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教育学,远东学院陈惠君QQ1359668253,你的记性好吗？指导语：下面列出三行数字，两个数字为一组，每行12组。你任选一行，在1分钟内读完（平均每5秒钟读一组数），然后把记住的数字写出来（可以颠倒位置）。,734964834127622938937497572932479486146775284935364573298728436275599367,根据题目的要求，大约每组数在你的头脑中只保持5秒，这在心理学中称为短时记忆。在短时记忆阶段，人脑同时能容纳59组内容。如果你把一行中的12组数字都正确地记下来了，那么你的短时记忆力可以说是惊人的、少有的了；如果你能记下89组数字，可以得“优”；如果只记住47组，那只算“一般”；若你连4组都没有记下来，你的记忆力就很不理想，需要找一下原因，并需要好好锻炼。心理科学证明，只要脑没有被损坏过，在短时间记忆中人脑都具有同时容纳59组内容的能力。问题的关键在于“组”上，“组”的容量是可多可少的。把一行中的12组数字都记下来的人，在记忆的过程中，也许不把2个数字看作一组，而把4个或者更多数字作为一组内容来记忆。这样，一行数字中的24个数字，在他脑中就组合成6组，自然，很轻松就记住了。而那些连4组都没有记下来的人，也许是以1个数字为一组进行记忆，这样，4组数字在他脑中就变成了8组，记忆起来自然就很费劲,5,顺水推舟一个实习教师，写了一篇题为顺水推舟的实习作业。文中写道：“一天早上，路过教室，发现王东海（曾与老师顶牛）正在丢扫帚玩。当他发现我时，赶忙假装用扫帚扫地。我想，如果当场批评他，一来他已改作扫地，理由不充分；二来又会顶起牛来，不如顺水推舟，于是，我假装没看见。到上课时，我表扬了王东海早上到校自觉打扫教室。他脸红了。第二天，他真的早早来到学校打扫教室了。这样，带动了一批同学，以后形成了风气，谁早来就先打扫环境卫生。”,第一章教育与教育学第一节教育的发展第二节教育学的发展重点难点提示重点：教育的概念、中西方古代的教育学思想、教育学的建立与变革。,第一节教育的发展教育的概念教育是培养人的一种社会活动，是承传文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。广义：凡是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。狭义：以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。学校教育：教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。,8,（二）教育的要素,教育者学习者（受教育者）教育内容教育手段,9,1.教育者（从事教育活动的人）教育者是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性活动的人。一个真正的教育者必须：有明确的教育目的，理解他她在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的任务或使命。,10,2.学习者（即受教育者）相对于“教育者”或“教师”而言的概念“学习者”这个概念与“受教育者”或“学生”这两个概念的区别随着终身教育时代的来临，教育的对象已经从青少年扩大到成人乃至所有的社会公民。所以，比起“学生”来说，“学习者”是一个更能概括多种教育对象类型的词汇。,（二）教育形态1、形式上的发展非正式教育正式教育非正规教育正规教育,前制度化教育（制度化教育之前的非正式和非正规教育）,制度化教育（即正规教育，其主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。,非制度化教育（制度化教育之后的非正式和非正规教育）,12,（三）教育的形态,非制度化与制度化的教育实体教育与虚拟教育家庭教育、学校教育与社会教育农业社会、工业社会与信息社会的教育,第二节教育学的发展教育学：以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育学的目的：深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改进提供依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择与指导。,（一）历史上的教育学思想中国孔子以“仁”为核心和最高道德标准。性相近，习相远。有教无类。（后天的重要性）学而知之。（因材施教）不愤不启，不悱不发。（启发诱导）学而不思则罔，思而不学则殆。（学习与行动相结合）墨子：兼爱，非功。注重文史和逻辑思维能力和使用技术的传习。对于知识的理解应“亲知”、“闻知”和“乐知”。道家：“弃圣绝智”，“弃仁绝义”。一切顺其自然。,
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