八年级上册第2章 声现象物理单元练习题

八年级上册第2章 声现象物理单元练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示是探究活动和生活中的一些情录，下列说法正确的是A图甲中闹钟传出的声音越来越小，说明声音的音调变低了B图乙中汽车的观后镜是凹面镜，是为了扩大驾驶员的视野C图丙中大阳光经过三棱镜分解成各种色光，这是光的色散现象D图丁中高架桥两边有玻璃屏障，是为了防止大风天气影响车辆行驶安全2 . 在花样游泳项目中，运动员可以在水下听到水中音响所发出的动听的音乐，这说明（ ）A水能发出声音B水能传播声音C声音在水中的速度比在空气中的速度快D人在水中听声能力会变强3 . 物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（ ）A甲音叉比乙音叉振动得快B甲音叉比乙音叉发声的音调低C甲、乙两音叉发声的频率相同D甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大4 . 关于声现象，下列说法正确的是A只要物体振动我们就可以听到声音B声音在真空中的传播速度为340m/sC市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声D用超声波击碎人体内的结石利用了声具有能量5 . 人类登上月球已不是遥远的梦想，月球上的航天员与地面取得联系时下列说法正确的是A航天员的声音是通过声波传回地球的B航天员的声音很大是因为航天员的声音频率很高C航天员的声音是由航天员的声带振动产生的D航天员在太空讲话时声带不振动也能发出声音6 . 关于声音，下列说法正确的是（ ）A利用回声可以测地球到月球间的距离B人们小声说话时，声音的音调一定低C在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声D声和电磁波都能传递信息，且在空气中的传播速度相等7 . 位于山西永济普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮。关于此现象，下列说法正确的是（ ）A“以两石相击”主要是空气振动发声B“类似青蛙鸣叫”是指音色相近C“变得格外响亮”是指音调变高D“呱、呱”的回声一定是噪声8 . 下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是A小“人”随着音乐起舞B改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺C让空气进入抽成真空的罩内D用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度二、填空题9 . 很多动物为了适应生存的环境，进化出符合一定物理知识的身体部位蝙蝠的眼睛功能虽已退化，但可利用其头部发出的_发现和捕捉昆虫宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音_10 . 声音是物体振动产生的，因此也带有声源的大量信息，如空心墙与实心墙敲击时会发出不同声响，水流缓急也会发出不同的声响。请你再举两个类似的例子。（1）_；（2）_。11 . 双休日自驾车外出郊游，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图-14甲所示，则汽车此时行驶的速度为_km/h；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间为_h。12 . 一天，王皓放学回家，刚进家门时听到电视里传来：“夜半三更哟，盼天明岭上开遍哟，映山红”他一听便知是达州青年歌手黄英在唱这是根据声音的_来判断的他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的_高有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的_13 . 教室的楼道上张贴有“请勿大声喧哗”标语.从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音_的大小；从控制噪声的角度分析，这是从_处减弱噪声。“歼-20”是我国新研制的隐形战机，它的“隐身”原理主要是机身对雷达发射的_（选填“超声波”或“电磁波”）具有良好的吸收作用。14 . 甲乙两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从波形图可知_图所示声音的音调高，_图所示声音的响度大。15 . 对于噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在_处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是在_减弱噪声16 . 小红想进一步了解有关声音的一些知识，于是她查找了以下资料：共鸣 两个发声频率相同的物体，如果彼此相隔不远，那么，使其中一个发声，另一个也有可能跟着发声，这种现象就叫“共鸣”有趣的是：几乎随便什么容器里的空气（空气柱），都会同发声物体共鸣拿一个发声体靠近容器，如果频率适当的话，那么，空气柱就会引起共鸣，使声音大大增强根据声学家的研究，声音的频率越高，声波的波长越短，只要波长等于空气柱长度的4倍，或4/3倍、4/5倍的声音，传入容器后都能引起共鸣这就是我们把耳朵贴在热水瓶等容器口上能听见嗡嗡声的原因 （1）什么条件下空气柱会发生共鸣_？ （2）一只普通热水瓶内部高度大约是30厘米，则波长为_厘米的声音传入热水瓶，会引起共鸣（3）在日常生产和生活中，哪些地方利用了此现象？请举一例_三、实验题17 . （江苏省镇江市丹阳三中2017-2018学年八年级（上）第一次段考物理试题）学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验（1）为了验证猜想二，应选用编号为_，_，_的琴弦进行实验表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容请在表中填上所缺数据（2）这个实验的研究方法是：_18 . 如图所示，是探究声现象时常用的装置：(1)甲图中所示的实验现象说明声音是由_产生的；乒乓球在实验中的作用是_；(2)如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明声音可以传播_。19 . 如图所示，是探究声现象时常用的装置。（1）甲图中所示的实验现象说明_。（2）乒乓球在实验中的作用是_。这种方法叫_（3）如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把球弹起，这个实验现象可以说明_。第 6 页 共 6 页