河北省2020年中考一模语文试题（I）卷

河北省2020年中考一模语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A雾霾（mi）绮丽（y）洗濯（zhu）猝然长逝（ch）B腆着(tin)锃亮（cng）砭骨（bin）众目睽睽 (ku)C归咎(ji)拽住(zhui)羁绊(j )鳞次栉比(zh)D梦寐(mi)攒成(cun)剽悍（bio）长吁短叹(y)2 . 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。（2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价，人民苦不堪言。（3）沈阳飞机制造公司全体职工都总经理罗阳献身国防事业的崇高精神打动。A熏陶青云直上为而B熏染青云直上为而C熏陶扶摇直上为所D熏染扶摇直上为所3 . 下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是A她说她现在种人家的地，每年都要缴特别重的租。B挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C“尼摩船长”，我说，“这支枪十分好用，并且便于使用。”D中央电视台经济道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。4 . 下列各句中有语病的一项是（ ）A传承发展中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。B在即将到来的运动会上，体育健儿们纷纷表示一定要充分发扬自身水平，取得优异成绩。C随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。D习近平主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。二、现代文阅读（三）阅读民国老课本美得让人惊艳一文，完成各题。民国时期曾发行了6000多民国儿童课本，它们到底有着怎样的魅力?老课本中的一课只有一个字，叫作“人”，还有一幅画，画着一家人。人是生活中的人，有着极为平常的情感，人不能离开父母兄弟，亦不能不先立定自己。“竹几上，有针、有线、有尺，有剪刀，我母亲，坐几前，取针穿线，为我缝衣。”寥寥数语，全是白描，只是把针头线脑的字，集中起来给孩子认识，但“慈母手中线”的唐诗意境，却翩然跃于纸上。学生入校。先生日“汝来何事”。学生日“奉父母之命，来此读书”。先生日“善，人不读书，不能成人”。“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”最后一句，突然一转，那只羊就变成了哲学家，生活的审美和悄趣一下流淌出来。“猫捕鼠，犬守门，人无职业，不如猫犬。”一十四字，道出生命的庄重。进化的自然选择，适已而利人，善哉。不可无职业，也不可职业乱窜。犬捕鼠，多管闲事；猫看门，形同虚设。世上职业千万，有需要就有职业；可世上好职业只有一种:喜爱又能谋生。瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。手痛心急，大哭。母日:“汝勿贪多，则拳可出矣。”小事情，大道理！浅显但不浅薄，简约却不简单。“天初光，月初明，窗前远望，月在东方。”一个小孩打开窗户眺望远方，天边一轮明月透过薄云升了起来。此番情景，不禁让人想起黑格尔的一句名言:“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”哪怕是一本地理教材，也编得让人拍案叫绝。为了让孩子更好地记忆，各个省份都用趣味的形象，进行比喻。各省形状的比喻，也让人绝倒。“山东，如跪倒的骆驼，陕西，如风中舞着的美女。”如何向孩子阐释地球是圆的?民国地理老课本是这样教的王生不明地球的形状，他哥哥对他道:地圆像皮球，所以我们叫他地球。试立在海岸，远望来船，必先见桅杆，后见船身，这便是地圆的实证。再辅以配图佐证: 人在岸上望海船，见甲船全身时，乙船只见桅杆，丙船则全不见，可证地为圆形。通俗易懂，明白晓畅。这样的地理，是不是充满了趣味和想象力?民国时期的文字，清新质朴，却极具意象之美，让人感受到母语久违的自然和张力。“我的住家，住在山下。前门种树，年年开花。后门种竹，枝枝粗大。屋左有田，种豆种瓜。屋右有池，养鱼养虾。日出工作，日没回家。一家大小，快乐无涯。”与世无争，朝作而暮息，一个千年流传的世外桃源。（ 选自青年文摘）5 . 阅读文章，概括民国老课本的美体现在哪三个方面A6 . “意象之美，能让人感受到母语久违的自然和张力”，最后一段就是它最好的体现。你能从我们所学过的课文中再举一例加以说明吗？ 如：意象“月亮”， 是思乡的代名词。苏轼水调歌头明月几时有中“但愿人长久，千里共婵娟。”从良好的祝愿出发,写兄弟之情。意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。