《职业性格探索》PPT课件.ppt

2020/5/19,1,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,课堂游戏,双手合掌十指相扣,2020/5/19,2,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,引言,每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。-罗曼.罗兰,2020/5/19,3,大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,单元学习目标,1.通过单元学习，要求掌握性格的含义和性格探索中常用的几种方法;2.理解每个人都有与众不同的特质，了解只有性格与职业的最佳适配才能算成功就业；3.熟练运用MBTI工具帮助我们全面清晰认识和把握自己的性格，准确进行自我职业定位。选择适合自己的长效发展之路，帮助我们改善沟通、优化人际关系、提升工作效能。,2020/5/19,4,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,我是什么性格类型？我的性格类型在纷繁幻变的职场中该怎样进行自我定位和怎么发展？我该如何建立和维护良好的职场工作关系？人们谈到职业发展，习惯将视线投入外部资源上，诸如文凭证书、人情关系，地位、荣誉等，易忽视对个人特定资源的开发利用，即对职业性格缺乏认知，以至许多人终身不得志却不明所以。性格因人而异，决胜职场赢输关键在是否扬长避短。充分挖掘自身的潜能，摒弃性格弱点，采取积极有效的行动.,2020/5/19,5,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,某民族高校工商类专业学生汪洋，欣喜和新奇的伴随让他感觉半学期过得很快，期末考试成绩全优更是令他志得意满，似锦前程伸手可触。学院工商类大二学生下期专业分流咨询会，好奇心驱使他近前咨询，了解得知：工商大类有会计学、财务管理、工商管理、人力资源管理等五个专业，看上去这些专业都很好，他向老师打听哪个专业最好，老师答曰“适合你的才是最好的.”汪洋为难：不知道选择哪个专业才与自己的兴趣和性格适配，才有利于今后的专业发展、职业成功。,案例1,2020/5/19,6,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,案例2,李丹大学所选专业是化学，学习刻苦，进取心强。理工科女生本不多，像她一样成绩优异者更可屈指，身为大三学生，她该拿的专业奖项和该考的英语、计算机等级证书一样不落，以她的成绩排名毕业时学院保研应该不成问题，问题是家人更希望她考公务员。究竟是继续升造读研还是考公她有些犯难，李丹清楚即使保研不成考研对她来说不是难事，但她清楚自己胆小内向不善交往处事，担心自己这样的性格即使研究生毕业在社会也混不开。在家人建议下她也想先工作再读研，通过找工作或准备公务员考试等方式多接触社会进而丰富自己，改善自己内向的性格，提升个人语言表达和社交能力，可是，她的性格能有所改变吗？,2020/5/19,7,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,我们该如何帮助汪洋和李丹解决这两个问题呢？一个方面问题，是我们不懂该怎样选择适合自己个性特征的专业和职业；另一方面问题，我们有些大学生认识到自己性格有这样或那样的劣势和不足，常对自己劣势性格不满，唯恐性格不足耽误个人职业发展前程，影响未来人生，不清楚性格可否改变。分析：要解决这两个方面问题，就需要我们一同去探索各自性格，全面清晰地认识自己的个性特征，分析掌握性格与职业生涯发展的关系。,讨论：,2020/5/19,8,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,性格,课堂练习3-1列举个性人物学生列举身边亦或看过的电影电视小说中个性鲜明的人物姓名。_请学生试着写出代表上述人物个性特征的关键词。_请学生说说体现人物性格的具体事件。（侧重分析鲜明个性人物对他人、对事的行为及态度，试着归纳出性格的含义）_,2020/5/19,9,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,职业性格你适合干什么,性格：是一个人为人处世的态度和方式，是独特的心理特征的总和，是一个人表现在态度和行为方面的比较稳定的心理特征，它具有相对的平衡性。职业性格：是指长期从事特定的职业活动而形成的一些更适合从事职业的比较稳定的性格特征。每个人都有与众不同的性格特质性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣。,2020/5/19,10,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,性格与生涯发展的关系,课堂练习3-2：签名1、请同学们拿出一张空白纸，在纸上签下自己的名字。2、请换一只手，再次在纸上签下自己的名字。3、两次签名有什么不同的感受？请有几个词来形容一下。得心应手自如不习惯别扭费劲,2020/5/19,11,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,农斌，民族大学会计学专业08届毕业生，全球金融危机波及中国，骨牌效应导致国内众多企业纷纷缩减或是干脆取消原定的人才招聘计划，这一年的大学生就业异常艰难，然而，咱们农斌却幸运被某电力国企财务部门相中，工作半年后他频频在QQ上告诉老师想换工作，几次聊天获知：他对该岗位的工资福利待遇都很满意，他感觉工作环境宽松无压力很舒服。