福州市2019版生物七年级上册《第1单元-第2单元》测试题A卷

福州市2019版生物七年级上册第1单元-第2单元测试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 移栽植物时常常要去掉一些叶子，这样做的原因是（ ）A降低呼吸作用B降低光合作用C减少水分蒸腾D操作方便2 . 制作洋葱鱗片叶表皮细胞临时装片的步骤有：在洁净的载玻片中央滴一滴清水；从洋葱鱗片叶上撕下取一小块表皮，放在液滴中展平；用镊子夹起盖玻片，使它平放在载玻片的液滴上；在盖玻片的一侧滴加碘液，并在同一侧用吸水纸吸引上述步骤中不正确的是（ ）ABCD3 . 经过这一段时间的学习,对于生物,大家并不陌生,同学们看得见的花草树木、鱼虫鸟兽都是生物;一些微小的细菌、病毒,尽管你看不见、摸不着,但它们也都是生物,生物与我们的生活息息相关。下列现象与生物学无关的是（ ）A校园的花草点缀着我们的生活B果园养鸡可使物质循环利用C新的教学大楼拔地而起D杂交水稻提高了水稻产量4 . 夏天，繁茂的柳树在白天能够进行的生理过程有（ ）光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 对无机盐的吸收作用ABCD5 . 下列说法不正确的是（ ）A细胞中的物质并非都是自己制造的B所有的物质都能穿过细胞膜C樟树和人共有的能量转换器是线粒体DDNA主要位于细胞核中6 . 下列属于两栖动物的是（ ）A珊瑚虫B蚯蚓C眼镜蛇D青蛙7 . 如图所示制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是（ ）ABCD8 . 按照形态结构特点给下列生物分成两大类，正确的是：（ ）牛狼蚂蚁鱼虾小麦 白菜 海带 莲 荠菜A和B和C和D和9 . 下图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是（ ）A可以把光能转变为化学能B对细胞起保护和支持作用C能控制物质进出细胞D是细胞的控制中心10 . 生物绘图在纸上的位置要适宜，一般稍偏左上方，这样做的目的是（ ）A增加图形立体感B留出标注结构名称和写图名的地方C使图形美观、整洁D便于用铅笔画出细胞结构的轮廓11 . 如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”，那么工厂里生产有机物的“车间”是（ ）A液泡B叶绿体C线粒体D细胞壁12 . 我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织（ ）A输导组织B保护组织C营养组织D分生组织13 . 用显微镜观察写有数字“68”的载波片，操作者的视野里看到的图形是A89B86C9814 . 用食醋和蔗糖可以将新鲜蒜头腌制成有甜味的糖醋蒜。非常好吃，这说明了（ ）A大蒜的细胞膜不能控制物质的进出B糖和醋不能进入细胞C细胞已死，细胞膜失去控制物质进出的功能，糖进入细胞内D细胞壁变甜了15 . 下图是植物体结构层次的概念图，图中和分别是A系统 营养器官B组织 营养器官C组织 输导器官D组织 呼吸器官16 . 俗话说：“霜降摘柿子”。霜降是秋季最后一个节气，之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪种非生物因素对生物的影响A温度B阳光C霜D水17 . 一般来说，绿色植物进行光合作用和蒸腾散失水分的器官主要是A根B茎C花D叶18 . 苹果果肉细胞中的有机酸和糖类主要储存在A叶绿体B线粒体C液泡D细胞核19 . 制作人的口腔上皮细胞临时装片时使用生理盐水的目的是（ ）A防止细胞死亡B清洗细胞C给细胞染色，方便观察D保持细胞原有形态20 . 下列四个选项中能正确表示一条食物链的是（ ）A阳光草牛虎B草兔鹰C蛇青蛙昆虫草D鼠蛇鹰二、综合题21 . 2017年文登峰山公园第二届国际风车节、樱花节于4月15日开幕，当人们畅游在五颜六色的樱花中时，无不感到心旷神怡，请根据如图，回答有关问题：（1）樱花有五颜六色的直接原因是不同的樱花品种细胞的_结构中所含的物质不同的结果。（2）当看到美丽的樱花时，人们不仅起步快行，此反射的类型是_，在该反射活动中，眼球的_相当于乙图中A结构。（3）距离樱花树很远，人们就能够闻到花的香味，其原因是鼻腔中的嗅觉细胞产生的神经冲动传到_的结果。（4）赏花现场，人们群情激昂，或手舞足蹈，或大喊大叫，处于极度兴奋状态，这是_调节的结果。三、资料分析题22 . 某生物兴趣小组为探究“废电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动（一）查阅资料资料1：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效（二）设计实验方案及数据统计（见表）项目ABCDE加无污染河水的量1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升加7号废电池的数量不加2节1节2节2节加满江红的数量不加不加不加15克30克放同样大小的小鱼的数目（条）55555平均小鱼存活的时间（天）1535810请结合上述有关内容，分析回答下列问题：（1）为探究废电池是否会污染水质，则应选择_进行对照试验（2）表中B和E这组对照实验的变量是_，得出的实验结论是_（3）通过对本实验的分析，你对学校处理废旧电池的建议是：_第 5 页 共 5 页