全国教师资格考试系统精讲班综合素质下参考答案.pdf

版 权 所 有 翻 印 必 究 1 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 第 五 部 分 基 本 能 力 答 案 第 一 章 阅 读 理 解 能 力 第三节 真题演练 试 题 一 【 2 0 1 3 上 半 年 教 师 资 格 综 合 素 质 （ 小 学 ） 】 1 文 章 从 哪 几 个 方 面 阐 述 了 “ 主 动 ” ， 请 简 要 概 括 。 （ 4 分 ） 【 参 考 答 案 】 文 章 从 时 间 、 范 围 上 阐 述 了 主 动 的 含 义 ， 即 时 间 上 向 前 一 步 ， 范 围 上 扩 大 一 些 。 具 体 来 讲 ， 就 是 从 动 作 和 态 度 上 力 求 积 极 、 敏 锐 。 2 . 文 章 为 什 么 说 “ 主 动 是 金 ” ？ 请 结 合 全 文 谈 谈 你 的 理 解 。 （ 1 0 分 ） 【 参 考 答 案 】 “ 主 动 是 金 ” 这 是 因 为 ， 一 、 主 动 是 一 种 超 前 的 意 识 、 一 种 进 取 精 神 ， 我 们 自 己 可 以 做 到 。 二 、 只 有 主 动 ， 才 能 不 断 获 得 上 进 的 机 遇 ； 只 有 主 动 才 能 超 越 别 人 ； 只 有 主 动 ， 才 能 牢 牢 的 握 住 胜 券 。 三 、 主 动 了 就 不 用 怕 搭 不 上 疾 驶 的 时 代 列 车 ， 使 视 野 更 宽 阔 ； 因 此 ， 只 有 主 动 追 求 ， 才 能 获 得 生 存 的 本 领 ， 不 断 前 进 ， 获 得 成 功 。 试 题 二 【 2 0 1 3 上 半 年 教 师 资 格 综 合 素 质 （ 中 学 ） 】 1 . 请 简 要 概 述 材 料 中 心 句 。 （ 4 分 ） 【 参 考 答 案 】 金 钱 的 价 值 在 于 使 用 方 法 。 2 . 结 合 文 章 ， 对 画 线 的 句 子 中 的 “ 精 妙 阐 释 ” 与 “ 透 辟 理 解 ” 做 简 要 分 析 。 （ 1 0 分 ） 【 参 考 答 案 】 “ 精 妙 阐 释 ” 指 贝 蒂 带 领 孩 子 们 撒 播 下 花 生 种 子 ， 一 年 后 交 给 福 特 6 0 0 美 元 ， 以 此 来 证 明 他 们 有 能 力 也 值 得 福 特 对 他 们 进 行 捐 赠 和 帮 助 。 这 种 行 动 上 的 做 法 非 常 巧 妙 地 表 达 了 贝 蒂 对 施 与 的 至 高 尊 重 ， 并 得 到 福 特 的 肯 定 。 这 是 一 种 对 “ 金 钱 价 值 ” 进 行 “ 事 实 胜 于 雄 辩 ” 的 智 慧 阐 释 。 “ 透 辟 理 解 ” 指 福 特 对 “ 金 钱 的 价 值 ” 的 理 解 与 众 不 同 ， “ 金 钱 的 价 值 并 不 在 于 多 寡 ， 而 在 于 使 用 方 法 。 ” 透 彻 而 精 辟 。 当 他 看 到 贝 蒂 给 他 送 来 孩 子 们 播 种 花 生 得 到 的 6 0 0 美 元 时 ， 他 已 经 明 白 并 肯 定 了 贝 蒂 的 能 力 ， 贝 蒂 懂 得 每 一 分 金 钱 背 后 的 “ 苦 与 智 ” ， 贝 蒂 不 会 “ 不 善 于 运 用 金 钱 ” ， 因 此 ， 福 特 立 即 拿 出 6 0 0 万 美 元 捐 款 。 福 特 之 所 以 出 现 这 一 举 动 ， 完 全 基 于 他 对 “ 金 钱 价 值 ” 的 透 彻 而 精 辟 的 理 解 。版 权 所 有 翻 印 必 究 2 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 试 题 三 【 2 0 1 3 下 半 年 教 师 资 格 综 合 素 质 （ 中 小 幼 ） 】 1 . 作 者 为 什 么 说 “ 这 棵 古 松 并 不 是 一 件 固 定 的 东 西 ” ？ （ 4 分 ） 【 参 考 答 案 】 古 松 的 形 象 随 观 者 的 性 格 和 情 趣 而 变 化 。 各 人 所 见 到 的 古 松 的 形 象 都 是 各 人 自 己 性 格 和 情 趣 的 返 照 。 古 松 的 形 象 一 半 是 天 生 的 ， 一 半 也 是 人 为 的 。 2 . 请 另 举 一 例 ， 谈 谈 你 对 文 中 划 线 句 “ 极 客 观 的 东 西 之 中 都 有 几 分 主 观 的 成 分 ” 的 理 解 。 （ 1 0 分 ） 【 参 考 答 案 】 对 同 一 件 事 物 ， 看 法 有 多 种 ， 所 看 出 来 的 现 象 也 有 多 种 。 比 如 水 ， 生 物 学 家 看 ， 水 乃 是 生 命 ， 是 生 物 体 最 重 要 的 组 成 部 分 ， 组 成 人 体 的 9 5 % 是 水 。 化 学 家 的 水 就 是 H 2 O ， 是 由 氢 、 氧 两 种 元 素 组 成 的 无 机 物 ， 在 常 温 常 压 下 为 无 色 无 味 的 透 明 液 体 。 传 统 文 化 学 者 来 看 ， 中 国 古 代 的 五 行 学 说 中 水 代 表 了 所 有 的 液 体 ， 以 及 具 有 流 动 、 润 湿 、 阴 柔 性 质 的 事 物 。 