2020年【乡镇学校初中教育建档立卡、精准扶贫学生资助工作自查自纠总结报告】

2020年【乡镇学校初中教育建档立卡、精准扶贫学生资助工作自查自纠总结报告】 根据关于开展教育扶贫学生资助工作“大排查、大攻坚”的通知（教助20207号）的文件要求和工作部署，我校经过精心组织，周密部署，认真扎实开展了教育扶贫学生资助工作自查自纠活动。现对全面排查工作总结回顾：一、自查自纠工作部署情况 1、成立了工作小组，强化责任意识，形成工作合力。为全面排查 2016年至2020年教育扶贫学生资助政策的落实情况，确保此次工作落实落细，学校成立了工作小组，研究制定了切实可行的工作方案，明确主体责任和校长责任制，提高政治站位，形成了统一领导、部门协同、上下联动的工作合力，全力推进工作进程。组长：校长 副组长：分管副校长 组员：xxx、xxx、xxx、各班主任。2、统一谋划，各部门联动，有步骤开展。校长作为教育扶贫资助工作的第一责任人，亲自谋划工作思路，明确工作举措，确定进度安排，统筹调配工作力量，协调推进各项工作稳步落实。（1）宣传教育扶贫政策。我校采用扶贫资助工作小组会议、主题班会，宣传栏， 电子屏幕、家长微信群、致家长一封信等形式，大力宣传教育扶贫政策，提高师生和家长对扶贫工作作为一项政治任务的认知度，激发教师的仁爱之心，推动落实立德树人的责任担当，激发学生励志图强的理想信念。（2）开展走访慰问工作。教育资助工作小组成员利用“五一”假期，深入建档立卡户和送教上门学生家庭进行实地走访，了解学生学习生活的实际困难，加强对学生的心理关爱，激励学生自强自立，并宣传扶贫扶志思想，引导家长担负起孩子的教育责任。同时告知家长2020年春季扶贫资助工作的落实情况，将扶贫资助政策深入人心。（3）自查自纠政策的落实情况。5月10前，教育扶贫资助主体责任人完成对2016年春季以来9个学期的教育扶贫资助工作资料的整理，系统排查扶贫资助政策的宣传、申请评审认定过程的规范性、资助的人数金额以及发放的形式、受助困难学生的类型、建档立卡学生资助全覆盖的落实，通过大排查，建立每个学期家庭经济困难学生资助信息台账，完成自查自纠记录表的填写，发现问题及时整改。5月20日前，在自查自纠总结反馈基础上，完成报告的撰写。二、2020年建档立卡学生资助情况 2020年春季教育扶贫资助工作的开展，我校按照上级布置， 及时在省建档立卡系统录入学生学籍信息，比对系统确定建档立卡学生数，并与当地扶贫部门核实建档立卡学生信息，确定建档立卡学生xx人。经公示，于4月28日通过农商行打卡完成足额发放，发放金额为xxx元。并于5月1日收讫致建档立卡学生家长一封信的回执。三、20162020年学生资助开展情况 1、政策宣传开展情况 每一学期学校都采用了多种形式和途径，向学生和家长认真宣传了教育扶贫资助政策的变动，并发放致家长一封信，将资助政策的落实情况告知家长。2、资助政策执行情况 学校根据上级主管部门要求，按照文件的规定，在相应的时间节点内落实了资助政策，及时足额合规发放了资助资金。3、评审程序、公示等工作排查情况 我校以扎实的工作作风，按照摸排、申报、评审、公示、上报的流程，逐步推动家庭经济困难学生的评审认定工作，确保流程规范。4、建档立卡学生资助落实情况 我校依托省建档立卡资助系统的摸排，和与当地扶贫部门的对接，核定建档立卡学生数，做到了建档立卡学生统计无遗漏，确保了符合条件的建档立卡学生资助全覆盖。5、资助资金管理情况 经教体局和财政局审批的学生资助资金，学校财务严格按政策执行，管理规范，发放及时。xxxxxxxxxxxxxx 2020年5月15日