7 . 结合你所用的语文课本，说说它们有何特点（两点即可）？从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。（节选自黄传惕故宫博物院）8 . 阅读一段，对其内容理解不恰当的一项是（ ）A第段主要写太和殿的外观特征，分别从高度、面积、格局、色彩、气势等方面来介绍。B第段主要写太和殿的内部装饰，按照逻辑顺序介绍了龙的姿态特点。C第段主要写三大殿建筑的位置，充分体现了皇权至上的专制统治思想。D第段主要写太和殿的作用，“跪满文武百官”“排列着仪仗”“皇帝端坐”等写出了大殿威严的气氛。9 . 下列句子的说明方法及其作用，分析有误的一项是（ ）A“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西”运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了金水河清澈与明亮的特点。B“太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂”运用列数字的说明方法，用确切的数字说明太和殿高、大、宽、阔的特点。C“正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽”运用作比较的说明方法，突出了太和殿色彩鲜明、雄伟壮丽的特点，增强了说明的效果。D“大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕”运用了摹状貌的说明方法，真实地再现了太和殿当年举行大典的场面。10 . 下列各句加点字词删掉后不影响原句意思的一项是（ ）A三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。B大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。C从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠。D太和殿是举行重大典礼的地方。三、文言文阅读愚公移山太行，王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（选自列子。汤问）11 . 选出下面加点词解释有误的一项A杂然相许许：赞同B寒暑易节易：交换C固不可彻固：坚固D无陇断焉陇：通“垄”，高地12 . 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A而山不加增而不知太守之乐其乐也B以残年余力徒以有先生也C达于汉阴每自比于管仲乐毅D虽我之死而城居者未之知也13 . 下列对选文的理解和分析有误的一项是A文幸开头用夸张手法写太行、王屋二山的高大，暗示移山任务艰巨，意在衬托愚公形象的高大。B愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，得到了众人的热烈响应，却遗到了妻子的反对和智叟的嘲笑。C本文有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。D文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。阅读曹刿论战一文，回答下列小题。十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”14 . 下面句中加点实词含义相同的一项是（ ）A齐师伐我 伐竹取道，下见小潭B又何间焉 又间令吴广之次所旁从祠中C肉食者鄙，未能远谋 先帝不以臣卑鄙D忠之属也 常有高猿长啸，属引凄异15 . 下面句中加点虚词意义和用法不同的一项是（ ）A彼竭我盈，故克之 望其旗靡，故逐之B乃入见乃不知有汉，无论魏晋C何以战 而君以五十里之地存者D公与之乘，战于长勺 相与步于中庭16 . 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。17 . 下面是对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A作战前，曹刿预见到取信于民的重要性；作战中，他善于捕捉战机；战胜后，他能够分析取胜原因。这些表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。B“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的根本原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他对自身军事才能的充分自信。C鲁庄公虽然暴露出了政治上、军事上的无能，但是他能广开言路，并且知人善任，用人不疑，虚心听取曹刿的意见，对于战争的胜利也有一定的功劳。D全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。