这 是 由 于 直 觉 不 完 全 是 客 观 的 ， 受 情 境 、 性 格 、 身 份 、 目 的 等 因 素 影 响 ， 对 所 看 到 的 客 观 事 物 有 几 分 主 观 色 彩 ， 客 观 事 物 的 形 象 也 随 之 变 化 。 试 题 四 【 2 0 1 4 上 半 年 教 师 资 格 综 合 素 质 （ 小 学 、 幼 儿 园 ） 】 1 . 让 苦 难 不 再 成 为 屈 辱 的 前 提 是 什 么 ？ 请 结 合 文 本 ， 谈 谈 你 的 看 法 。 （ 4 分 ） 【 参 考 答 案 】 这 个 条 件 就 是 ， 你 战 胜 了 困 难 ， 不 再 受 苦 。 这 时 候 ， 别 人 在 听 着 你 的 苦 难 的 时 候 ， 才 不 觉 得 你 是 在 念 苦 经 ， 而 觉 得 你 意 志 坚 强 ， 值 得 敬 重 。 这 时 候 苦 难 对 你 来 说 是 一 笔 财 富 。 2 . 每 个 人 都 有 表 达 ， 申 诉 的 权 利 ， 可 是 艾 顿 却 说 “ 正 在 受 苦 或 正 在 摆 脱 受 苦 的 人 是 没 有 权 利 诉 苦 的 ” ， 谈 谈 你 的 理 解 。 （ 1 0 分 ） 【 参 考 答 案 】 这 句 话 是 说 当 你 正 在 受 苦 或 摆 脱 受 苦 时 ， 如 果 你 在 诉 苦 ， 在 别 人 听 来 无 异 于 请 求 廉 价 的 怜 悯 甚 至 乞 讨 ， 这 个 时 候 不 能 说 你 正 在 享 受 苦 难 ， 否 则 会 让 别 人 觉 得 你 是 在 玩 精 神 胜 利 、 自 我 麻 醉 。 而 当 你 战 胜 困 难 时 ， 别 人 在 听 你 的 苦 难 时 ， 才 觉 得 你 意 志 坚 强 ， 值 得 敬 重 。 因 此 在 苦 难 面 前 ， 当 你 战 胜 了 苦 难 ， 苦 难 是 你 的 财 富 ； 当 苦 难 战 胜 了 你 ， 它 就 是 你 的 屈 辱 。 试 题 五 【 2 0 1 4 上 半 年 教 师 资 格 综 合 素 质 （ 中 学 ） 】 1 . 文 章 标 题 “ 熟 练 与 陌 生 ” 中 “ 熟 练 ” 和 “ 陌 生 ” 的 含 义 是 什 么 ？ （ 4 分 ） 【 参 考 答 案 】 “ 熟 练 ” 是 文 学 创 作 中 缺 乏 创 造 力 的 表 现 ， 表 明 作 者 思 想 的 僵 滞 和 感 受 力 的 麻 木 ， 而 迷 恋 或 自 赏 着 熟 练 语 言 的 大 批 繁 殖 ， 是 艺 术 所 要 反 对 的 。 “ 陌 生 ” 是 指 在 文 学 创 作 中 要 向 着 陌 生 之 域 开 路 ， 开 辟 心 魂 中 不 曾 敞 开 的 所 在 。 敢 于 突 破 对 已 有 的 思 想 、 语 言 以 及 文 体 、 文 风 、 章 法 、 句 式 、 情 趣 等 的 模 仿 ， 进 行 语 言 的 创 造 和 探 险 。版 权 所 有 翻 印 必 究 3 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 2 . 结 合 文 段 ， 读 读 你 对 画 线 句 子 “ 因 而 好 的 文 学 ， 其 实 每 一 步 都 在 继 承 传 统 ” 的 理 解 。 （ 1 0 分 ） 【 参 考 答 案 】 传 统 和 继 承 相 关 ， 继 承 是 既 包 含 了 永 恒 不 变 之 位 置 又 包 含 了 千 变 万 化 之 前 途 。 传 统 强 调 的 就 是 这 前 一 种 态 度 对 陌 生 的 惊 奇 、 盼 念 ， 甚 至 是 尊 敬 和 爱 慕 ， 唯 这 一 种 态 度 需 要 永 恒 不 变 的 继 承 ， 这 一 种 态 度 之 下 的 路 途 ， 当 然 是 变 化 莫 测 无 边 无 际 ， 但 却 使 文 学 创 作 的 每 一 步 成 为 探 险 的 先 锋 。 最 终 ， 当 熟 练 地 生 活 透 露 出 陌 生 的 消 息 ， 文 学 才 得 其 使 命 。 因 此 ， 在 文 学 创 作 中 ， 我 们 要 把 握 好 继 承 的 尺 度 ， 勇 于 打 破 常 规 ， 追 求 一 种 “ 陌 生 ” 之 感 ， 独 辟 蹊 径 ， 变 文 学 模 仿 为 文 学 创 造 。 唯 有 如 此 ， 好 的 文 学 才 有 可 能 出 现 。 试 题 六 【 2 0 1 4 下 半 年 教 师 资 格 综 合 素 质 （ 小 学 、 幼 儿 园 ） 】 （ 1 ） 请 简 述 文 中 “ 照 着 讲 ” 的 意 思 。 （ 4 分 ） 【 参 考 答 案 】 文 中 “ 照 着 讲 ” 的 意 思 是 哲 学 史 家 在 讲 述 知 识 时 候 ， 要 尊 重 古 今 中 外 思 想 文 化 的 经 典 创 造 和 学 术 积 累 ， 将 其 原 本 的 知 识 内 容 讲 述 介 绍 出 来 即 可 。 （ 2 ） 简 要 分 析 当 代 中 国 的 人 文 学 科 应 该 怎 样 “ 接 着 讲 ” ？ （ 1 0 分 ） 【 参 考 答 案 】 中 国 人 文 学 科 的 “ 接 着 讲 ” 其 指 的 是 ： 一 是 从 最 近 的 继 承 关 系 来 说 ， 站 在 2 1 世 纪 文 化 发 展 的 高 度 ， 吸 取 2 0 世 纪 中 国 学 术 积 累 的 成 果 ， 吸 收 蔡 元 培 、 朱 光 潜 、 宗 白 华 、 冯 友 兰 、 熊 十 力 等 学 者 的 学 术 成 果 ； 二 是 不 能 仅 仅 限 于 搜 集 和 考 证 资 料 ， 而 是 要 从 中 提 炼 出 具 有 强 大 包 孕 性 的 核 心 概 念 、 命 题 ， 思 考 最 基 本 、 最 前 沿 的 理 论 问 题 ； 三 是 不 针 对 某 个 具 体 学 者 做 研 究 继 续 讲 下 去 ， 而 是 在 前 辈 学 者 开 创 的 学 术 道 路 ， 在 新 的 时 代 条 件 、 时 代 课 题 面 前 做 出 新 的 探 索 。 每 一 个 时 代 都 有 自 己 的 学 术 焦 点 ， 这 形 成 了 每 一 个 时 代 在 学 术 研 究 当 中 的 烙 印 。 试 题 七 【 2 0 1 4 下 半 年 教 师 资 格 综 合 素 质 （ 中 学 ） 】 （ 1 ） “ 没 有 任 何 借 口 ” 中 的 “ 借 口 ” 在 文 中 的 意 思 是 什 么 ？ （ 4 分 ） 【 参 考 答 案 】 文 章 的 借 口 指 的 是 告 诉 我 们 不 能 做 某 事 或 做 不 好 某 事 的 理 由 ， 他 们 好 像 是 “ 理 智 的 声 音 ” 、 “ 合 情 合 理 的 解 释 ” ， 冠 冕 堂 皇 。 借 口 就 是 一 张 敷 衍 别 人 、 原 谅 自 己 的 “ 挡 箭 牌 ” ， 就 是 一 个 掩 饰 弱 点 、 推 卸 责 任 的 “ 万 能 器 ” 。 （ 2 ） 请 结 合 文 本 ， 分 析 “ 没 有 任 何 借 口 ” 这 一 行 为 准 则 对 人 的 品 格 会 产 生 怎 么 样 的 影 响 。 （ 1 0 分 ） 【 参 考 答 案 】 没 有 任 何 借 口 是 一 种 重 要 的 行 为 准 则 ， 其 对 人 的 品 格 有 以 下 影 响 ： 一 是 想 尽 办 法 去 完 成 任 务 ， 而 不 是 为 没 有 完 成 任 务 寻 找 理 由 ， 所 以 培 养 人 们 学 会 适 应 压 力 ， 培 养 不 达 目 的 不 罢 休 的 毅 力 。 让 每 个 人 知 道 工 作 中 是 没 有 任 何 借 口 的 ， 失 败 是 没 有 任 何 借 口 的 ， 人 生 也 没 有 任 何 借 口 。版 权 所 有 翻 印 必 究 4 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 二 是 对 自 己 的 一 切 行 为 负 责 ， 可 以 培 养 毫 不 畏 惧 的 决 心 、 坚 强 的 毅 力 、 完 美 的 执 行 力 以 及 在 限 定 时 间 内 把 握 每 一 分 每 一 秒 去 完 成 任 何 一 项 任 务 的 信 心 和 信 念 。 试 题 八 2 0 1 5 上 半 年 教 师 资 格 综 合 素 质 （ 小 幼 ） （ 1 ） 冰 盖 上 的 湖 泊 与 普 通 湖 泊 的 差 别 是 什 么 ？ （ 4 分 ） 【 参 考 答 案 】 普 通 湖 泊 能 够 蓄 满 水 ， 人 们 可 以 畅 游 其 中 ； 但 是 冰 盖 上 的 湖 泊 里 的 水 体 能 够 在 眨 眼 之 间 就 消 失 不 见 ； （ 2 ） 请 根 据 文 段 中 的 描 述 ， 简 要 分 析 冰 盖 上 的 湖 泊 会 产 生 的 影 响 。 （ 1 0 分 ） 【 参 考 答 案 】 当 湖 泊 突 然 排 空 时 ， 融 冰 会 被 送 往 基 岩 ， 暂 时 性 地 对 冰 盖 迁 移 起 着 润 滑 作 用 。 科 学 家 们 担 心 ， 如 果 这 个 区 域 的 气 候 持 续 发 展 ， 那 么 湖 泊 突 然 排 空 的 现 象 可 能 经 常 发 生 ， 并 在 更 大 范 围 的 冰 盖 上 出 现 。 那 样 可 能 会 加 速 冰 盖 的 崩 解 ， 从 而 导 致 海 平 面 上 升 。 如 果 冰 盖 表 面 的 融 化 速 度 同 由 融 冰 积 聚 而 成 的 河 流 的 流 动 速 度 相 差 甚 大 ， 那 么 这 种 差 距 就 表 示 ， 一 部 分 融 冰 积 聚 在 了 冰 盖 下 ， 这 将 提 升 冰 流 向 大 海 的 速 度 。 试 题 九 2 0 1 5 上 半 年 教 师 资 格 综 合 素 质 （ 中 学 ） （ 1 ） 简 要 概 括 作 者 在 文 段 中 提 出 的 观 点 。 （ 4 分 ） （ 1 ） 作 者 的 观 点 是 思 考 比 一 味 的 读 书 ， 只 去 吸 收 别 人 的 观 点 更 重 要 ， 读 书 要 加 入 更 多 自 己 的 思 考 。 （ 2 ） 结 合 作 者 对 于 阅 读 与 思 考 关 系 的 阐 述 ， 谈 谈 你 对 这 一 问 题 的 认 识 和 看 法 。 （ 1 0 分 ） 我 认 为 读 书 是 重 要 的 ， 更 重 要 的 是 读 书 要 加 入 个 人 的 思 考 ， 阅 读 与 思 考 并 行 。 读 书 是 意 味 着 ， 利 用 别 人 的 头 脑 来 取 代 自 己 的 头 脑 。 从 书 本 里 会 获 取 很 多 知 识 ， 能 对 看 到 的 知 识 粗 枝 大 叶 叙 述 清 楚 ， 但 是 具 体 的 细 节 ， 包 括 精 神 层 面 难 以 阐 述 清 楚 。 