九年级语文下册人教版作业训练：19.枣儿

九年级语文下册人教版作业训练：19.枣儿姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对剧本枣儿的内容理解不当的一项是A剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人和小孩留守家园的农村状况。B剧本表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,迈进现代社会新生活。C剧本表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻。D剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。二、字词书写2 . 根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确读音。(1)来到苏州园林，花园里那惟妙惟肖的石雕，那巧妙绝ln（_）的亭台，那五彩斑斓的池鱼，都令我豁然开朗。(2)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中pi（_）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(3)每逢骤雨猝（_）(AcBch)至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流畅，以便继续工作，而不至于因烟zh（_）息。三、现代文阅读阅读下面的文段，完成后面的题目。黄省三（走到潘面前，哀痛地）经理，您行行好，您要裁人也不能裁我，我有三个小孩子，我不能没有事。经理，我跟您跪下，您得叫我活下去。潘月亭岂有此理！这个家伙，怎么能跑到这儿来找我求事。（厉声）滚开！黄省三可是，经理，李石清起来！起来！走！走！走！（把他一推倒在地上）你要再这样麻烦，我就叫人把你打出去。（黄望望李，又望望潘。）潘月亭滚，滚，快滚！真岂有此理！黄省三好，我起来，我起来，你们不用打我！（慢慢立起来）那么，你们不让我再活下去了！你！（指潘）你！（指李）你们两个说什么也不叫我再活下去了。（疯狂似地又哭又笑地抽咽起来）哦，我太冤了。 你们好狠的心哪！你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写整天给你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写；我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写！（做势）五年哪！我的潘经理！五年的工夫，你看看，这是我！（两手捶着胸）几根骨头，一个快死的人！我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦，医生说都烂了！（尖锐的声音，不顾一切地）我跟你说，我是快死的人，我为着我的可怜的孩子，跪着来求你们。叫我还能够跟你们写，写，写，再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们不答应我！你们不答应我！你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁我！（更沉痛地）可是你们要这十块二毛五干什么呀！我不是白拿你们的钱，我是拿命跟你们换哪！（苦笑）并且我也拿不了你们几个十块二毛五，我就会死的。（愤恨地）你们真是没有良心哪，你们这样对待我，是贼，是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如潘月亭你这个混蛋，还不跟我滚出去！黄省三 （哭着）我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！（抓着潘经理的衣服）我太冤了，我非要杀了潘月亭 （很敏捷地对着黄的胸口一拳）什么！（黄立刻倒在地下）3 . 请简要概括选文的主要矛盾冲突。4 . 请结合选文中人物语言分析黄省三的性格特点。5 . 试补出“我太冤了，我非要杀了”破折号后面省略的话，并说说剧本这样表达有什么好处。6 . 结合选文，综观全文，你认识到了当时怎样的社会现实？课内语段阅读忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说“我我”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“放学了,你们走吧。”7 . 给下面加点字注音。祈祷（_）惨白（_）哽住（_）8 . 