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猜谜游戏,一、导入新课,大姐天天逛花园，,二姐织布到天明，,三姐做饭香又甜。,四弟弹琴夜黑天。,猜四种昆虫,蝴蝶,蜘蛛,蜜蜂,蝈蝈,大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？,介绍事物，必须抓住事物特点进行说明,在我们生活的蓝色星球上，生活着大量的动物，走进它们，你会发现，它们也像人一样有不同的长相、习惯、性格，它们也劳动、婚恋、繁衍及死亡。与他们共处，你会发觉生活原来如此多姿多彩，富有情趣。法国昆虫学家、作家法布尔就是这样一个热爱动物、尊重生命的人，他耗费毕生精力观察研究昆虫，用大量翔实的第一手资料，将纷繁复杂的昆虫世界真实的呈现在我们面前这就是昆虫记。今天我们学习的绿色蝈蝈就是其中一篇。,绿色蝈蝈,法布尔（法国）,一.目标解读,1理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、吮取、窸窣作响、满载而归”等词语。2了解法布尔和他的昆虫记以及蝉的生活习性。3学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。4学习抓住事物特点去观察、说明。,法布尔,二.基础导学-走近作者,（18231915）法国作家、昆虫学家。从小痴迷大自然中的花草虫鱼。他一面做教师一面利用业余时间做动植物观察记录，用尽毕生精力撰写出科学巨著昆虫记十卷。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，也被誉为“昆虫诗人”“这位大科学家像哲学家一般的想，美术家一般的看，文学家一般的感受而且抒写。”法国罗斯丹,鲁迅称昆虫记是“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模,1.给下列字注音喧嚣()劫()掠静谧()酷()爱吮()取气氛()喑()哑哀号（）满载()而归嗉()喙()颚()匀称(),xiojimk,shnfnynho,zishuchn,一、基础导学-检查预习,2.根据拼音写出相应的汉字shu()猎cun()夺gu()火zhng()斯更胜一chu()xs()作响wj()贪ln()和m()妒j(),狩篡篝,螽筹窸窣,莴苣婪睦忌,一、基础导学-检查预习,狩猎：喧嚣：喑哑：静谧：喙：嗉囊：窸窣:吮取：篡夺：劫掠:,打猎。,声音杂乱；不清净。,嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚,安静。,鸟类和昆虫的嘴。,鸟类或昆虫的消化器官的一部分，在食道的下部，像个小带子，用来储存食物,吮吸。,用不正当的手段夺取（地位或权力）,拟声词，细小的声音。,抢劫，掠夺。,弱肉强食：,指动物中弱者被强者吃掉。,更胜一筹:,惊慌失措:,津津有味:,庞然大物:,更高一招，更好一点。,形容很有滋味，很有趣味。,外表庞大的东西。,害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办才好。,二.基础导学-分享你的识记方法,你是如何识记这些字词和理解这些词语的意义呢？方法指导一：字型的记忆方法：1.加一加（熟字加偏旁）2.减一减（熟字去偏旁）3.换偏旁变新字4.熟字换部件变新字5.加一笔变新字6.换一笔变新字7.减一笔变新字8.猜字谜9.组词10.反义词11.看图形12.偏旁归类13.象形字14.生活中识字（借助生活用语）15.比一比16.分析结构17.看样子（形象记忆）18.结合会意字识字方法指导二：正确理解运用词语方法：1.积累常用的词语、成语。2.正确理解词语、成语在具体语境中的含义。3.近义词的辨析。,根据课文标题你可以知道本文的说明对象吗？,说明对象：绿色蝈蝈,一、基础导学-明确说明对象,蝈蝈，昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。有的地区也称叫“哥哥”。属直翅目，螽斯科昆虫。产于我国河北、安徽、山东、山西等地。蝈蝈生于原野，藏于草中，或在植物茎杆上活动。主要吃植物的茎、叶、瓜、果等，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花；荤食可用肉泥、蛋黄、肝粉等混合喂养。食性较大，是危害农作物的害虫之一。但因其善鸣，故农民常捕捉后，装入篾笼进城叫卖。,下课啦！再见,说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？,快速阅读全文，概括地说说：文章介绍了绿色蝈蝈哪三个方面的特点或习性？,明确：文章介绍了绿色蝈蝈的叫声、外貌特征、食性三个方面的特点和习性。,三.应用提升,根据文中的提示，你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？,绿色蝈蝈的叫声有哪些特征？绿色蝈蝈的外貌有哪些特征？绿色蝈蝈的食性有哪些？作者重点写了哪个方面的习性？,三.应用提升,方法指导：在概括文章主要内容时，要善于抓住文章的主要句子，尤其是概括性的句子，比如中心句和概括性语句，或者归纳文章的中心段落所在，这样具有利于从宏观上提纲挈领式的把握课文内容。,习性：,叫声：食性：,尖锐而急促金属般的清脆响声,蝉肚子、莴苣、水果、同类相食等,蝈蝈是杂食动物,特征,形：苗条，匀称色：嫩绿，淡白,习性,声食住,昆虫：蝉、金龟子一类水果：梨子、葡萄、西瓜青草同类,-柔和,-群居,喑哑尖锐急促清脆柔和,本文是介绍蝈蝈的，文章开头有没有直接写蝈蝈？那么文章第1、2自然段在讲什么内容？这样写有什么用意？,三.