而 自 己 思 考 出 来 的 东 西 ， 尽 管 它 不 见 得 是 严 密 紧 凑 ， 但 总 是 个 有 脉 络 可 寻 的 总 体 ， 我 们 可 赖 它 向 某 种 体 系 开 展 ， 自 己 所 思 索 得 来 的 真 理 ， 能 被 自 己 运 用 自 如 。 所 以 ， 读 书 是 必 要 的 ， 因 为 学 习 会 用 到 很 多 知 识 ， 书 籍 是 知 识 的 获 取 途 径 ， 但 是 ， 在 读 书 时 要 更 多 融 入 个 人 思 考 ， 读 与 思 并 行 。 试 题 十 2 0 1 5 下 半 年 教 师 资 格 综 合 素 质 （ 小 幼 ） （ 1 ） 请 简 要 概 括 重 复 与 变 化 的 辩 证 统 一 关 系 。 （ 4 分 ） 【 参 考 答 案 】 重 复 是 重 复 运 用 各 种 构 件 或 其 他 构 成 部 分 ， 变 化 是 不 同 的 东 西 依 次 出 现 ， 只 有 重 复 而 无 变 化 ， 作 品 就 必 然 单 调 枯 燥 ； 只 有 变 化 而 无 重 复 ， 就 容 易 陷 于 散 漫 凌 乱 。 重 复 与 变 化 是 相 互 对 立 的 。 （ 2 分 ） 但 是 重 复 与 变 化 也 是 相 互 统 一 的 ， 在 建 筑 中 ， 千 篇 一 律 的 殿 堂 、 楼 门 、 廊 庑 的 制 作 方 法 和 宫 殿 格 局 ，版 权 所 有 翻 印 必 究 5 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 从 不 同 的 角 度 看 过 去 ， 一 个 接 着 一 个 新 的 画 面 出 现 在 周 围 ， 景 色 也 是 千 变 万 化 的 。 一 个 好 的 建 筑 作 品 是 重 复 与 变 化 的 辩 证 统 一 （ 2 分 ） （ 2 ） 简 要 分 析 北 京 故 宫 的 建 筑 在 “ 千 篇 一 律 ” 与 “ 千 变 万 化 ” 结 合 中 取 得 的 艺 术 效 果 （ 1 0 分 ） 【 参 考 答 案 】 故 宫 它 的 每 一 个 组 群 ， 每 一 个 殿 、 阁 、 廊 门 却 全 部 都 是 按 照 明 清 两 朝 工 部 的 “ 工 程 做 法 ” 的 统 一 规 格 、 统 一 形 式 建 造 的 ， 连 彩 画 、 雕 饰 也 是 重 复 的 。 重 复 的 宫 殿 格 局 使 整 个 宫 殿 看 上 去 如 一 首 乐 曲 ， 整 齐 而 宏 达 。 （ 4 分 ） 但 是 从 千 篇 一 律 的 宫 殿 中 走 过 ， 在 时 间 和 空 间 的 重 复 中 ， 人 们 以 一 定 的 审 美 心 境 去 欣 赏 的 时 候 ， 会 发 现 故 宫 的 整 个 景 色 ， 轮 廓 、 光 影 ， 却 都 在 不 断 地 改 变 着 。 （ 4 分 ） 故 宫 融 合 和 千 篇 一 律 和 变 化 万 千 ， 将 两 者 有 机 的 统 一 起 来 ， 使 故 宫 如 艺 术 、 如 音 乐 一 样 ， 造 就 了 故 宫 宏 达 而 细 腻 的 统 一 整 体 ， 也 使 故 宫 成 为 建 筑 史 上 将 变 化 与 重 复 的 关 系 融 合 在 一 起 的 优 秀 典 范 。 （ 2 分 ） 试 题 十 一 2 0 1 5 下 半 年 教 师 资 格 综 合 素 质 （ 中 学 ） （ 1 ） 文 章 最 后 一 段 中 “ 活 诸 葛 ” 的 含 义 是 什 么 ？ 请 简 要 概 括 。 【 参 考 答 案 】 “ 活 诸 葛 ” 指 孙 犁 的 模 仿 者 只 得 其 形 没 有 领 悟 内 在 。 （ 2 ） 本 文 对 孙 犁 的 作 品 有 怎 样 的 评 价 ？ 【 参 考 答 案 】 孙 犁 的 文 章 写 得 自 在 ， 读 孙 犁 的 文 章 如 同 “ 书 家 书 时 ” 的 自 在 ， 是 没 有 任 何 疾 病 的 自 在 （ 2 分 ） ； 孙 犁 创 作 题 材 广 ， 他 什 么 都 能 写 ， 写 出 来 的 又 都 是 文 学 （ 2 分 ） ； 孙 犁 的 文 章 有 深 厚 的 修 养 ， 天 下 的 好 文 章 不 是 谁 要 怎 么 就 可 以 怎 么 的 ， 需 要 有 深 厚 的 修 养 ， 孙 犁 的 语 言 有 他 情 操 的 内 涵 （ 3 分 ） （ 答 “ 语 言 有 情 操 的 内 涵 ” 得 1 分 ） ； 孙 犁 的 作 品 直 逼 心 灵 ， 晚 年 的 文 章 越 发 老 辣 ， 没 有 几 个 人 能 够 匹 敌 （ 3 分 ） 。版 权 所 有 翻 印 必 究 6 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 第二章 逻辑思维能力 第一节 概念 二 、 能 力 训 练 （ 一 ） 判 断 下 列 两 词 间 的 关 系 并 画 文 氏 图 1 . 【 答 案 】 全 同 。 2 . 【 答 案 】 包 含 于 。 3 . 【 答 案 】 全 异 。 4 . 【 答 案 】 交 叉 。 （ 二 ） 指 出 下 列 概 念 间 是 限 制 还 是 概 括 【 答 案 】 1 . 限 制 2 . 限 制 3 . 概 括 4 . 概 括 5 . 概 括 （ 三 ） 指 出 下 列 概 念 间 的 类 比 关 系 1 . 【 答 案 】 逻 辑 关 系 中 的 全 同 关 系 2 . 