语文九年级人教版 专题训练九 古诗词鉴赏

语文九年级人教版 专题训练九 古诗词鉴赏姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1 . 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A“金樽清酒”“玉盘珍羞”仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，实际是以乐景写哀情。B“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写人生道路中的艰难险阻。C“行路难，多歧路，今安在？”节奏短促、跳跃，表现诗人徘徊苦闷的心境。D“破”“挂”富有动感，充满气势，表达了作者乐观，自信和对理想的执著追求。2 . “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请概括。3 . 阅读诗歌，完成下列小题。过分水岭唐温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺爰一夜声。（1）全诗描写的对象是_，而“_”一词总领全诗，堪为“诗眼”。（2）结合本诗，说说诗人是从哪些方面来表现自己真切感受的?_4 . 古诗词赏析。落花唐严恽春光冉冉归何处，更向花前把一杯。尽日问花花不语，为谁零落为谁开。花下醉唐李商隐寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。（1）这两首诗都描写了时节的花朵，同时也都直接或间接写到了诗人的行为。（2）简析这两首诗所表现的思想感情。诗词理解（甲）左迁至蓝关示侄孙湘唐韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（乙）酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5 . 下列赏析不正确的一项是（ ）A（甲）诗颔联写诗人想为国尽忠，虽老弥坚，表现出他刚直不阿之态。B（甲）诗颈联既是实景，又不无象征意义，明写天气寒冷，暗写政治环境恶劣。这一联景阔情悲，蕴涵深广。C（乙）诗从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。D（乙）诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。6 . 请你简要分析（甲）（乙）两诗在情感方面的异同。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。7 . 词的上片围绕_字，描绘了一幅_边塞秋景图，下片抒发了边塞征人思念家乡和_的复杂情感。8 . 请用自己的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”在脑海中呈现出的画面。阅读苏轼江城子 密州出猎，回答下面两个问题。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬃微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。9 . 本词上阕写景，描写了_；下阕言志，抒发了_A10 . 请你谈谈对“持节云中，何日遣冯唐？”的理解。阅读下面的诗歌，完成下列小题。（甲）满江红秋瑾小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！（乙）夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（注释）靖康二年（1127年），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士极力反对，带领群僚仓皇南逃，建都临安，本诗即作与南渡之际。11 . 甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。12 . 下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是（ ）A本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。B李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。C这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。D“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。第 4 页 共 4 页