应用提升,课文开头没有直接写蝈蝈，第1段是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！,根据各自然段的内容，可将全文划分为几层？（理清文章的脉络）,三.应用提升,第一层（1-2）：“我”被昆虫的晚会所吸引，用蝉的休息时的哀鸣引出本文主人公蝈蝈。第二层（3）：描写蝈蝈的叫声。第三层（4-11）：介绍蝈蝈的习性（包括外貌特征和食性），重点描写其食性。,还可以两分法，把第二层和第三层合并起来介绍蝈蝈的生活习性,我读到了一只的蝈蝈,四.总结梳理,（1）耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（）(2)表面庞大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（）(3)蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（）(4）它们对这道菜吃得特别有兴趣。（）,1.请将横线处的文字表述替换成成语,弱肉强食,庞然大物,惊慌失措,津津有味,五.达成检测,2.蝈蝈小档案,姓名：,蝈蝈,昵称：,狂热的狩猎者、夜晚的艺术家、笼里的囚犯、蝉的屠夫,外貌：,漂亮，浑身嫩绿，身材优美，苗条匀称,喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和,喜欢的食物：,蝉、甜食、昆虫、一点儿青草、死去的同伴,居住特点：,和睦共居,歌声：,如果你也要写一篇关于昆虫的小作文，你会怎么写呢？试着自己写一段有关你最喜欢的小昆虫的文字。,六、拓展延伸,蜈蚣：身体长而扁，背部暗绿色身体由许多环节构成，每对环节有一对脚。吃小昆虫。,蜜蜂：昆虫，身体表面有绒毛，成群居住。,1、读读法布尔的昆虫记节选本。,2、本文的语言妙趣横生，生动活泼。找出你喜欢的句子，说说为什么喜欢。,谢谢您的指导！,第二课时,一.目标解读,1体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。2体会并学习文中拟人的手法的运用。3感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。,基础导学,（一）复习1查学生字词掌握情况，到展示板上听写，提问词义。2造句练习：扰乱沉寂静谧隐隐约约连绵不断夜色苍茫津津有味3本文作者（）是（）国（）学家，从体裁上看，本文是客观说明与文学色彩并重的（）。4文主要写了蝈蝈的叫声，（）及其（）。,基础导学,1.作者是如何引出蝈蝈的？先从哪个方面介绍了蝈蝈？2.作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？3.解析称呼，感受作者情怀作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。,基础导学,1.作者是如何引出蝈蝈的？先从哪个方面介绍了蝈蝈？2.作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？,蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈。所以先介绍蝉的叫声,作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。,3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？,作用：,使行文更生动，描写更形象，充满喜爱之情给人更深刻的印象。,夜间捕蝉的蝈蝈,狂热的狩猎者,入夜鸣唱的蝈蝈,夜晚的艺术家,入笼喂养的蝈蝈,饱餐蝉肉的蝈蝈,我笼里的囚犯,蝉的屠夫,1.本文在说明蝈蝈时用了什么说明方法？举例说明。,应用提升,2.本文在说明蝈蝈时采用了什么顺序？,3.本文语言上有什么特点？举例说明。（考查的是拟人句）分析明确：生动传神的语言；作者对蝈蝈的喜爱之情。使文章亲切自然，形象生动，增强了可读性。,蝈蝈本是一种很普通的昆虫，可是在作者的笔下，它为什么这样生动有趣呢？,应用提升,（1）作者喜爱绿色蝈蝈，倾注了对昆虫生命的满腔尊重与热爱。（2）善于观察,抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍；（3）运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象。,对于绿色蝈蝈全面丰富的介绍，源于作者深入细致的观察和独有的科学探索的兴趣、放弃娱乐、甘受寂寞的精神。,与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。,辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。,文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。,法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。,主题：这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。,写作特色:(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。（3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。（4）通过比较来写蝈蝈。,达成检测1.展示优秀习作：介绍昆虫。2.阅读冬日闲趣养蝈蝈并完成相关作业,
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