【 答 案 】 言 语 关 系 中 的 词 义 关 系 3 . 【 答 案 】 经 验 常 识 中 的 职 业 关 系 4 . 【 答 案 】 理 论 常 识 中 的 地 理 关 系 三 、 真 题 再 现 1 . 【 答 案 】 B 。 书 法 家 和 画 家 是 交 叉 关 系 ， D 是 并 列 关 系 。 B 是 交 叉 关 系 ， A C 是 包 含 关 系 。 选 择 B 。 2 . 【 答 案 】 D 。 解 析 ： 题 干 考 查 包 含 关 系 。 砚 台 包 含 端 砚 、 歙 砚 、 洮 河 砚 等 。 D 项 ， 文 具 包 含 钢 笔 。 故 选 择 D 项 。 3 【 答 案 】 D 。 解 析 ： 调 解 和 斡 旋 是 近 义 词 ； 经 验 和 阅 历 是 近 义 词 。 4 . 【 答 案 】 A 。 解 析 ： 身 败 名 裂 和 名 垂 千 古 是 反 义 关 系 ， 贪 赃 枉 法 和 廉 洁 奉 公 是 反 义 关 系 。 故 答 案 选 A 。 5 . 【 答 案 】 D 。 解 析 ： 动 宾 关 系 。 实 现 梦 想 ， 触 动 灵 魂 。 6 . 【 答 案 】 C 。 解 析 ： 肥 沃 修 饰 土 壤 ， 甜 蜜 修 饰 微 笑 。 故 答 案 选 C 。 7 . 【 答 案 】 B 。 解 析 ： 雷 达 可 用 来 防 空 ， 火 车 可 用 来 运 输 。 8 . 【 答 案 】 B 。 解 析 ： 衣 柜 用 来 放 置 衣 服 ， 暖 壶 用 来 盛 放 开 水 。 9 . 【 答 案 】 C 。 解 析 ： 理 发 师 用 剪 刀 来 理 发 ， 律 师 用 法 律 来 维 权 。 A 项 后 两 个 词 位 置 不 符 。 1 0 . 【 答 案 】 D 。 解 析 ： 教 师 在 教 室 进 行 教 育 活 动 ； 演 员 在 舞 台 进 行 表 演 。 1 1 . 【 答 案 】 D 。 解 析 ： 布 是 窗 帘 的 制 作 材 料 ， 纸 是 杂 志 的 制 作 材 料 。 1 2 . 【 答 案 】 B 。 解 析 ： 石 油 是 塑 料 的 原 材 料 ， 小 麦 是 啤 酒 的 原 材 料 ， 而 且 都 看 不 出 原 材 料 。版 权 所 有 翻 印 必 究 7 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 1 3 . 【 答 案 】 B 。 解 析 ： 本 题 考 查 并 列 关 系 。 青 岛 和 珠 海 是 不 同 的 城 市 名 称 ， 并 列 关 系 ； B 项 ， 大 象 和 老 鼠 都 是 动 物 ， 并 列 关 系 ， 与 题 干 关 系 一 致 。 故 选 择 B 项 。 1 4 . 【 答 案 】 D 。 解 析 ： 考 查 概 念 的 概 括 。 逻 辑 学 里 面 概 念 的 “ 概 括 ” 和 我 们 平 时 所 理 解 的 “ 概 括 ” 有 所 不 同 。 逻 辑 学 里 面 概 念 的 “ 概 括 ” 指 的 是 在 种 属 关 系 中 减 少 概 念 内 涵 以 扩 大 概 念 外 延 的 一 种 逻 辑 方 法 ， 比 如 说 ： 从 猫 到 动 物 、 从 苹 果 到 水 果 、 从 轿 车 到 汽 车 都 是 一 种 概 括 。 反 过 来 就 叫 做 概 念 的 限 制 。 A 项 启 明 星 和 太 白 星 是 同 一 概 念 ， 外 延 并 未 扩 大 ； B 项 火 焰 山 位 于 吐 鲁 番 ， 它 们 之 间 根 本 不 是 种 属 关 系 ； C 项 艺 术 哲 学 与 中 国 文 学 之 间 也 不 是 种 属 关 系 ； D 项 长 篇 小 说 和 文 学 作 品 是 种 属 关 系 ， 而 且 长 篇 小 说 属 于 文 学 作 品 中 的 一 种 ， 是 外 延 的 扩 大 ， 符 合 概 括 的 定 义 ， 故 选 D 。版 权 所 有 翻 印 必 究 8 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 第二节 命题 二 、 能 力 训 练 （ 一 ） 辨 别 下 列 句 子 是 否 为 命 题 1 . 【 答 案 】 直 言 命 题 。 2 . 【 答 案 】 直 言 命 题 。 3 . 【 答 案 】 不 是 。 4 . 【 答 案 】 直 言 命 题 。 （ 二 ） 辨 别 下 列 命 题 是 哪 一 种 命 题 1 . 【 答 案 】 直 言 命 题 。 2 . 【 答 案 】 复 言 命 题 。 3 . 【 答 案 】 复 言 命 题 。 4 . 【 答 案 】 直 言 命 题 。 （ 三 ） 已 知 李 宇 春 是 女 的 。 辨 别 下 列 命 题 是 肯 定 句 还 是 否 定 句 ， 再 判 断 下 列 命 题 是 真 的 还 是 假 的 1 . 【 答 案 】 肯 定 句 、 命 题 真 。 2 . 【 答 案 】 否 定 句 、 命 题 真 。 3 . 【 答 案 】 否 定 句 、 命 题 假 。 4 . 【 答 案 】 肯 定 句 、 命 题 假 。 （ 四 ） “ 所 有 人 都 笑 了 ” 表 达 的 意 思 是 （ ） ， “ 有 些 人 笑 了 ” 包 含 以 下 哪 些 情 况 （ ） 【 答 案 】 第 一 个 空 ： 5 ； 第 二 个 空 ： 1 、 2 、 3 、 4 、 5 。 （ 五 ） 小 王 养 了 两 条 狗 ， 分 别 起 名 豆 豆 和 毛 毛 ， 周 一 小 王 “ 带 豆 豆 或 带 毛 毛 遛 弯 ” ， 周 二 小 王 “ 带 豆 豆 且 带 毛 毛 遛 弯 ” ， 那 么 周 一 小 王 带 哪 条 狗 ， 周 二 小 王 带 哪 条 狗 ？ 【 答 案 】 3 。 解 析 ： 周 一 带 豆 豆 或 毛 毛 ， 包 含 三 种 情 况 ： “ 带 豆 豆 、 带 毛 毛 、 带 豆 豆 且 带 毛 毛 ” 。 周 二 带 豆 豆 且 毛 毛 ， 只 有 一 种 情 况 ， 是 两 种 都 带 。 故 选 择 3 。 （ 六 ） 选 出 答 案 并 比 较 下 面 两 个 题 目 的 差 别 。版 权 所 有 翻 印 必 究 9 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 【 答 案 】 第 1 题 选 择 B 。 解 析 ： 张 三 通 过 考 试 ， 据 此 可 以 推 出 有 人 通 过 考 试 ， 故 选 择 B 。 第 2 题 选 择 C 。 解 析 ： 所 有 人 通 过 教 资 考 试 ， 可 以 推 出 张 三 通 过 。 两 个 题 目 之 间 的 差 别 是 ： 第 1 题 给 出 条 件 ， 让 求 结 论 。 而 第 2 题 ， 给 出 结 论 ， 让 求 前 提 。 （ 七 ） 选 出 答 案 。 【 答 案 】 C 。 解 析 ： 可 能 P 的 矛 盾 命 题 为 必 然 非 P ， C 选 项 中 的 一 定 没 有 生 物 即 必 然 没 有 生 物 ， 所 以 选 C 。 三 、 真 题 再 现 1 . 【 答 案 】 D 。 解 析 ： 考 查 命 题 的 分 类 。 “ 张 林 和 王 明 是 同 事 ” 是 一 个 直 言 命 题 ， 只 是 表 示 了 一 个 判 断 ， 应 当 是 “ 张 林 和 王 明 的 关 系 是 同 事 ” ， 而 不 能 按 照 联 言 命 题 “ 张 林 是 同 事 且 王 明 是 同 事 ” 去 理 解 。 A 、 B 、 C 三 个 选 项 都 和 题 干 是 一 样 的 。 而 D 选 项 就 是 一 个 复 言 命 题 ， 属 于 复 言 命 题 里 面 的 联 言 命 题 ， 它 表 示 了 两 个 判 断 ， 可 以 拆 分 成 “ 李 白 是 诗 人 且 杜 甫 是 诗 人 ” 。 故 选 D 。 2 . 【 答 案 】 C 。 解 析 ： 考 查 命 题 的 分 类 。 “ 刘 伯 承 和 徐 向 前 是 元 帅 ” 是 一 个 复 言 命 题 ， 属 于 复 言 命 题 里 面 的 联 言 命 题 ， 它 表 示 了 两 个 判 断 ， 可 以 拆 分 成 “ 刘 伯 承 是 元 帅 且 徐 向 前 是 元 帅 ” 。 A 、 B 、 D 三 个 选 项 都 和 题 干 是 一 样 的 。 而 C 选 项 就 是 一 个 直 言 命 题 ， 只 是 表 示 了 一 个 判 断 ， 应 当 是 “ 王 红 和 李 玲 的 关 系 是 同 事 ” ， 而 不 能 按 照 联 言 命 题 “ 王 红 是 同 事 且 李 玲 是 同 事 ” 去 理 解 。 故 选 C 。 3 . 【 答 案 】 C 。 解 析 ： 题 干 只 有 一 个 断 定 ， 是 直 言 命 题 。 C 项 是 直 言 命 题 ， 与 题 干 类 型 相 同 ， 正 确 。 A B D 都 是 复 言 命 题 ， 与 题 干 类 型 不 一 致 。 4 . 【 答 案 】 A 。 解 析 ： 题 干 是 复 言 命 题 ， 有 两 个 断 定 。 A 项 正 确 ， 是 复 言 命 题 。 B C D 错 误 ， 均 为 直 言 命 题 。 5 . 【 答 案 】 C 。 题 干 是 复 言 命 题 ， 有 两 个 断 定 。 A B D 均 为 复 言 命 题 与 题 干 一 致 。 C 项 是 直 言 命 题 ， 只 有 一 个 断 定 ， 故 选 择 C 项 。 6 . 【 答 案 】 D 。 是 模 态 命 题 。 考 查 等 价 关 系 。 有 的 植 物 必 然 不 是 多 年 生 的 。 选 择 D 。版 权 所 有 翻 印 必 究 1 0 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 第三节 重点推理规则 二 、 能 力 训 练 （ 一 ） 对 阿 基 米 德 的 “ 给 我 一 个 支 点 我 能 撬 动 地 球 ” 理 解 正 确 的 是 ？ 【 答 案 】 1 、 2 、 3 、 4 、 5 。 解 析 ： 题 干 是 如 果 给 我 个 支 点 ， 我 就 能 撬 动 地 球 。 1 、 2 、 4 的 意 思 与 题 干 一 致 。 6 错 误 ， 体 现 的 是 支 点 是 撬 动 的 必 要 条 件 ， 错 误 。 7 错 误 ， 可 以 写 成 ： 不 给 我 支 点 ， 就 不 能 撬 动 地 球 ， 与 题 干 不 一 致 。 （ 二 ） 辨 别 下 列 命 题 当 中 谁 是 谁 的 充 分 条 件 ， 谁 是 谁 的 必 要 条 件 ， 写 出 推 出 关 系 ， 并 且 根 据 逆 否 命 题 进 行 推 断 。 