贵阳市2019-2020年度九年级第一学期期末质量监测语文试题C卷

贵阳市2019-2020年度九年级第一学期期末质量监测语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中语言运用得体的一项是（ ）A我今天的发言非常重要，希望大家洗耳恭听。B你荣幸地获得了区里作文竞赛的一等奖，恭喜你。C我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你退让不过，说：“那我只好献丑了。”2 . 下列赏析有误的一项是（ ）A富贵不能淫中“得志，与民由之；不得志，独行其道”与“穷则独善其身，达则兼济天下”有异曲同工之妙。B生于忧患，死于安乐中“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的客观因素。C雁门太守行中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用比喻、夸张的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美了守军将士的高昂士气。D饮酒（其五）中“山气日夕佳，飞鸟相与还”描写美好的田园风光。诗人在这里悟出了人生真谛。3 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A整宿/宿儒哄抢/哄堂大笑水涨船高/头昏脑涨B伫立/贮蓄不堪/不求甚解虎视眈眈/满腔热忱C积攒/攒聚黄晕/晕头转向和蔼可亲/随声附和D禁锢/干涸棱镜/绫罗绸缎大相径庭/不胫而走4 . 选出下列句子中没有语病的一项。A理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。C同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。D我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。5 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A笨拙悖谬不言而喻一劳永逸B愤慨隘口痛心疾首稍纵即逝C眷顾蹒跚兴致勃勃无动于衷D鳞峋谩骂死心塌地水泄不通二、现代文阅读（三）阅读民国老课本美得让人惊艳一文，完成各题。民国时期曾发行了6000多民国儿童课本，它们到底有着怎样的魅力?老课本中的一课只有一个字，叫作“人”，还有一幅画，画着一家人。人是生活中的人，有着极为平常的情感，人不能离开父母兄弟，亦不能不先立定自己。“竹几上，有针、有线、有尺，有剪刀，我母亲，坐几前，取针穿线，为我缝衣。”寥寥数语，全是白描，只是把针头线脑的字，集中起来给孩子认识，但“慈母手中线”的唐诗意境，却翩然跃于纸上。学生入校。先生日“汝来何事”。学生日“奉父母之命，来此读书”。先生日“善，人不读书，不能成人”。“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”最后一句，突然一转，那只羊就变成了哲学家，生活的审美和悄趣一下流淌出来。“猫捕鼠，犬守门，人无职业，不如猫犬。”一十四字，道出生命的庄重。进化的自然选择，适已而利人，善哉。不可无职业，也不可职业乱窜。犬捕鼠，多管闲事；猫看门，形同虚设。世上职业千万，有需要就有职业；可世上好职业只有一种:喜爱又能谋生。瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。手痛心急，大哭。母日:“汝勿贪多，则拳可出矣。”小事情，大道理！浅显但不浅薄，简约却不简单。“天初光，月初明，窗前远望，月在东方。”一个小孩打开窗户眺望远方，天边一轮明月透过薄云升了起来。此番情景，不禁让人想起黑格尔的一句名言:“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”哪怕是一本地理教材，也编得让人拍案叫绝。为了让孩子更好地记忆，各个省份都用趣味的形象，进行比喻。各省形状的比喻，也让人绝倒。“山东，如跪倒的骆驼，陕西，如风中舞着的美女。”如何向孩子阐释地球是圆的?民国地理老课本是这样教的王生不明地球的形状，他哥哥对他道:地圆像皮球，所以我们叫他地球。试立在海岸，远望来船，必先见桅杆，后见船身，这便是地圆的实证。再辅以配图佐证: 人在岸上望海船，见甲船全身时，乙船只见桅杆，丙船则全不见，可证地为圆形。通俗易懂，明白晓畅。这样的地理，是不是充满了趣味和想象力?民国时期的文字，清新质朴，却极具意象之美，让人感受到母语久违的自然和张力。“我的住家，住在山下。前门种树，年年开花。后门种竹，枝枝粗大。屋左有田，种豆种瓜。屋右有池，养鱼养虾。日出工作，日没回家。一家大小，快乐无涯。”与世无争，朝作而暮息，一个千年流传的世外桃源。（ 选自青年文摘）6 . 阅读文章，概括民国老课本的美体现在哪三个方面A7 . “意象之美，能让人感受到母语久违的自然和张力”，最后一段就是它最好的体现。你能从我们所学过的课文中再举一例加以说明吗？ 如：意象“月亮”， 是思乡的代名词。苏轼水调歌头明月几时有中“但愿人长久，千里共婵娟。”从良好的祝愿出发,写兄弟之情。意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。8 . 结合你所用的语文课本，说说它们有何特点（两点即可）？阅读下面选段，完成下列小题。披着回租贷、培训贷等“新马甲”的校园贷，现在借尸还魂。如今，大学新生步入校门，涉世不深，往往对校园贷缺乏基本认知，很容易成为不法分子的“猎物”。对臭名昭著的变种校园贷应依法从重处理，否则后某不堪谈想。校园贷的危害已无须赘言，防范大学新生被坑，无非两种途径，一是让校园贷远离大学生，这需要依法严惩以身试法者；二是让大学生远离校园贷，这需要普及财商教育，特别是在大学新生的开学第一课中融入财商元素。受传统的义利观影响，国人似乎羞于逐利，耻于谈钱，更遑论财商教育。多年前，一本名为富爸爸穷爸爸的书风靡一时，书中的“财商”概念是渐为人接受，但财商教育并未为人熟知。目前一些学校已试水财商教育，但只是星星点点。有学者认为：“在所有的人生教训中，钱和人际关系的教训最深刻，因为它们最无常。”说到财商教育，不少人就会想到赚钱。这是对财商教育的误读或窄化理解。完整意义上的财商教育，既包括正确对待金钱的态度，也包括如何支配财富：既包括如何挣钱，也包括如何防止被骗，像提醒孩子别成为校园贷围猎的对象，也是其中应有之义。推进财商教育，应从早从小抓起。在一些发达国家，早在幼儿园时期，家长和学校就对孩子进行有意识的财富观培养，而不是等到孩子长大成人才忙不迭补课。据报道。