资源描述
_课 题第一课 我与学具课 型新 授课 时 3 课 时总 节 数3教学目标1. 了解各种学具的用途、构成、正确使用学具。2. 初步掌握一些查找资料的方法，培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。3. 爱惜学具、为自己所拥有的学具而自豪。教学重点了解各种学具的用途、构成、正确使用学具、爱惜学具。教学难点爱惜学具、为自己所拥有的学具而自豪。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、学习儿歌，揭示课题 导入：在我们的学习生活中。大家每天都离不开学具。在学具这个大家族里住着许许多多各种各样的学习用品，他们形态各异、色彩缤纷，是我们学习的好帮手、好伙伴，我们这次的综合学习活动就走进他们的世界。二、了解各种学具1.出示学具图。2.讨论：这些学具有什么用途？3.师总结。三、活动探究1.师：小朋友，请调查一下我们的学具有哪些？记录下来。2.动手画。将自己喜欢的学具画下来，涂上喜欢的颜色。（1） 学生分小组动手画学具。（2） 涂上自己喜爱的颜色。 四、师总结 学具形态各异，色彩缤纷，是我们学习的好帮手。 第二课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 谈话导入这节课我们继续来调查学具。二、 学习新课在教师指导下进行综合实践活动1.认真搜集、整理自己的学具、了解构造及用途。2.开展“同类学具不同用法”的调查，可以向老师、同学、家长、商店售货员等进行调查访问。3.分组或个人调查、访问、记录。完成下面表格 第（ ）组小组名单学具名称构造或用途 4.整理资料，绘图，画出自己喜欢的学具。三、 总结： 原来我们的生活离不开学具。 第三课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、复习导入回顾上节课所学内容。2、 小擂台 1.分组比赛（1）描写学具颜色的词语（2）描写学具形状的词语（3）描写学具作用的词语 三、交流台 比较一下，哪些同学的调查、绘画、描写给你留的印象，填表。4、 小提示 想一想：这个学具为什么要制成这样呢？ 学生交流、回报。 五、比一比 你和其他同学的学具，有什么不同的地方？鞋子下面的横线上。 六、活动延伸 你见过这样的尺子吗？他们是做什么用的？ 学生讨论、交流、回报。 四、全课小节 你的收获是什么？你怎样宣传防火知识？板书设计： 第一课 我与学具 铅笔：写字 橡皮：擦字 格尺：画线课 题第二课 节日与饮食课 型新 授课 时3 课 时总 节 数6教学目标1 了解中国的传统节日。2了解中国的特色饮食。3培养学生热爱祖国的文化。教学重点了解中国的传统节日。教学难点培养学生热爱祖国的文化。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 谈话导入，揭示课题传统节日与特色饮食之间有什么关系？2、 活动探究 1.师：小朋友，你了解哪些传统节日与特色饮食？你爱吃哪些食物呢？在小组里和你的伙伴说说。 2.小组内交流、汇报。3.师总结二、 师总结：原来我们中国有许多特有的传统节日。 第二课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 谈话导入 这节课我们继续来研究。2、 查一查 师：这个主题内容你可以与小组同学讨论一下，采取什么方式来研究更好呢？ 小组交流、汇报 三、比一比 活动中哪些同学收集到的资料内容给你留下了深刻的印象？ 小组讨论、交流、回报 四、小结： 1教师总结学习的知识和学生的表现。 2学生谈谈本节课的收获。 第三课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 这节课我们继续来了解节日与饮食。 二、 活动延伸 1.出示特色饮食的制作方法。 2.学生思考：你想不想当一名小小的厨师呢？ 3.小调查（1）把调查结果填在记录表中。（2）汇报、交流（3）师小结 三、相关链接 1.出示“关于中秋节吃月饼的传说” 2.学生阅读 三、总结全课 1教师总结学习的知识和学生的表现。 2学生谈谈本节课的收获。板书设计：第二课 节日与饮食元 旦：1月1日春 节：正月初一元宵节：正月十五中秋节：八月十五端午节：五月初五重阳节：九月初九 课 题第三课 垃圾问题小调查课 型新 授课 时3 课 时总 节 数9教学目标1.学会设计调查计划及各项表格。 2.培养学生保护环境的意识。 3.通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 4.培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。 5.培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 6.在合作中承担不同的角色与责任，发展学生的组织、交往、协作教学重点培养学生保护环境的意识。教学难点通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 师生谈话，导入新课 1.教师出示一些有关废品的图片，（易拉罐、纸盒、塑料瓶等）让学生欣赏。 