四、句子默写18 . 古诗文默写。（1）_，飞鸟相与还。（陶渊明饮酒（其五）（2）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼）（3）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别）（4）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（5）天接云涛连晓雾，_。（李清照渔家傲）（6）_，终岁常端正。（刘祯赠从弟（其二）（7）蝉则千转不穷，_。（吴均与朱元思书）（8）_，不觉船移。（欧阳修釆桑子）五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。19 . 下列对诗歌赏析赏析不正确的一项是（ ）A此诗首联写到了他在年轻时，因科举进入仕途，并在国家危难时带兵抗元。B颔联中的“风飘絮”来形容国势如柳絮飘散，无法挽回。C诗人在颈联里巧妙假设惶恐滩和零丁洋两个地名写出了形势的险恶.D作者在尾联里直抒胸臆，充分体现自己的民族气节。20 . 从写作特色上分析作者抗元时，经过的地方很多，为何作者只谈到“零丁洋”“惶恐滩”？_六、名著阅读21 . 阅读下面的语段，按要求作答。那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，笑道：是这猢狲了！他今又在那里哄我。（节选自西游记）请问：真君是怎样识破大圣变化的?大圣被识破后又变作什么？阅读下列名著选段，完成小题。次早，应天府送下一个监生来，犯了赌博，来讨收管。门斗和街役把那监生看守在门房里，进来禀过，问：“老爷，将他锁在那里?”虞博士道：“你且请他进来。”那监生姓端，是个乡里人，走进来，两眼垂泪，双膝跪下，诉说这些冤枉的事。虞博士道：“我知道了。”当下把他留在书房里，每日间他一桌吃饭，又拿出行李与他睡觉。次日，到府尹面前替他辨明白了这些冤柱的事，将那监生释放。那监主叩谢，说道：“门生虽粉身碎骨，也难报老师的恩。”虔博士道：“这有甚么要紧?你既然冤枉，我原该替你辩白。”那监生道：“辩白固然是老师的大恩，只是门生初来收管时，心中疑惑，不知老师怎样处置，门斗怎样要钱，把门生关到甚么地方受罪。怎想老师把门生作上客。门生不是来收管，竟是来享了两日的福！这个恩典，叫门生怎么感激的尽！”虞博士道：“你打了这些日子的官司，作速回家看看罢，不必多讲闲话。”那监生辞别去了。武书道：“这回朝廷奉旨要甄别在监读书的人，所以六堂合考。那日上头吩咐下来，解怀脱脚，认真搜检，就和乡试场一样。考的是两篇四书，一篇经文。有个习春秋的朋友竞带了一篇刻的经文进去。他带了也罢，上去告出恭，就把这经文夹在卷子里，送上堂去。天幸遇着虞老师值场。大人里面也有人同虞老师巡视。虞老师揭卷子，看见这文章，忙拿了藏在靴桶里。巡视的人问是甚么东西。虞老师说：“不相干”。等那人出恭回来，悄悄递与他：“你拿去写。”但是你方才上堂不该夹在卷子里拿上来。幸得是我看见，若是别人看见，怎了？那人吓了个臭死。发案考在二等，走来谢虞老师。虞老师推不认得，说：“并没有这句话。你想是昨日错认了，并不是我，那日小弟恰好在那里谢考，亲眼看见。”那人去了，我问虞老师：“这事老师怎的不肯认?难道他还是不该来谢的?”虔老师道：“读书人全要养其廉耻。他没奈何来谢我，我若再认这话，他就无容身之地了。小弟却认不的这位朋友，彼时问他姓名，虞老师也不肯说。先生，你说这一件奇事可是难得?”杜少卿道：“这也是老人家常有的事。”（节选自儒林外史）22 . 简要概括选文中的两件事。23 . 结合选文及原著，分析众人为何一致推选虞博土做泰伯祠主祭。24 . 文中虞博士面对作弊的考生不但没有指责，反而帮他隐瞒，分析他这样做的原因并谈谈你的看法。七、综合性学习25 . 欣赏毛泽东的书法作品沁园春雪，回答下列小题。（1）下面对这幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ）A气势磅礴B笔意奔放C端庄雄厚D错落有致（2）毛泽东在沁园春雪中写道“数风流人物，还看今朝”。历数中国历史，风流人物可谓层出不穷。请你仿照示例，用简洁的语言介绍课本中出现过的某位名人。示例：人物：鲁迅简介：用高亢的笔调，唤醒国民沉睡的灵魂；用深沉的目光，审视人们麻木的思想。对敌人，他犀利如匕首，口诛笔伐，声声呐喊；对民众，他关爱如亲人，哀其不幸，怒其不争。八、命题作文26 . 阅读下面的文字，按要求作文。习近平主席在2016年新年贺词中说:“只要坚持，梦想总是可以实现的。”人生要想“更上一层楼”，总要有属于自己的梦想。朝着梦想不断努力，持之以恒，梦想总是可以实现的。以上文字给你什么联想或感悟，请以“坚持，让我的梦想远航!”为题目，面向本校(统称“闽杭中学)同学写一篇演讲稿。要求:写出真情实感。不少于600字。不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名等，如有需要，请用“”代替。第 10 页 共 10 页