1 . 【 答 案 】 方 圆 是 规 矩 的 充 分 条 件 ， 规 矩 是 方 圆 的 必 要 条 件 。 题 干 可 以 写 成 ： 没 规 矩 无 方 圆 ， 逆 否 命 题 是 ： 方 圆 规 矩 。 2 . 【 答 案 】 知 己 知 彼 是 百 战 不 殆 的 必 要 条 件 ， 百 战 不 殆 是 知 己 知 彼 的 充 分 条 件 。 题 干 可 以 写 成 ： 百 战 不 殆 知 己 知 彼 ， 逆 否 命 题 是 ： 不 能 知 己 知 彼 不 能 百 战 不 殆 。 3 . 【 答 案 】 发 展 经 济 是 解 放 思 想 的 充 分 条 件 ， 解 放 思 想 是 发 展 经 济 的 必 要 条 件 。 题 干 可 以 写 成 ： 发 展 经 济 解 放 思 想 ， 逆 否 命 题 是 ： 不 能 解 放 思 想 不 能 发 展 经 济 。 4 . 【 答 案 】 教 师 资 格 证 是 教 育 工 作 的 必 要 条 件 ， 教 育 工 作 是 教 师 资 格 证 的 充 分 条 件 。 题 干 可 以 写 成 ： 教 育 工 作 教 师 资 格 证 ， 逆 否 命 题 是 ： 没 有 教 师 资 格 证 没 有 教 育 工 作 。 5 . 【 答 案 】 撞 人 是 负 法 律 责 任 的 充 分 条 件 ， 负 法 律 责 任 是 撞 人 的 必 要 条 件 。 题 干 可 以 写 成 ： 撞 人 负 法 律 责 任 ， 逆 否 命 题 是 ： 不 服 法 律 责 任 没 有 撞 人 。 （ 三 ） 写 出 下 列 命 题 的 矛 盾 命 题 1 . 【 答 案 】 题 干 可 以 写 成 ： 学 习 好 且 唱 歌 好 。 矛 盾 是 ： 学 习 不 好 或 者 唱 歌 不 好 。 2 . 【 答 案 】 题 干 的 矛 盾 是 他 不 是 诗 人 且 不 是 歌 唱 家 。 3 . 【 答 案 】 题 干 可 以 写 成 ： 让 自 己 增 加 知 识 认 识 到 无 知 。 矛 盾 是 ： 自 己 增 加 知 识 ， 但 是 却 没 有 认 识 到 无 知 。 4 . 【 答 案 】 题 干 可 以 写 成 ： 没 有 手 术 病 好 不 了 。 矛 盾 是 ： 没 有 手 术 但 是 病 好 了 。 三 、 真 题 再 现 1 . 【 答 案 】 D 。 解 析 ： 必 要 条 件 假 言 命 题 。 题 干 形 式 ： 观 战 比 赛 ， 其 矛 盾 命 题 是 ： 观 战 且 不 比 赛 。 故 选 择 D 项 。 2 . 【 答 案 】 C 。 解 析 ： 李 + 刘 参 加 推 出 张 参 加 ， 逆 否 命 题 ， 张 老 师 不 参 加 推 出 李 老 师 不 参 加 或 刘 老 师 不 参 加 。 要 想 推 出 李 老 师 不 参 加 ， 根 据 选 言 命 题 推 理 规 则 ， 刘 老 师 不 参 加 必 须 为 假 。 所 以 选 C 。版 权 所 有 翻 印 必 究 1 1 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 3 . 【 答 案 】 B 。 解 析 ： 考 查 联 言 命 题 的 矛 盾 命 题 。 “ 既 懂 英 语 又 懂 俄 语 ” 是 一 个 联 言 命 题 ： “ 懂 英 语 且 懂 俄 语 ” 。 前 面 加 “ 并 非 ” ， 即 是 对 这 个 命 题 的 否 定 ， 也 就 是 要 找 这 个 命 题 的 矛 盾 命 题 ， A 且 B 的 矛 盾 命 题 是 非 A 或 非 B ， “ 懂 英 语 且 懂 俄 语 ” 的 矛 盾 命 题 就 是 “ 不 懂 英 语 或 不 懂 俄 语 ” 。 故 选 B 。 4 . 【 答 案 】 B 。 解 析 ： 本 题 考 查 假 言 命 题 推 理 规 则 。 题 干 的 形 式 可 以 写 成 “ 没 有 理 想 的 人 生 没 有 意 义 的 人 生 ” 。 B 项 ， 可 以 写 成 ： 有 意 义 人 生 有 理 想 人 生 ， 与 题 干 一 致 。 故 选 择 B 项 。 5 . 【 答 案 】 B 。 解 析 ： 本 题 考 查 真 假 话 。 题 干 的 形 式 可 以 写 成 ： 套 住 狼 舍 得 孩 子 ， A D 与 题 干 一 致 。 B C 项 ， 舍 得 孩 子 ， 能 否 套 得 住 狼 是 不 确 定 的 ， 所 以 C 项 理 解 正 确 ， B 项 ， 理 解 错 误 。 故 选 择 B 项 。 6 . 【 答 案 】 B 。 解 析 ： 题 干 可 以 写 成 ： 并 非 物 美 且 价 廉 。 任 何 命 题 前 面 加 “ 并 非 ” 都 变 成 其 矛 盾 命 题 ， 根 据 题 干 可 以 得 出 ： 物 不 美 或 者 价 不 廉 。 故 选 择 B 项 。 7 . 【 答 案 】 C 。 解 析 ： 爷 爷 的 话 ： “ 只 有 好 好 学 习 ， 才 能 住 进 漂 亮 高 楼 ” ； 小 明 根 据 目 前 爷 爷 没 有 住 进 漂 亮 高 楼 ， 最 终 推 出 了 “ 爷 爷 没 好 好 上 学 的 结 论 ” 。 故 选 择 C 项 。 8 . 【 答 案 】 A 。 解 析 ： 题 干 可 以 写 成 ： 并 非 清 者 自 清 且 浊 者 自 浊 。 