八年级上册物理第四章声现象单元测试题

八年级上册物理第四章声现象单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关声现象的说法正确的是（ ）A声音借助介质以波的形式传播B学校附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声C小提琴琴弦的松紧程度决定着声音响度的大小D声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大2 . 如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，其中声音的响度相同的有A甲乙B乙丙C甲丙D甲乙丙3 . 能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A我们能听到老师的讲课声B人听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在小溪边听到“哗哗”的流水声4 . 离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到工人们的广泛使用，利用其控制噪声属于下列方法中的A在声源处控制噪声B在传播途径中控制噪声C在人耳处减弱噪声D无法判断5 . 关于声现象，下列说法正确的是A声波是电磁波，它可以在真空中传播B超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量C听众在听不同乐器弹奏同一首歌时，能分辨出所用乐器，是利用了声音的响度不同D通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音6 . 下列现象说明声能够传递能量的是ABCD7 . 有四个实验现象：不能够说明声音的产生条件的实验A将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音C吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图像D锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失8 . 关于声的知识，下列说法正确的是（ ）A声音既可以传递信息，又可以传递能量B噪声扰民主要是因为其音调太高C声音在15的空气中，传播速度约为1500m/sD超声波在空气中比次声波传播速度大9 . 关于声的知识，下列说法错误的是A物体发声一定是因为物体在振动B“隔墙有耳”，说明固体能传播声音C在学校附近“禁鸣喇叭”，是在声源处控制噪声D当物体振动发出超声波或次声波时只要响度足够大，我们就可能听得见10 . 下列有关声现象的知识，说法正确的是A声音在真空中传播最快B有的超声波人耳也能听到C声音的音调越高，响度就越大D声音是由于物体的振动产生的11 . 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A只要物体振动，人就一定会听到声音B在15的空气中，次声波与超声波的传播速度不相等C考场路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D人能听到的声音，都是由发声体振动产生的12 . 下列诗句或典故中与其蕴涵的物理知识相对应不正确的是A“闻其声辨其人”声音的音色B“夜半钟声到客船”声音的产生与传播C“坐地日行八万里”运动和静止的相对性D“凿壁偷光”光的反射现象二、填空题13 . 学校举行庆祝国庆70周年文艺汇演，表演中小明通过拨动吉他琴弦，使琴弦_而发声，弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做是为了改变声音的_；琴声是通过_传播到我们耳中的。优美的琴声对观众而言属于_（选填“乐音”或“噪声”）。14 . 某种昆虫靠翅的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是_Hz，人类_听到该频率的声音（填“能”或“不能”）15 . 演奏小提琴时，琴弦在_，打鼓时，_在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由_振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由_发出的。16 . 甲、乙两列声波在同一示波器上显示的波形如图所示，根据波形图可以判断，这两列声波中_（选填“甲”、“乙”、“甲乙都是”、“甲乙都不是”）是噪声，这两列声波的音调、响度、音色中，相同的有_17 . 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，这表明_；将要上钩的鱼会被岸上人的说话声或脚步声吓跑，表明_。18 . 蝙蝠是利用_进行回声定位。19 . 如图所示，敲击风铃，使其发出声音声音是由风铃_产生，通过_传入人耳的敲击不同长度的风铃，会使声音的_发生改变20 . 如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的_。当用力吹笛时，主要改变笛子发出声音的_。三、实验题21 . 小明等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。（1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是_。（2）乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便于观察。 这种思维方法叫做_（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。（3）若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题：听到和看到的现象分别是什么_？A既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开B不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开C既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？_。22 . 请从音叉和小锤、细线连接的乒乓球、铁架台、装满水的烧杯中选用合适的器材来探究“声音是如何产生的？”（1）操作方法：_；（2）实验现象：_；（3）实验结论：_。23 . 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的高低，可能和琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低也取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度/cm横截面积/mm21铜600.762铜600.893铜601.024铜800.765铜6铜1000.767钢801.028尼龙801.029尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。（2）表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据_、_。四、简答题24 . 在一次爆破中，用一条90厘米长的引火线来使装在钻孔里的炸药爆炸，引火线燃烧的平均速度是0.6厘米/秒，点火者点着引火线后，以5米/秒的平均速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸点700米远的安全区？五、综合题25 . 利用身边常见的物品，做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法，也是一种创新.请你用如图所示的塑料吸管和激光笔，从正反两方面分别设计一个实验方案，探究光在空气中是沿直线传播的.(1)正方案:探究光在空气中是沿直线传播的.(2)反方案:探究光在空气中不可能是沿曲线传播的.第 6 页 共 6 页