就是这样一份许多毕业生梦寐以求的工作却让农同学感觉“不舒服”“不得劲儿”。农斌打起精神继续适应半年，发现自己实在难以坚持下去，于2010年4月考入南方某外企财务部门，虽然工作比原来忙且压力大，但他感觉人过得自在、充实，工作具挑战性更能体现他的专业优势，发展前景好。,案例3,2020/5/19,12,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,分析,我们许多初涉职场的大学生都有和农斌一样的职业经历，首份职业选择更多的是看重职业外在的价值条件，往往忽略了自己的个性需要，这样，让我们做自己不喜欢不擅长的事情，多半会像农斌那样感觉“不舒服”“不得劲儿”，工作也做不好，没有成就感。相反，一旦找到能发挥自己的特长和优势的职业环境，工作起来就如鱼得水，立刻就变得自信奋发，也更容易出成绩。由此可见，一个人的性格与职业选择、成功有着密切的关系是，性格影响着一个人对职业的适应性，每种性格都有其适合从事的对应职业，不同的职业也对人有不同的性格要求。因此，大学生在做职业生涯规划时，要根据自己的性格特点和职业对人的性格要求去选择自己最易于适应的职业，以期匹配。,2020/5/19,13,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,现时的职场日益复杂，千变万化，你应该怎样定位？怎样发展？怎样与人建立和维护良好的工作关系？近年来很多招聘单位把性格测试放在首位，从某种程度上看，性格比能力更重要，普遍认为，能力不足可以通过学习培训得以提高，但如果一个人性格于职业不匹配，就很难做好本职工作。其实我们每个人都有自己擅长的一面，也有自己不擅长的一面（如同你的左、右手）。他们没有对错之分。,2020/5/19,14,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,不能过分强调性格对职业的影响。同一职业领域也不可能全部聘用某一种性格类型的人；某一种性格类型的人可以在很多岗位上取得成功。职业反过来也会影响性格，让我们的性格更加适应某项职业的要求。,2020/5/19,15,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,什么工作适合她,2020/5/19,16,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,MBTI理论你的职业性格倾向,对待环境:外向EI内向接收信息:感觉SN直觉判断事物:情感FT思考做事风格:判断JP理解,2020/5/19,17,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,对外部世界的倾向,朋友圈大交谈的方式交流自由的表达情绪和想法听、说、想同时进行对外界环境敏感主动参与、发起者大家、许多、广度,外向型E,内向型I,固定的朋友写作的方式交流情绪和想法不轻易流露先听，后想，再说沉浸在自己的内心世界静静反思、从动个人、少数、深度,2020/5/19,18,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,信息选择的倾向,感觉型S,直觉型N,明确、可测量细节、细致定向于现实看到、听到、闻到观察、记忆个别事物通过实践理解理念基于事实、经验谨慎、缜密地得出结论,可发明、改革风格、方向定向于未来发展第六感记忆整体模式应用前弄清理论基于想象、灵感快速得出结论，相信预感,2020/5/19,19,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,决策的倾向作判断的倾向,客观、头脑理智原则、规范批评，不感情用事设立客观标准关注事情和联系用逻辑解决问题公平：希望所有人相互平等法不容恕,主观、心灵富有同情心价值、人情赏识，也喜欢被表扬致力于和谐、积极的互动关注人和关系考虑决策对他人影响公正：希望每个人都得到尊重情有可原,情感型F,思考型T,2020/5/19,20,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,作决定的偏爱,按部就班随时控制明确规则和结构有计划、有条理快速判断、决定制订短、中、长期计划到最终期限结束避免“燃眉之急”的压力,随遇而安不断体验确定基本方向灵活的、即兴的喜欢开放、获取随时准备变化从最终期限开始从最后关头压力中得到动力,判断型J,理解型P,2020/5/19,21,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,各种职业类型的职业倾向,SJ责任型管理型ISFJISTJESFJESTJSP艺术型/个人创造ESTPISTPESFPISFP,NF理想型个人发展INFJINFPENFPENFJNT能力型技术理性INTJINTPENTPENTJ,2020/5/19,22,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,对照十六种性格类型的特征，看一看你所属的类型描述和你了解的自己有多少相符。当然通过前面的一个活动往往很难准确地判断你的MBTI类型。