资源描述
,1、NO的生成及与NO2转化,二、二氧化氮和一氧化氮,3NO2+H2O=2HNO3+NO,2NO+O2=2NO2,2、NO和NO2的性质,无色，不溶于水,红棕色，有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，易液化,科学探究,现给你一试管二氧化氮，其它药品仪器自选。1.设计实验，要求尽可能多的使二氧化氮被水吸收。2.你的设计对工业生产硝酸有什么启示？(从原料的充分利用、减少污染物的排放等方面考虑),在这个过程中要通入多少O2，NO2才能完全转变成HNO3呢？,3NO2H2O2HNO3NO2NO+O22NO2,4NO2O22H2O4HNO3,NO2与O2以41的体积比混合，与足量的水反应就可以完全转变成硝酸。,2得：,(工业合成硝酸),6NO22H2O4HNO32NO,+得：,问题探究,神州号载人宇宙飞船升空,请阅读教材P92的科学视野。,我们面临着严峻的大气污染,三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染,1952年12月5日的伦敦，前所未见的浓雾弥漫全城，市内某些地区的能见度曾经降到零。仅四天时间内死亡了4000多人，在之后的两个月时间内，又有8000人陆续死亡。这就是著名的“1952年伦敦大雾事件”。,1948年10月26-31日，美国宾夕法尼亚州多诺拉镇持续雾天，使6000人突然发生眼痛、咽喉痛、流鼻涕、头痛、胸闷等不适，其中20人很快死亡。,世界重大环境污染事件,树叶,森林,雕像,鱼,电线杆,酸雨的形成及危害,1、酸雨是怎样形成的？2、正常的雨水PH为多少？酸雨的呢？3、酸雨有什么危害？4、如何防治酸雨？,阅读思考,2月02日：国际湿地日3月22日：世界水日4月22日：地球日5月31日：世界无烟日6月05日：世界环境日6月17日：世界防治荒漠化和干旱日7月11日：世界人口日9月16日：国际保护臭氧层日10月4日：世界动物日10月16日：世界粮食日12月29日：国际生物多样性日,世界环境日,一氧化氮二氧化氮,小结：,1.下列物质不属于“城市空气质量日报”报道内容的是（）A二氧化硫B氮氧化物C二氧化碳D悬浮颗粒2.实验室中制取的下列气体中，不能用排空气法收集的是(）AH2BSO2CO2DNO3.在NO2与水反应中()A.氮元素的化合价不发生变化B.NO2只是氧化剂C.NO2只是还原剂D.NO2既是氧化剂,又是还原剂,D,C,D,练一练,4某混合气体中可能含有Cl2、O2、SO2、NO、NO2中的两种或多种气体。现将此无色透明的混合气体通过品红溶液后，品红溶液褪色，把剩余气体排入空气中，很快变为红棕色。对于原混合气体成分的判断中正确的是（）A肯定有SO2和NOB肯定没有Cl2、O2和NO2C可能有Cl2和O2D肯定只有NO,AB,练一练,5.某化学小组采集了一份雨水样品,每隔一段时间测定一次pH值,其结果如下:请你写出酸雨开始呈酸性的化学方程式。这种雨水的pH值逐渐减小,其原因何在?,空气中的氧气在灰尘等存在下能够逐渐将水中的H2SO3氧化成强酸硫酸。,练一练,创设情景,提出探究问题,实验探索知识,收集化学事实和信息,总结要点,巩固知识,教学流程图,发现新问题,解决问题,通过学生熟悉的自然现象引入新课,让学生观看模拟实验，探索NO和NO2的形成以及NO和NO2的性质,如何才能使NO2完全转化为硝酸？,学生分组讨论、交流设计实验方案,二氧化硫和二氧化氮给人类带来负面的影响,寻找解决的方法,组织学生回顾本节课的内容,通过练习强化两个知识点,
展开阅读全文