2.出示一些废品站的图片和废品利用的精美制品。 二、确定活动主题 1.讨论想研究些什么？ 2.教师及时点拨，推荐确立有研究价值的主题： （1）生活中的废品应该怎样处理比较科学。 （2）选取可以再利用的废品进行加工，制作一些手工艺品。 （3）如何才能变废为宝。 （4）废品对我们的生活有哪些危害？ （5）废品再利用可以美化我们的环境。 三、学生对有价值的问题展开研究。 以小组为单位开始活动。 四、制作工艺流程 1.学生讨论准备活动。 2.收集废品 3.我的设计 4.大家都在制作 五、师总结 第二课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 谈话导入 亲爱的同学们，知道“垃圾大王”是谁吗？那就是我们自己人类。下面我们就来一起认识垃圾问题。 二、活动探究 1.了解垃圾（一） 垃圾种类。（二） 认识垃圾。2. 了解垃圾的危害。（1） 查一查（2） 记一记（3） 报一报 3.环境区 （1）把“环境区”里错误的做法涂上红色 （2）分组讨论：怎样处理垃圾。 （3）你知道世界各国都是怎样处理生活垃圾吗？ 三、师总结 第三课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 这节课我们继续来了解垃圾问题。2、 活动延伸 1.请你以一名宣传员的身份给市民写封倡议书。 2.分组讨论、写倡议书。 3.师生交流 4.组内派代表汇报。 5.讨论：怎样处理生活垃圾最科学。 （1）分小组讨论 （2）汇报交流 三、相关链接 1.出示链接 2.师生共同阅读 四、师总结板书设计： 第三课 垃圾问题小思考 危害：空气污染 传播疾病课 题第四课 我眼中的秋天课 型新 授课 时3课 时总 节 数12教学目标1.让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2.通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、绘画、手工制作等活动中增强动手操作能力。 3.培养学生的创新意识和创新精神。 教学重点通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识。教学难点了解与秋天有关的自然现象和科学知识。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 揭示课题，导入新课 秋天是一个成熟的季节，秋天是一个丰收的季节。2、 活动探究 1.找秋天（1）学生交流：你知道到哪儿去找秋天？（2）学生交流、汇报。 2.请用不同的方式观察秋天，你发现什么？（1）组内间交流。（2）指生汇报 3.讨论 你找到秋天了吗？你怎样描述的。 三、总结 第二课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 用你手中的多彩的画笔，画一画你眼中的秋天吧！ 二、调查厅 1.用你手中多彩的画笔，画秋天。 2.学生画秋天。 3.展示 4.写秋天 （1）找一找描写秋天的文章。 （2）用心读一读，再将其中优美的词句积累下来。 （3）写感受。 （4）写一篇小文章。 （5）写一首小诗。 （6）组内派代表朗诵。 三、总结 第三课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 这节课我们继续来了解秋天。 二、新授 1.收集各种实物（落叶、水稻、花生、大豆、棉花） 2.小组合作完成一幅美丽的贴画。 3.把落叶做成标本。 4.举办展览会。（1）分组派代表展示秋天作品。（2）分组评议。 三、师小结。板书设计：第四课 我眼中的秋天找秋天画秋天写秋天课 题第五课 走进纸的世界课 型新 授课 时3 课 时总 节 数15教学目标1. 学生能综合运用已学过的知识，解决现实生活中的实际问题， 2. 通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。 3. 树立民族自豪感。 教学重点了解纸的发明及变迁过程，培养学生的民族自豪感。教学难点树立民族自豪感。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 揭示课题，导入新课 让我们再次走进纸的世界，开始一次快乐的旅行吧！2、 纸的历史 1.提问：纸是我国古代四大发明之一，是值得我们自豪和骄傲的，那么纸有着怎样的历史？又是如何生产加工的呢？ 2.师生之间讨论交流。 3.生汇报总结。 三、收集资料 1.分组收集资料。 2.交流资料。 四、师总结 第二课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 谈话引入调查你附近的造纸厂，了解纸的生产过程，并进行详细记录。2、 调查 1.明确调查方法。（1）调查时要选好调查对象，做好调查记录。（2）统计要准确、分类要明确。（3）调查表制定要科学明了。 2.分组调查。 3.填写调查统计表。 4.交流调查统计表。 三、收集资料 1.分组收集资料。 2.组内交流收集资料。 3.评议 四、师总结 第三课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 纸是我们生活中最不可缺少的生活用品之一，快开始行动，去调查一下纸的种类和用途有哪些？