九年级物理上册：6.4“灯泡的电功率”知识达标练习题

九年级物理上册：6.4“灯泡的电功率”知识达标练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。如果某同学在操作的过程中对两只电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后（ ）A电流表、电压表均损坏B电流表损坏，电压表示数为零C电流表有示数，电压表示数为零D电流表示数为零，电压表有示数二、实验题2 . 在测3.8V小灯泡（电阻大约为10左右）额定功率的实验时，小坤连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V。（1）请将实物电路连接完整_（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮）（2）小坤合理地连接好电路，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。小坤分析后确定是灯泡的故障。若电流表有示数，电压表没有示数，可以判断灯泡_；（选填“短路”或“开路”）（3）在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小坤向老师借了一只定值电阻R0（R0值已知），设计了如图乙所示的电路，继续测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率。测量时，应闭合开关S和_，调节滑动变阻器，当电流表的示数为_时，小灯泡正常工作；断开所有开关后，保持滑片位置不变，再将开关S和_闭合，读出电流表的示数为I；算出小灯泡的额定功率P额=_（用I和R0等已知量表示）。3 . 如图所示，实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油、完全相同的温度计，烧瓶内还分别装有阻值为10的电阻丝R1和阻值为5的电阻丝R2，实验桌上还有满足实验要求的电源、电阻箱R和开关各一个，电流表和停表各一个导线若干。小明同学利用上述实验器材证明“电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”。小明的主要实验过程如下:将电阻箱、电流表及如所示的装置甲等电路元件串联接入电路中，将电阻箱的阻值调为5。闭合开关，同时按下停表开始计时，记录电流表的示数为0.3A。通电时间为2min时，停止计时，记录此时温度计的示数T，断开开关。用如图所示的装置乙替换电路中的装置甲，将电阻箱的阻值调为10，闭合开关，同时按下停表开始计时，观察电流表示数仍为0.3A，当温度计示数为T时，停止计时，读出通电时间5min，记录数据，断开开关。请根据以上叙述回答下列问题:(1)请画出小明第一次实验的电路图。_(2)小明的计划探究的问题中自变量是_，因变量是_。(3)小明实验过程中存在的问题是_请你针对小明实验过程中存在的问题，请改正步骤中的错误部分: _。(4)请帮小明画出实验数据表格_4 . 超超同学利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为(1)请根据图甲所示电路图将图乙所示的实物电路连接完整_ (要求：滑动变阻器滑片左滑电路中的电流增大，导线不允许交叉)(2)闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到_(选填“A”或“B”)端(3)滑动变阻器在本实验中的作用是_(4)实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像由图像可以得出结论：_上述实验中，超超用的电阻做完实验后，接下来的操作是，将的电阻接入电路，闭合开关，向_端(选填“A”或“B”)移动滑片，使电压表示数为_V时，读出电流表的示数(5)为了完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_的滑动变阻器电阻5 . 在“测定小灯泡功率”的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10。（1）在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，则应对电流表进行_。（2）图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。（_）（3）小张检测电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，立即举手要求老师更换灯泡，这种做法_（填“妥当”或“不妥当”）经同组员成员提示还发现电压表电流表都有示数，则灯泡不亮的原因可能是_。