语文九年级上册第二单元综合素质检测（二）

语文九年级上册第二单元综合素质检测（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）A推进生态文明建设，每一位公民都不能袖手旁观。B有的游客明明看到景点有“禁止拍照”的提示，不是义无反顾地拍照留影。C中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着不懈的追求。D人生路上有时山高难攀，我们只有锲而不舍，才能登上理想之巅。2 . 李白有诗“吾爱孟夫子，风流天下闻”中“孟夫子”指的是（ ）A孟子B孟浩然C孟郊D孟云卿3 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B考前他特地到文具商店购买了三角板、直尺和一些文具。C通过观看电影摔跤吧，爸爸，使我重新认识了坚持梦想、永不言弃的必要性。D生活有多么广阔，语文的世界就有多么广阔。二、字词书写4 . 给加点字注音或根据拼音写汉字。呜咽_祈祷_卓越_歉疚 _o游_狼j_玛no_诬mi_三、现代文阅读阅读春，完成问题（11分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不赛杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，_着些青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢_在繁花嫩叶当中，高兴起来了，吸朋引伴地_清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水_着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。5 . 依次填入上文横线上最恰当的词是（ ）（2分）A夹架展示呼应B有放显示附和C混安卖弄应和D含置亮出对应6 . 与“小草偷偷地从土里钻出来”中描绘的画面最相似的诗句是（ ）（2分）A春风又绿江南岸（王安石泊船瓜洲）B浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D风吹草低见牛羊（敕勒歌）7 . 作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： ，文中正面描写春花的句子是_。（2分）8 . 文段从多个感观角度来描写春风。“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了_和_的修辞手法，从_觉写了春风的_，还从嗅觉写了春风的_，从听觉写了春风的和悦。（5分）阅读下面文字，完成下面小题。一双长满老茧的手季羡林有谁没有手呢？每个人都有两只手。手，已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在了。然而，一天黄昏，当我乘公共汽车从城里回家的时候，一双长满了老茧的老妇人的手却强烈地引起了我的注意，它像吸铁石一般吸住了我的眼光。我不由得深深地陷入回忆中，几十年前的往事蓦地涌上心头。我当时只有五六岁，就喜欢帮助大人在豆子地里干活。在这时候，我的兴致是十分高的。我跟在母亲身后，跑来跑去。捉到一只蚱蜢，要拿给她看一看；掐到一朵野花，也要拿给地看一看总之，这一片豆子地就是我的乐园，我说话像百灵鸟，跑起来像羚羊，腿和嘴一刻也不停。干起活来更是全神贯注，总想用最快的速度摘下最多的绿豆荚来。但是，一检查成绩，却未免令人气短：母亲的筐子已满了，而自己的呢，连一半还不到哩。这里面有什么奥妙呢？关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。这一双手看起来很粗，由于多年劳动，上面长满了老茧，可是摘起豆荚来，却显得十分灵巧迅递。我注视着它，久久不愿意把眼光移开。从那以后，这一双长满老茧的手在我的心里占据了一个重要的地位，留下了一个不可磨灭的印象。后来长大了几岁，我离开母亲，到了城里跟叔父去念书，代替母亲照顾我的生活的是王妈，她也是一位老人。每到夏末秋初，正当夜来香开花的时候，也是王妈搓麻线的时候。我转过身来，侧着身子躺在那里，借着从窗子里流出来的微弱的灯光，看着她搓。最令我吃惊的是她那一双手，上面长满了老茧。这一双手看上去拙笨得很，十个指头又短又粗，像是一些老干树枝子。但是，在这时候，它却显得异常灵巧美丽。这使我感到十分有趣。这一双手左旋右转，只见它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。去年秋天，我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。一位老大娘走上前来，热心地教我们：怎样抓玉米秆，怎样下刀砍。在这时候，我注意到，她也有一双长满老茧的手。我虽然同她素昧平生，但是她这一双手就生动地、具体地说明了她的历史。我用不着再探询她的姓名、身世，还有她现在在公社所担负的职务。我看到这一双手，一想到母亲和王妈的同样的手，我对她的感情就油然而生，再说什么别的话，似乎就是多余的了。就这样，在公共汽车行驶声中，我的回忆围绕着一双长满了老茧的手连成一条线，从几十年前，一直牵到现在，集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。这回忆像是一团丝，愈抽愈多。它甜蜜而痛苦，错乱而清晰。在我一生中给我印象最深的三双长满了老茧的手，现在似乎重叠起来化成一双手了。它在我眼前不停地晃动，体积愈来愈扩大，形象愈来愈清晰。（节选自季羡林朗润集有改动）9 . 本文围绕“长满老茧的手”展开情节，请结合选文-段补充表格中的内容。事件内心感受（1）（2）王妈用长满了老茧的手灵巧地搓麻绳吃惊、有趣（3）肃然起敬10 . 请从下面两句话中任选一句进行赏析。