“股神”巴菲特年仅6岁时，就以每箱25美分的价钱在爷爷的杂货店购买一箱可乐，然后加价在附近兜售。这与家庭熏陶有关，恐怕也与社会氛围有关。推进财商教育，应从设置课程开始。在中小学期间，就可以适当设置相应的财富课，这种设置不是点缀的，老师上课也不能走形式。如果只是赶时髦，盲目追风，或者把财富教育当成应行舆论的工具。财富课就不能发挥应有的作用。推进财商教育，还可以多些案例分析，特别是让学生有实战体验。一定程度上说，经过一次又一次的锤炼，学生不仅对此类诈骗洞若观火，免于被骗，还能真正树立正确的财富观，对财富有更深刻理解和把握。对于大学新生来说。短期内受到系统的财商教育并不现实，但这不妨碍学校通过提醒来强化他们的防骗意识。在一起起校园贷事件之后，教育部曾明确要求，“各高校要认具做好学生的教育，加强对学生金融知识的教育，加强不良校园贷的警示教育。引导学生不要上当受骗。”换言之，就是要不失时宜地推进财商教育。目前看，问题不是出在制度层面而是出在执行层面。在市场经济方兴未艾的今天，我们有理由比前人更懂得何为真正有意义的义利观，也有责任通过财商教育来涵养正确的财富观，以更好地利己利人。把财商教育当成终身教育，是时候了。（摘编自王石川高校开学第一课应融入财商教育）9 . 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A校园贷曾经使不少大学生上当受骗，现在它又披着若干“新马甲”。借尸还魂了。B让校园贷远离大学生，这不仅需要依法严惩以身试法者，还需要有效解决少数学生的经济困难。C富爸爸穷爸爸一书多年前曾被广泛阅读，使人们逐渐接受了“财商”的概念。D不少人对财商教育有误读或窄化理解，比如认为财商教育就是教人如何去挣钱。10 . 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A国人羞于逐利，耻于谈钱，更遑论财商教育的现状主要是受传统的义利观影响。B在发达国家，家长和学校对幼儿园时期的孩子就进行有意识的财富观培养。C经过多次案例分析和实战体验，学生既可不被骗，还能真正树立正确的财富观。D教育部要求是要不失时宜地推进财商教育。而有些高校并没有执行好这一要求。11 . 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A对于财商教育，文章交代背景、指出误读或窄化理解，然后解释了它的内涵。B文章指出推送财商教育可以从早从小抓起、从设置课程开始等三个方面进行。C文章阐述了系统的财商教育，也论证了学校强化大学新生防骗意识的必要性。D文章提出我们有责任通过财商教育来涵养正确的财富观，并举例进行了论证。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，新闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自醉翁亭记）（乙）欧阳修谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名乎”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”（节选自诗人玉屑）（注释）三代：指夏、商、周三代。金石：指钟鼎文及碑文等。逃名：逃避名声，不求名声。12 . 解释下面句子中加点的词。（1）名之者谁（_）（2）欧阳修谪滁州（_）（3）而不知太守之乐其乐也（_）（4）聊以志吾之乐尔（_）13 . 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。以 吾 一 翁 老 于 此 五 物 之 间 是 岂 不 为 六 一 乎？14 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁享也。（2）吾固知名之不可逃，然亦知不必逃也；15 . （甲）（乙）两文都写到欧阳修的“乐”，二者有区别，请简要分析。四、句子默写16 . 根据课文内容填空。（1）水何澹澹，_。 （2）_，洪波涌起。（3）我寄愁心与明月，_。 （4）潮平两岸阔，_。（5）_，江春入旧年。 （6）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（7）_，崔九堂前几度闻。（8）_，混着青草味儿，还有各种花的香，_。（9）树叶子却绿得发亮，_。五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成小题。二月二日（唐）白居易二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。轻衫细马春年少，十字津头一字行。二月二日（唐）李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。（选自唐诗鉴赏辞典，上海辞书出版社2013年版）（注释）菜甲：菜初生的叶芽。本诗作于854年，即作者只身远赴四川梓州入幕府任职第三年。无赖：即无心。元亮、亚夫：指东晋诗人陶渊明和汉代大将周亚夫。17 . “草芽菜甲”和“花须柳眼”都写出了景色_的特点。18 . 两首诗借春景抒发的情感有何异同？试作分析。六、名著阅读19 . 根据下面文学名著的材料，完成填空。五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额，写着道：“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做什么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道：飞云浦！”（A）踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被武松叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。本文选自名著_，文中的（A）是_。在原著中，下面事件与（A）无关联的一项是_（只填序号）血溅鸳鸯楼 景阳冈打虎 拳打镇关西 夜走蜈蚣岭七、作文20 . 富兰克林在杂志社实习时，遇到一位以严格要求而闻名的编辑弗恩。他让富兰克林每 天写一篇文章交给他。富兰克林一直以崇拜之心按照弗恩的要求磨砺自己，他的文章越写 越好，后来参与了美国独立宣言的起草。 弗恩去世后，富兰克林整理弗恩的遗稿时，看到这样一句话：“我并不懂写作。你让我 教你，其实多数时候是你自己在打磨自己。”富兰克林这才领悟到自己的写作才能竟然就 是在一天一篇的积累中打磨出来的。 请以“打磨自己”为题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 600 字的文章。第 8 页 共 8 页