二、纸的种类和用途1.搜集资料同学们通过上网或者查阅资料收集你需要的资料信息。2. 交流台 （1）在日常生活中、学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？ （2）将自己收集的资料讲给大家。 （3）调查我们每天的用纸量。 （4）填写记录表。3.写节约用纸倡议书。三、总结板书设计：第五课 走进纸的世界 纸的历史纸的种类和用途 节约用纸课 题第六课 轮子和车课 型新 授课 时3 课 时总 节 数18教学目标1.知道轮子的发明历史及发明人。2.能够搜集有关轮子的资料，并能对其进行加工整理。3.培养学生勇于探究的品质。教学重点知道轮子的历史及发明人，知道轮子与车子的关系。教学难点对资料的搜集与加工整理。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 揭示课题，导入新课想一想，你知道轮子和车的哪些知识。 二、活动探究 1.思考：轮子和车的知识。2. 成立组（1）自由分组。（2）建议研究轮子。3.评议三、总结 第二课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 这节课我们继续来研究轮子。 二、活动探究 1.计划场 （1）讨论：你们的研究计划怎么写？ （2）小组讨论。 （3）制定计划方案。 （4）填写计划方案。 （5）交流计划方案。 2.汇报坊（1）你打算和谁一起收集信息？（2）分组整理收集信息。（3）调查：人们是怎样发明轮子的？轮子和车的关系是怎样的？（4）汇报汇报调查结果。三、师总结 第三课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入人们是怎样发明的轮子？轮子和车的关系是怎样的？2、 探究1.分类区车已经成为我们生活中必不可少的交通工具了，那么车都有哪些类型呢？2. 设计室我设计的作品。设计一款新型汽车，画出它的模型图，简单介绍一下它的特性及特点。（1） 学生分组设计（2） 按设计画模型图。（3） 交流、汇报。 三、师总结板书设计： 第六课 轮子和车思考间成立组计划场收集坊分类区设计室课 题第七课 生活中的安全标志课 型新 授课 时3 课 时总 节 数21教学目标1.认识一些公共安全标志,设施的名字,了解它们的用途的同时了解所产生的负面影响。2.注意公共安全,不做危及公共安全的事.培养学生关注社会和参与实践活动的能力。3.能激发学生主动保护安全标志和设施的情感,做文明小公民。教学重点认识一些公共安全标志,设施的名字,了解它们的用途的同时了解所产生的负面影响。教学难点能激发学生主动保护安全标志和设施的情感,做文明小公民。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 揭示课题，导入新课走一走、停一停、看一看，安全标志记心间。 二、活动探究 1.出示几个安全标志。2.学生观察。3.分组讨论：这些标志你认识多少？4.组内派代表汇报。5.评议三、总结 第二课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入这节课我们继续来学习。2、 新授1.大观园（1）哪些是安全标志，你认识多少？（2）出示安全标志（3）学生讨论一下，将安全标志画下来。2.探秘所（1）出示安全标志。（2）学生观察。（3）讨论：你还能发现了什么？把你的发现给老师和同学听一听。小组交流、汇报三、师总结 第三课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入与小伙伴玩“红灯停、绿灯行，黄灯拍拍手”的游戏。2、 新授1.游戏厅（1）说一说、连一连（2）学生交流、汇报2.妙想街（1）我们的生活中还有哪些不安全的地方，请想一想，设计一个标志吧！（2）学生交流设计。3.交流屏（1）生活中还有许多有趣的标志，找一找、想一想。（2）师生交流三、师总结板书设计：第七课 生活中的安全标志 禁止标志 警告标志 指令标志 提醒标志课 题第八课 商标的研究与设计课 型新 授课 时3 课 时总 节 数24教学目标1 知道商标在生活中发挥着怎样的作用。2 培养学生创新能力。教学重点学会设计商标。教学难点培养创新能力。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入让我们走进商标的世界去看一看。2、 新授1.小小收藏家（1）把收集到的商标贴到收集册上。（2）分类整理（3）比一比看谁设计的合理。2.讨论：你还知道哪些商标？（1） 小组讨论、交流。（2） 汇报。 三、总结 第二课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 这节课，我们一起来研究商标的内容？2、 小小研究员 1.你对商标的哪些内容感兴趣？ 2.设计研究方案。（1）商标都包含了哪些内容？（2）不同的商标的含义是什么？（3）商标有什么作用？（4）厂家为什么要商标注册？ 3.研究小组制定活动方案。 4.填写活动方案。 5.汇报小组的研究方法。 6.谈收获。 7.