所以，除了完成前面的活动以更好地理解MBTI类型外，你最好做一些正式的MBTI测评，再结合你在课堂活动中的反应及自己在日常活动中的性格表现来判断自己属于哪个类型。根据你MBTI的四个代码：_，对应以上相同代码的性格描述，写出你性格较相同的的关键词：_,2020/5/19,23,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,SP表演者企业家排除故障者自由职业者抢险队员,SJ部门主管会计警察医生教师,NT科学家建筑师工程师设计师经理人员,NF咨询师记者艺术家心理学家神职人员,尽职的负责的安全,实际的乐观的刺激,实用的怀疑的知识,利他的轻信的自我实现,2020/5/19,24,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,性格和职业,ISTJ分析的事物管理者最可靠的人会不屈不挠的完成任务会爱护家庭和学校在家中的规距很一致会有机会与不负责任者结婚衣着不会很多变化在公司保守着公司的资源喜欢做会计工作不喜欢被批评而被误会为冷血责任感很重,ISFJ同情心丰富的事物管理者很可靠，言出必行有历史感并与生活连结喜欢手续次序而不要改变，否则无所适从节俭而忠于家庭爱与安静者做朋友会有不被欣赏和了解的感受但不易表达出来有可能被不负责者吸引而结婚爱实际而保障的工作爱做个人服侍的工作要完成工作后才娱乐不懂分配工作以玫要独自完成，使自己疲倦,INFJ人际间的意念创发者他的处事就是直觉能力知道有关将来、过去和现在的事做决定时，针对价值的可能，可以容易做决定很难显示自己的情绪性格复杂但又一致，有时不能了解自己喜欢同人工作喜欢做医生、心理学家、辅导、写作、牧师想家有和谐的关系若有人批评他会令人受伤有很亲密的朋友,INTJ逻辑批判果断的意念发明者最有自信心，自我觉察能力很高针对事情的可能性配合理想与逻辑的思想认为做事必须要有目标很容易做决定，做了决定很舒服仰望将来不回顾过去喜欢成立新制度有自己的立场不理别人不会与很多人发展关系别人会觉得他很冷酷无情容易在感情方面做错缺乏群体意识,2020/5/19,25,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,性格和职业,ISTP现实的操作者爱兴奋、怕闷爱找寻刺激没有惧怕的爱得荣耀情绪稳定，快乐不大信任人忠于朋友不是一个好领袖爱行动及与工具做事,ISFP观察性忠心的帮助者很难被了解，要非常留意他们如何表达自己，因他们会好间接的方法冲动活于现在不在将来最仁慈的不易与人沟通工作不感到疲倦和痛苦喜欢音、弹琴、舞蹈,INFP独立、想象丰富的帮助者埋想主义者很关心理想，甚至愿意牺牲生命易觉得别人不了解他而感到疏离容易与外表安静的人倾谈，较怕羞不用逻辑，会感性来获得知识很容易了解象征的意义不喜欢假设只喜欢真实不想和别人发生冲突很喜欢良善、积极的东西不喜欢按规律做事，喜欢新的思想,INTP好奇的技术设计者思想和说话很准确不看重人外在的权柄，认为权柄在于合理性的力量尊重人的智力会是势利的人，看不起人喜欢分析工作喜欢自己做事忠于配偶，但不易表达自己感受家庭平静关心养育孩子不易被了解执着于原则和价值观思想很复杂不敏感别人的感受,2020/5/19,26,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,性格和职业,2020/5/19,27,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,性格和职业,2020/5/19,28,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,课堂练习3-3：性格与职业匹配的探索自问自答：我可不可以做_我可不可以每_我可不可以在任何环境下吃持续的_,2020/5/19,29,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,他适合做什么？,2020/5/19,30,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,你来支招,案例分析：某女，现年37岁，在内地有过10年政府部门工作经验，在政府的电力部门做得很出色，大学专业是电子专业，并通过自己的努力，取得CAP（注册会计师）证书。下面是她的测试结果：,2020/5/19,31,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,你来支招,多元智能的类型她擅长的：自我反省语言数学逻辑人际职业人格：ENTJ霍兰德职业兴趣测验：ESI/ESC职业价值观她所看中的：管理挑战专业生活企业家服务情商：分数很高现在她要重新择业，你建议她选择什么工作？,2020/5/19,32,大学生职业生涯与发展规划第二章大学生职业发展规划,梅喜萍,中南民族大学,期待你的分享,你喜欢什么？你擅长什么？你看重什么？你的职业性格？,2020/5/19,33,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,探索性格的其他方法,1.行为评定法。2.访谈法3.测评法4.条件反射测定法5.投射分析法,2020/5/19,34,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,课外作业,1、测试：登校网做MBTI测试2、完成表格：别人眼中的我,2020/5/19,35,第二章大学生自我认知：职业性格探索,梅喜萍,中南民族大学,