题 干 可 以 推 出 ： 清 这 不 自 清 或 者 浊 者 不 自 浊 。 故 选 择 A 项 。 9 . 【 答 案 】 D 。 小 米 ： 非 绍 兴 杭 州 小 黄 ： 非 杭 州 非 绍 兴 等 价 于 绍 兴 杭 州 小 刘 ： 要 么 绍 兴 要 么 杭 州 。 从 小 米 和 小 黄 的 话 得 出 去 不 去 绍 兴 都 得 去 杭 州 ， 根 据 小 刘 的 话 就 不 去 绍 兴 了 ， 所 以 去 杭 州 。 选 择 D 。版 权 所 有 翻 印 必 究 1 2 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 第四节 朴素逻辑 二 、 真 题 再 现 1 . 【 答 案 】 B 。 解 析 ： 连 线 法 。 乙 是 重 庆 人 ， 丙 不 学 外 语 ， 学 外 语 的 是 北 京 人 ， 推 出 丙 是 上 海 人 ， 乙 是 重 庆 人 ， 甲 是 北 京 人 ， 甲 学 外 语 ， 丙 是 上 海 人 不 学 金 融 ， 学 法 律 ， 乙 学 金 融 。 比 对 选 项 ， 选 择 B 。 2 . 【 答 案 】 B 。 解 析 ： 本 题 考 查 真 假 话 问 题 。 小 王 ： 小 刘 小 白 ： 小 张 小 刘 ： 小 白 小 张 ： 小 白 或 小 刘 。 假 如 小 王 说 真 话 ， 则 小 张 说 真 话 ， 所 以 小 王 说 假 话 ； 假 如 小 刘 说 真 话 ， 则 小 张 说 真 话 ， 所 以 小 刘 说 假 话 ； 假 如 肖 张 说 真 话 ， 则 小 王 或 小 刘 至 少 有 一 人 说 真 话 ， 也 会 导 致 有 两 人 说 的 话 与 结 果 相 符 ， 与 题 干 的 “ 只 有 1 个 人 的 话 与 推 选 结 果 相 符 ” 不 符 。 故 小 张 也 说 假 话 。 小 白 说 真 话 ， 则 推 选 出 来 的 同 学 是 小 张 。 故 选 择 B 项 。 3 . 【 答 案 】 A 。 解 析 ： 本 题 考 查 朴 素 逻 辑 。 根 据 题 干 “ 小 李 比 弹 古 筝 的 年 龄 小 ， 拉 小 提 琴 的 年 龄 最 大 ” ， 可 以 推 出 ： 小 李 的 专 长 不 是 古 筝 ， 小 李 的 专 长 不 是 小 提 琴 ， 小 李 的 专 长 只 能 是 二 胡 。 根 据 题 干 “ 小 王 比 小 赵 年 龄 大 ， 拉 小 提 琴 的 年 龄 最 大 ” ， 可 以 推 出 ： 小 王 专 长 是 小 提 琴 。 综 上 可 以 推 出 ： 小 赵 专 长 是 古 筝 。 故 选 择 A 项 。 4 . 【 答 案 】 D 。 一 ： 所 有 杯 子 是 酸 性 溶 液 。 二 ： 二 是 矿 泉 水 。 三 ： 三 不 是 蒸 馏 水 。 四 ： 有 的 杯 子 不 是 酸 性 溶 液 。 一 、 四 所 有 是 和 有 些 非 构 成 矛 盾 关 系 ， 必 有 一 真 一 假 ， 所 以 二 、 三 为 假 话 。 第 三 个 杯 子 是 蒸 馏 水 ， 第 二 个 杯 子 不 是 矿 泉 水 。 蒸 馏 水 不 是 酸 性 溶 液 ， 所 以 有 些 杯 子 不 是 酸 性 溶 液 为 真 。 对 比 选 项 ， 选 择 D 。 5 . 【 答 案 】 C 。 解 析 ： 根 据 题 干 “ 牡 丹 花 在 中 间 的 两 排 中 ” ， 可 以 排 除 A 项 。 根 据 “ 芍 药 花 和 海 棠 花 不 相 邻 ” ， 可 以 排 除 B 项 。 根 据 “ 海 棠 花 不 在 第 一 排 ” ， 可 以 排 除 D 项 。 故 选 择 C 项 。 6 . 【 答 案 】 C 。 解 析 ： 根 据 题 干 俄 国 人 和 英 国 人 的 话 ， 可 以 判 断 英 国 人 和 俄 国 人 不 能 相 邻 ， 故 排 除 D 项 。 由 于 俄 国 人 的 邻 居 不 能 说 俄 语 ， 而 德 国 人 会 说 俄 语 ， 所 以 俄 国 人 和 德 国 人 不 相 邻 ， 排 除 A B 选 项 。 故 选 择 C 项 。 7 . 【 答 案 】 A 。 解 析 ： 考 查 朴 素 逻 辑 中 的 顺 序 问 题 。 根 据 青 青 的 话 ， 她 喜 欢 的 学 科 可 以 写 为 ： 英 语 语 文 ； 化 学 物 理 ； 语 文 化 学 ； 数 学 英 语 。 据 此 可 以 推 出 ， 青 青 喜 欢 的 科 目 从 高 到 低 的 排 序 为 ： 数 学 英 语 语 文 化 学 物 理 。 故 选 择 A 项 。版 权 所 有 翻 印 必 究 1 3 中 公 教 育 学 员 专 用 资 料 报 名 专 线 ： 4 0 0 - 6 3 0 0 - 9 9 9 第 三 章 信 息 处 理 能 力 真 题 再 现 1 . 【 答 案 】 D 。 解 析 : 由 图 可 知 ， 青 蛙 位 于 文 字 的 下 面 ， 因 此 是 衬 于 文 字 下 方 。 2 . 【 答 案 】 C 。 解 析 : 字 符 只 能 在 文 本 框 中 插 入 。 3 . 【 答 案 】 C 。 解 析 : 属 于 菜 单 操 作 。 4 . 【 答 案 】 C 。 解 析 : 在 幻 灯 片 浏 览 视 图 中 可 以 同 时 观 看 多 张 幻 灯 片 设 计 效 果 。