评议 三、总结 第三课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 这节课我们来设计商标。2、 新授 1.小小设计师（1）学生设计商标。（2）展示商标（3）评一评 2.展示 3.汇报、交流 三、活动延伸 1.举办一次商标收集展览会。 2.召开商标设计发布会。 3.评价。四、总结板书设计： 第八课 商标的研究与设计 小小收藏家 小小研究员 小小设计师课 题第九课 做奥运小志愿者课 型新 授课 时3 课 时总 节 数27教学目标1.了解奥运知识。2培养学生观察与合作能力。教学重点了解奥运知识。教学难点培养学生观察与合作能力。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 揭示课题，导入新课这节课让我们一起来了解奥运知识。 二、学习探究 1小组擂台赛 （1）奥运知识问答。 （2）分组进行。 （3）评比优胜者。 2探访奥运眼 （1）出示资料。 （2）学生阅读。二、 总结：1. 生谈收获2. 师总结 第二课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 让我们一起来探访奥运精神。 二、新授 1探访奥运精神。 （1）了解奥运格言、宗旨、口号。 （2）小组讨论： 怎么理解奥运精神。 （3）结合运动员的成长故事谈一谈。 2探访新北京、新奥运 （1）出示北京奥运口号。 （2）学生理解。 （3）师总结 三、总结： 第三课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 二、新授1 趣味奥运会。 （1）制作板报。 （2）学生评价。 2.活动延伸 （1）想一想、做一做。（2） 制定计划。 （3）按计划行动。 3.相关链接。 （1）出示资料。（2）学生阅读。 （3）学生理解。三、总结板书设计：第九课 做奥运小志愿者奥运精神：奥运格言：奥运宗旨：奥运口号：课 题第十课 身边的新闻调查课 型新 授课 时3 课 时总 节 数30教学目标1 了解人们身边的感人感事、突发事。2 培养学生实践能力。教学重点了解人们身边的感人感事、突发事。教学难点培养学生实践能力。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 揭示课题，导入新课 大家都知道我们身边都发生过哪些感人事、突发事。 二、学习新课 1.知识库（1）你知道哪些调查方法？（2）分组调查。（3）采用实地观察、问卷、实验调查。（4）分组合作。2. 评议 三、总结 第二课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 这节课我们继续来做新闻调查。 二、新授 1.追踪场 （1）你能根据一则环境类的新闻，制作一份手抄报吗？ （2）学生制作手抄报。 （3）板前展示。 2.编辑站 （1）把采访到的新闻分组编辑。 （2）把编辑的资料整理。 （3）台前展示。 （4）讨论：生活中的新闻可真多啊？要怎么写？ （5）小组交流 （6）汇报。 三、总结 第三课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 1.交流屏 （1）交流新闻报道。 （2）评价新闻报道。 （3）师生共同总结。 2.丰收塔 （1）学生写收获。 （2）指生谈收获。 （3）交流收获。 3.活动延伸 针对我们身边流动的“小摊贩”“打游击”事件，写一份调查报告。 4.活动总结 三、总结板书设计：第十课 身边的新闻调查 知识库 追踪场 编辑站 交流屏 丰收塔课 题第十一课 欢乐中国年课 型新 授课 时3 课 时总 节 数33教学目标1 了解过年的一些知识。2 培养学生搜集资料的能力。教学重点了解过年的一些知识。教学难点培养学生搜集资料的能力。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序一、 揭示课题，导入新课你喜欢过年吗？ 二、新授 1墨书斋（1）讨论：对联和年画有哪些学问？我国文字记载下来的一幅最早的春联是什么？（2）学生讨论。（3）交流汇报。3、 总结1.生谈收获。2.师总结。 第二课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 你们的压岁钱都做什么用了？ 二、新授 1.流春亭 （1）讨论：压岁钱的来历？ （2）同学间交流。 （3）汇报、交流。 2.颐春厅 （1）讨论：饺子在不同年代的称呼？ （2）学生交流。 （3）汇报交流。 （4）评论。 （5）打灯谜。 （6）小组合作出灯谜。 （7）师生共同评议。 三、总结 1.生谈收获。 2.师总结。 第三课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入 这节课我来把收集的信息来整理整理。 二、新授 1.报春园 把你学到的知识进行整理收集。 写收获卡。 2.活动延伸 讨论：中国还有哪些节日习俗？ 学生分组交流。 3.相关链接 出示链接。 交流链接。 师评价。 三、总结 1.生谈收获。 2.师总结。 板书设计：第十一课 欢乐中国年春 联压岁钱吃饺子猜灯谜课 题第十二课 制作叶脉书签课 型新 授课 时1 课 时总 节 数34教学目标1 学习制作叶脉书签。