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。孟子,，名轲，是战国时儒家的代表人物,提出“春秋无义战”，反对战争“仁政”治国，轻徭薄赋爱护自然资源（环保意识）。,主要思想：,荀子书影,荀子,荀子，提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事,庄子书影,庄子,庄子主张“无为而治”,韩非子,“世异则事异，事异则备变。”,韩非子书影,改革,“道私者乱,道法者治。”,法治,孙武，后人尊称其为孙子、生活在春秋晚期，中国古代著名军事家。代表作是孙子兵法，有著名名言“知己知彼者，百战不殆”,知己知彼者，百战不殆,孙子兵法,儒家,道家,墨家,法家,兵家,孔子,孟子,老子,庄子,墨子,韩非,孙武,春秋晚期,春秋晚期,战国,战国,战国,战国,“仁”的学说,反对战争，主张“仁政”,一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化,主张顺其自然，“无为而治”,主张“兼爱”、“非攻”,主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家,“知己知彼，百战不殆”,春秋晚期,方式一：以德来教化同学们,取法古人，建设良好校风,某校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？,儒家,法家,道家,方式二：用“刑罚”来限定同学们，做错一点也加以“处罚”,方式三：自觉遵守、“无为而治”，让同学们自觉去要求自己,1提出“温故而知新”主张的思想家是（）A老子B孔子C墨子D荀子2下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（）A.道德经B.论语C韩非子D.孙子兵法,练一练,B,A,3下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（）A斧斤以时入山林，林木不可胜用也B.主张“兼爱”、“非攻”C历史是进步的，后代总要胜过前代D知彼知己，百战不殆4下列说法不正确的是（）A韩非是战国时期法家的代表B.老子是道家学派的创始人C论语是孔子的著作D孙子兵法是孙武的著作,B,C,儒家道家法家墨家兵家,孔子庄子孟子墨子孙武老子韩非,改革变法“爱人”“无为而治”“仁政”“非攻”“知己知彼”朴素的辩证法,
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