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一、实验,探究题1、为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、的水和煤油；（2）实验中搅拌器的作用是：使液体；用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内（3）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得（选填“快”或“慢”），这表明吸热本领更强2、为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子。用两个相同的酒精灯对其加热。(1)在实验前要控制水和沙子的_和_相同。(2)比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种：方法一：加热时间相同比较它们各自升高的温度。方法二：_。(3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是_。(4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_ (沙子水)升高的温度更高(5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因是 .3、如图3211甲所示，在“探究不同物质的吸热能力”的实验中：(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、_相同的水和煤油(水煤油)选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内_(2)水和煤油的温度随时间变化的图象如图3211乙所示根据图甲可判断出a物质是_根据图乙可判断出_吸热能力强 (3)本实验采用的物理研究方法是_法图3211 4、如下图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值。(1) 用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是： 。(2)要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？答：_。(3)下表是实验记录的数据。请分析实验数据，回答下列问题：比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量 ；比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度 ；（以上两空选填“相同或不同”）比较2、4的实验数据得出的结论是： _。（4）加热过程中，用搅棒搅动的目的是_；水和煤油吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是_（填字母）A采用相同的加热方法B烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C使用相同的烧杯液体名称实验次数液体质量m/g液体初温t1/液体末温t2/升高的温度t2-t1/通电时间t/min水1100203818421002056368煤油3100202991410020563645、几位同学为了研究物质温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯里分别盛入水和煤油，用同样的电热器给它们加热，得到如下实验数据：实验次数液体质量/g初温/末温/加热时间/min1水100202842水200202883煤油200202424煤油20020284（1）比较1、2两次实验数据可以得出：同种物质升高相同的温度，吸收热量的多少与物质的_有关。（2）比较_两次实验数据可以得出：质量相同的物质升高相同的温度，吸收热量的多少与物质的种类有关。（3）比较3、4两次实验数据可以得出：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与_有关。6、某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”。（1）小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示，请你用笔画线表示导线，在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图。小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，得到的数据如表一所示。(表一) A点的电流IAA B点的电流IBA C点的电流ICA第一次测量0.48 0.26 0.22第二次测量0.40 0.22 0.18分析表一数据，你能得出什么结论？答： （3）小红所在小组的同学选用了两个“2.5V0.3A”的小灯泡，按电路图（图甲）连接后做了两次实验，第一次的电流表读数如图14所示，请将数据记录在表二相应位置。(表二)A点的电流IAAB点的电流IBA C点的电流ICA第一次测量第二次测量 0.52 0.26 0.26在对数据进行分析和论证时，小红认为该实验应有如下结论：并联电路中各支路电流都相等；干路电流与支路电流的关系为I干路n I支路。(n为支路条数)你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点?答：7、瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】按图17所示的电路图连接电路；闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；测出AC间的电压.【交流与评估】在拆接电路时,开关必须_；瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? _.UAB/VUBC /VUAC /V2.41.43.75方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压_各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_.8、瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究。主要步骤如下：a、按下图所示的电路图连接电路；b、闭合开关，用电压表测出R1两端的电压；c、在测R2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；d、测出AC间的电压。（1）在拆接电路时,开关必须 ；（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出R2 两端的电压?答：_，原因是 _ (3)方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下右表格中；UAB/VUBC /VUAC /V2.41.53.9(4)分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是: _(5)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： _。 9、物理兴趣小组做“探究导体电阻大小与导体长度的关系” 实验。他们在如图所示电路中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定。忽略电阻丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下表。序号材料长度横截面积1炭钢合金丝LS2镍铬合金丝2LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2L2S（1）他们应选择序号为_的两根电阻丝来研究；（2）实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值较_（选填“大”或“小”）；（3）上面所采用的实验方法叫做_；（4）从表中所给电阻丝的规格看，还可以用这些电阻丝来做另一个探究实验，即探究导体电阻大小与导体_的关系，这次你应该选择序号为_两根电阻丝来做实验。 10、在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中。（规格不同的导体有若干）（1）小明设计了如图甲所示电路为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察 ，具体指明该方案存在的不足： 。（2）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是 ，（3）小丽设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？ ； 。（4）“科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比”。你认为用小丽的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释？ 。 11、小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示编号材料长度（m）横截面积（mm2 ）A镍铬合金0.251.0B镍铬合金0.501.0C镍铬合金0.252.0D锰铜合金0.251.0 （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。你赞同_(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟_（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是_ _。（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想_（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是 （ ）A.探究电流与电压、电阻的关系实验 B.探究影响压力作用效果的因素实验 C.探究平面镜成像的特点实验 D.探究影响摩擦力大小的因素实验参考答案一、实验,探究题1、解：（1）在此实验中，为了比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察升高的温度的不同；也可以让它们其升高相同温度，比较加热时间，来比较它们吸热本领的大小为了达到实验目的前提条件是：在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油；（2）实验中不断地用搅拌器搅拌，目的是使得物质受热均匀；选取相同的酒精灯的目的是相同的时间内提供的热量相同；（3）因为煤油比水的吸热本领小，所以加热相同的时间，它们吸收相等热量时，质量相同的水和煤油，煤油升高的温度更高故答案为：（1）质量相同；（2）受热均匀；吸收相同的热量；（3）快；水2、 (1)初温、质量(2)升高相同的温度比较所用的时间(3)相同时间供给水和沙子的热相同(4)沙子(5)水的导热性能好(沙子的导热性能不好；沙子里温度计玻璃泡插入比较浅；没有用搅拌棒搅拌)3、(1)质量吸收相同的热量(2)水水(或a)(3)控制变量(或转换)4、（1） 使水和煤油吸收相同的热量 （2） 水加热时间长 （3） 不同 、 不同 、 质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。（4） 使水和煤油受热均匀，加热时间 B5、（1）质量（2）2、4（3）升高的温度【1、2两组数据物质的质量不同，2、4两组数据物质的种类不同，3、4两组数据物质升高的温度不同】6、（1）电路如图（2）结论：IC=IAIB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和（3） 0.56 0.28 0.28不同意。小红的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路小灯泡完全相同时)是成立的，但是根据表一中的数据可知，B点电流不等于C点电流(或IBIC)，而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支(或I干nI支)，所以小红的观点不具备普遍性。7、(1)断开 (1分)不能,因为电压表的正负接线柱接反了 (1分)不等于 (1分)以一次实验得出物理规律. (1分)评分意见：有其它合理答案均参照给分. 8、（1）断开 （2）不能 电压表的正负接线柱接反了 （4）串联电路中，总电压等于各导体两端电压之和 （5）实验次数少 9、3号与4号；大；控制变量法；（4）横截面积；2号与4号。 10、（1）电流表的示数变化 ab间电阻小时，可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件（2）保护电路 粗略反映电路中电流变化（3）ab间电阻太大时，灯泡两端实际电压远小于额定电压（3）无法控制ab间电压相等 11、（每空1分,共计6分）（1）小亮（2）A、C（3）导体的长度 在导体的材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。 （在导体的材料、横截面积相同时，导体的长度和电阻有关也给分；只答导体的长度越长，电阻越大不给分）。（4）三（5）C
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