解决问题后，小张继续实验，闭合开关，调节滑动变阻器滑片到某一位置，电压表的示数如图丙所示，为测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片向_（填“A”或“B”）端滑动直至电压表示数为2.5V，记下此时电流表的示数，即可测出。（4）实验中若不慎将电压表和电流表互换了位置，则小灯泡将_（填“不亮”、“较亮”、“正常发光”、“特别亮乃至烧毁”）。（5）测量结束后，应先断开开关，拆除_两端的导线，再拆除其它导线，最后整理好器材。（6）小张获知了两个额定电压为220V的白炽灯L1和L2的电压U与电流I的关系曲线，如图所示，由此可知，L2的额定功率约为_W；如果将L1和L2串联后接在220V的电源上，则此时L2的实际功率为_W。6 . 小明利用如图所示的实验器材“测量小灯泡的额定功率”，已知电源电压恒为6 V，小灯泡正常工作时的电压为3.8 V，电阻约为12 ，滑动变阻器的规格为“20 2 A”(1)请用笔画线代替导线，将如图实物电路连接完整_(2)正确连接电路后，用开关试触，灯泡不亮，电压表瞬间满偏，电流表指针几乎不动，电路的故障是_(电路只有一处故障)(3)排除故障后，继续实验，闭合开关，移动滑片，当电压表的指针在某电压值时_(请在如图中标出相应的电压值)，小灯泡正常发光，电流表的示数如图所示，小灯泡的额定功率是_W.(4)测量完灯泡的额定功率后，小明又测量了几组数据，计算后发现灯丝电阻随其两端电压的增大而增大，原因是_（评估）小红也利用上述器材对该小灯泡的额定功率进行了测量，实验电路图如图所示，实验结束后，两人对实验进行了交流与评估(5)小红的实验结果误差较大，理由是_.(6)小明的实验更不容易操作，理由是_.7 . 现有一标有“2.5V”字样的小灯泡，小亮设计实验测量其不同电压下的电功率（1）正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是_（2）排除故障，继续实验，如图甲所示是某次实验电流表的示数为_A最后根据实验数据画出IU图象，如图乙所示，根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为_W（3）通过分析IU图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是_（4）利用所给器材，该实验装置_（选填“能”或“不能”）用来验证欧姆定律中电流与电压的关系（5）完成上述实验后，小亮又重新设计了电路，如图丙所示，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1请完成实验步骤（已知电源电压为U）只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为_；只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，_使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；则小灯泡的额定功率表达式为P额_8 . 小彤班的同学对“电流通过导体产生热量的多少和哪些因素有关”进行了实验探究。首先他们猜想：电流产生热量的多少可能与电阻大小有关；电流产生热量的多少可能与电流大小有关；电流产生热量的多少可能与通电时间有关；此时小彤联想到生活中的两种现象：现象1：电热器只有在通电时才发热，而且通电时间越长产生的热量越多；现象2：电炉是通过铜导线接入电路中的，通电时，镍铬合金制成的电炉丝发热而铜导线几乎不发热。（1）由现象2可知，猜想_（填序号）是合理的；（2）针对现象2的猜想，小彤设计了如图所示的实验电路。其中A、B两个相同的烧瓶内分别装有质量相等的煤油，将电阻丝RA和RB（RARB）分别浸没在两瓶煤油中，用两支相同的温度计分别测量两瓶中煤油的温度。实验时，选择煤油而不是水，除了因为煤油是绝缘体外，还因为煤油的_小，吸热升温明显。小彤在实验中通过观察_来比较电流产生热量的多少；接通电路后一段时间，小彤发现B烧瓶中煤油的温度比A烧瓶中煤油的温度升高得多，由此可以得到的初步结论是_。9 . 李敏在测量额定电压为2.5 V的小灯泡L正常发光时的功率，发现所给电流表已坏，于是她找来了一个阻值为R0的定值电阻也完成了实验图甲是她连接的实验电路（1）小明的实验步骤：断开开关S3，闭合开关S1、S2，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为_V_，断开开关S2，闭合开关S3，记录电压表的示数为U请用已知量及所测物理量表示P额=_（2）完成上述实验后，李敏又发现一个阻值模糊不清的定值电阻，于是利用现有器材，测出了它的阻值图乙是她连接的部分电路（a）请你再添加两根导线把电路补充完整；（b）闭合开关S1和S2，断开开关S3，读出电压表的示数为U；（c）保持滑动变阻器的滑片P位置不动，_，读出电压表的示数U1；（d）用R0、U1和U表示Rx=_第 8 页 共 8 页