2 培养学生动手操作的习惯。教学重点学习制作叶脉书签。教学难点培养学生动手操作的习惯。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序1、 导入这节课我们一起来制作叶脉书签。2、 新授1.工具与材料出示材料。学生观察。2. 学与做出示制作方法。按制作方法，学生分组制作。每组同学派代表展示。3.评议选一组做好的谈感受。三、总结 板书设计： 第十二课 制作叶脉书签 工具与材料 出示制作方法 学生制作课 题第十三课 制作“琥珀”课 型新 授课 时1 课 时总 节 数35教学目标1.学习制作“琥珀”。2.培养学生动手操作的能力。教学重点学习制作“琥珀”。教学难点培养学生动手操作的习惯。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序 一、导入 这节课我们一起来制作“琥珀”。 二、新授1.工具与材料出示材料。学生观察。 2.学与做出示制作方法。按制作方法，学生分组制作。每组同学派代表展示。3. 读一读出示资料。师读，学生听。4.评议师生评议、生生评议。3、 总结 板书设计： 第十三课 制作“琥珀” 工具与材料 出示制作方法 学生制作课 题第十四课 剪纸拉花课 型新 授课 时1 课 时总 节 数36教学目标1.学会剪贴纸拉花。2.培养学生动手操作的能力。教学重点学会剪贴纸拉花。教学难点培养学生动手操作的习惯。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序 一、导入 这节课我们来学习剪贴拉花。 二、新授1.工具与材料出示材料。学生观察。 2.学与做出示制作方法。按制作方法分小组制作拉花每组同学派代表展示。3.评议师生评议、生生评议。3、 总结 板书设计： 第十四课 剪贴纸拉花 工具与材料 出示制作方法 学生制作课 题第十五课 小秋收课 型新 授课 时1 课 时总 节 数37教学目标1.学生积极参加小秋收劳动。2.培养学生合作交流能力。教学重点学生积极参加小秋收劳动。教学难点培养学生合作交流能力。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序 一、导入秋收季节到了，让我们用心去体会劳动的快乐。 二、新授1.出示资料2.学与做出示制作方法。按方法劳动。台前演示。3. 评议师生评议。3、 总结1.生谈收获 2.师总结 板书设计： 第十五课 小秋收 工具与材料 出示秋收的方法 按方法实践课 题第十六课 腌咸蛋课 型新 授课 时1 课 时总 节 数38教学目标1.学会制作咸蛋。2.培养学生制作能力。教学重点学会制作咸蛋。教学难点培养学生制作能力。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序 一、导入秋收季节到了，让我们用心去体会劳动的快乐。 二、新授1.出示工具与材料2.学与做出示制作方法。按制作方法制作。 3.组内派代表展示。4. 评议师生评议。4、 总结1.生谈收获 2.师总结 板书设计： 第十六课 腌咸蛋 出示工具与材料 出示制作方法 学生制作课 题第十七课 钉纽扣课 型新 授课 时1 课 时总 节 数39教学目标1.学会钉纽扣。2.培养学生动手操作能力。教学重点学会钉纽扣。教学难点培养学生动手操作能力。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序 一、导入衣服上的纽扣掉了，是生活中常遇到的事情，这节课我们来学习钉纽扣。二、新授1.出示工具与材料2.学与做出示制作方法。按制作方法钉纽扣。 3.组内派代表展示钉好的纽扣。 4.评议师生评议。5、 总结1.生谈收获 2.师总结 板书设计： 第十七课 钉纽扣 出示工具与材料 出示钉纽扣方法 学生钉纽扣课 题第十八课 扎彩灯课 型新 授课 时1 课 时总 节 数40教学目标1.学习扎彩灯。2.培养学生动手操作能力。教学重点学习扎彩灯。教学难点培养学生动手操作能力。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序 一、导入今天我们来学习扎彩灯。二、新授1.出示工具与材料2.学与做出示制作方法。按制作方法扎彩灯。 3.把扎好的彩灯展示。 4.评议师生评议。6、 总结1.生谈收获 2.师总结 板书设计： 第十八课 扎彩灯 出示工具与材料 出示扎彩灯方法 学生按方法制作课 题第十九课 常用绳扣系法实扣课 型新 授课 时1 课 时总 节 数40教学目标1.学会用绳扣系法实扣。2.培养学生动手操作能力。教学重点学会用绳扣系法实扣。教学难点培养学生动手操作能力。 第一课时制作时间执行时间 教 学 程 序 一、导入今天我们来学习扎彩灯。二、新授1.出示工具与材料2.学与做出示系绳方法。学生按方法系绳。 3.把系好的绳展示。 4.评议师生评议。7、 总结1.生谈收获 2.师总结 板书设计： 第十九课 常用绳扣系法实扣 出示工具与材料 出示系绳扣方法 学生按方法系绳扣THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-
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