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,愚公移山列子汤问,明其义品其韵悟其道,记叙文的要素时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果),明其义,时间:古代地点:太行王屋二山前人物:愚公,年且九十残年余力事件:愚公移山,明其义,请同学们找一找,事件的起因、经过和结果分别对应文中的哪一段?起因:第1、2段经过:第3、4段结果:第5段,明其义,在叙述事件的经过时,都有哪些人物出场?请按照“谁+做了什么”这一结构,梳理情节。,明其义,愚公家人其妻家人荷担者遗男智叟愚公,聚室而谋,杂然相许,献疑,献策,叩石垦壤,跳往助之,笑而止之,分析驳斥,详,略,详,明其义,本文详略的作用:一详:突出说明移山行动有具体可行的举措;二详:突出愚公面对智叟的反对,丝毫不动摇。,明其义,品其韵悟其道,三种强调形式叠加其一:倒装句,先说“甚矣”表示强调;其二:“曾不”加强语气,表示强调作用。其三:反问句,“其”加在如何之前,也有加强反问语气、强调作用。,品其韵,原文:北山愚公长息:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”改文:北山愚公长息曰:“子孙无穷匮而山不加增,何苦而不平?”,品其韵,有限与无限,品其韵,悟其道,“帝感其诚”,“诚”为何意?请大家用“诚”组词:精诚所至金石为开,悟至诚之道,“愚公”与“智叟”,“愚”在哪里?“智”在哪里?,悟智愚之道,“愚”公与“智”叟一语双关对世俗的反讽,悟智愚之道,明文义品文韵悟文道,
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