我说话像百灵鸟，跑起来像羚羊，腿和嘴一刻也不停。这一双手左旋右转，只见它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。11 . 在第段画波浪线句子中，“甜蜜”和“痛苦”，“错乱”和“清断”是否矛盾呢？请谈谈你的理解。12 . 请分析第段在文章中的作用。（二）阅读下面文章，完成下列小题老胡我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的。清晨的风拂在我的脸上，有丝丝的凉意，我捏着存折的手心却一阵又一阵的发烫。我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸 ，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你 等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。13 . 请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。_眼圈红了_最快乐的（日子）_14 . 小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这是一种什么写作手法，在全文中起到了什么作用？15 . 赏析第段划线句子的表达效果。16 . 结合具体的课文内容，说说老胡是一个什么样的人？（至少分析两处）17 . 小说最后一段，“这成了我一生的疼”一句含义深刻，请结合自己生活实际，谈谈你受到什么启示？四、文言文阅读阅读短文，回答问题。田舍翁之子学书汝有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”、“乎”。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦管临朱。书一画，训曰：“一字。”书二画，训曰：“二字。”书三画，训曰：“三字。”其子辄欣欣然掷笔，归告其父曰：“儿得矣，儿得矣!可无烦先生，重费馆谷也，请谢去。”其父喜从之，具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮，令子晨起治状。久之不成。父趣之。其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。【注】搦管：握笔。 临朱：描红，教师写好红色楷字再叫初学儿童用墨笔填写。馆谷：教学报酬，古代多用谷物作薪水。 姻友：亲戚、朋友。 夥：多。治状：写请帖。18 . 解释加点的词语(1) 书一画（2）具币谢遣楚士19 . 用“/”给文中画波浪线的语句断句，划四处。其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。20 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮，令子晨起治状。21 . 这则故事告诉我们什么道理？五、句子默写22 . 根据提示补写名句或填写原句。工欲善其事，_。非学无以广才，_。_，死而后已。烽火连三月，_。商女不知亡国恨，_。夜阑卧听风吹雨,_。七律长征中采用夸张手法反衬红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是_,_。六、诗歌鉴赏23 . 阅读下面的唐诗，然后回答问题。(6分)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。(1)诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。(2分)(2)诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。(4分)七、综合性学习24 . 班级开展“与人交往注意对象”实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）家里来人告辞时，说送行的话，下面说的不得体的一项是（_）A王奶奶，您慢走，我送送您！（到你家串门的王奶奶）B李老师，给你添麻烦了，谢谢您！（到你家进行家访的班主任）C小敏，你走好，回去请代我向你家大人问好！（你姨妈的女儿）D师傅，让您受累了，谢谢！（给你家送煤气的工人）（2）小明见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍，小明气不打一处来，要找同桌算账，如果你在场的话，请你引用下面的俗语写几话，劝说他消消气。凡事让三分，无理也是理。_（3）活动中小红同学在日记里写了下面一段话，请你帮她修改。A与人谈话，提出批评也好，开展建议也好，表明观点也罢，最终目的，是要让对方理解你的话语，认同你的观点。B因此，要不选择恰当的说话方式，从而取得理想的效果。C应该直截了当交流思想，交换意见时，使用直言；有些话不能直说，使用婉言能够体现对对方的重视。A句画线部分出现搭配不当的语病，可改为_。B句表意不明，可将“_”删去。C句有用词不当的语病，可将“_”改为“_”。八、作文25 . 请从下面两题中任选其一，写一篇文章。题目一：一朵美丽的浪花题目二：让勇敢走进心灵，胆小者能强大起来；让理解走进家庭，家庭会更加幸福长久。在生活中，也许正是应为多了一份什么，你会感到无比开心和幸福。请以“让_走进”为题目，写一篇文章。要求：（1）如果选择题目（二），先把题目补充完整。（2）立意自定，文体不限，（诗歌除外）不少于600字。（3）书写清楚，卷面整洁（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 9 页 共 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