在文中横线上填上恰当的标点。9 . 选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?10 . “忽然教堂的钟敲了十二下”,“忽然”二字表明了什么?11 . 韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为（ ）A时间太少了,满肚子的话一时无从说起。B他要离开他教的学生,心里难过。C想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。12 . 韩麦尔先生“使出全身的力量,写了几个大字:法兰西万岁!”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?13 . 常见的破折号的用法有以下几种:A表示解释说明B表示语音延长C表示意思的递进D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。(1)“我的朋友们啊,”他说,“我我”（ ）(2)“放学了,你们走吧。”（ ） 阅读下面文字,完成小题。戏剧知识戏剧是在舞台上表演的综合艺术,主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。戏剧文学是供舞台演出的脚本,又称剧本,是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。戏剧冲突是戏剧文学的生命,是戏剧文学最本质的特点,没有冲突就没有戏剧,什么是戏剧冲突呢?戏剧冲突是社会生活中的矛盾的反映,戏剧冲突,包括人物之间的冲突,人物自身的冲突,人物与环境的冲突。观剧冲突的实质是性格冲突。戏剧语言包括人物语言和舞台说明,人物语言,戏剧上称为台词,包括对白、独白、旁白等其中.舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场,下场的,有关于“效果”的等等。莫里哀及吝啬鬼莫里哀,法国喜剧作家、演员、戏剧活动家,古典主义喜剧的创建者,在欧洲戏剧史上占有十分重要的地位。吝啬鬼,五幕喜剧,又译悭吝人,莫里哀的代表作之与欧也妮葛朗台、死魂灵、威尼斯商人中的主角同为世界上最著名的四大吝啬鬼形象。在法语中,“阿巴贡”已成为“吝啬鬼”的同义词。此剧自1668年首演以来,尽管经历了300多年的岁月洗礼,至今仍是世界各地戏剧人争相排演的作品。相关评论莫里哀作品语言幽默读谐,在嬉笑中揭示其本质,从而达到更深刻的讽刺效果。吝啬鬼的语言具独特的魅力,无处不闪烁着幽默讽刺的火花,间接反讽可以说是贯穿着吝啬鬼的始终。吝啬鬼(节选)（法）莫里哀第三场第一幕阿巴贡:瓦赖尔,过来帮我一下。雅克厨师,过来,我最后来分配你的任务。雅克师傅:敢问老爷,我目前具有双重身份,您是要跟您的马车夫说话,还是厨师说话,我干两份差事。阿巴贡:我两个都说。雅克师傅:那您先跟谁说?阿巴贡:(捶桌子)先和厨师说。雅克师傅:那您等会儿啊。(他把车夫制服脱去,剩下一套厨师的衣服)阿巴贡:雅克厨师,我答应今天晚上请人来吃饭。雅克师傅:这可是一件稀奇事儿！阿巴贡:你跟我说说,你能够做点什么吃的吗?雅克师傅:可以,只要您给我钱。阿巴贡:噢，真见鬼!你感是要钱!(捶桌子、提拳)他们不会说别的,一天到晚就只知道要钱,钱,钱,啊!他们就会说钱,钱就是他们的防身武器,没完没了的要钱,钱!瓦赖尔:从来没有听到过如此无知的回答,要花很多的钱才能做出美味佳肴。哦,这是世界上最容易的事情了。你听好了,这连笨蛋都能够做得到。可是,作为一个有本事的人,应该能用最少的钱做出美味佳肴。雅克师傅:用很少的钱做出美味佳肴？！瓦赖尔:那当然了。雅克师傅:我的天哪,说实话,总管先生,如果你要能把这个秘诀教给我的话,你来做厨师,我就太感谢你了。阿巴贡:你闭嘴!我们该做些什么吃的？雅克师傅:您的总管先生,他能用很少的钱做出美味佳肴。阿巴贡:(捶桌)啊啊啊!我是要你来回答我！雅克师傅:您想要多少人来吃饭？阿巴贡:嘘！(双手平放)雅克师傅:(放低声音)您想要多少人来吃饭？阿巴贡:大概十到八个人,不过有八个人就够了,八个人的饭菜足够十个人吃的了。雅克师傅:那好吧！四大盆汤,五大盆菜,先上汤,然后再上菜。阿巴贡:(惊讶)见鬼!这已经足够全城人吃的了!雅克师傅:还有烤肉?阿巴贡:(急忙捂住了他的嘴)我的天!你这混账,你想让我倾家荡产吗?雅克师傅:还有甜食?阿巴贡:还有?瓦赖尔:难道你想把大家都撑死吗?难道先生请客,是为了让他们拼命吃东西而杀死他们吗?你去看一看有关使康的劝告吧!你去问一问大夫吧!再也没有比暴饮暴食,对身体更有害的了。阿巴贡:他说得对!(指瓦赖尔)瓦赖尔:雅克先生,你和你的同行要记住,摆满菜肴的宴席是会要人命的,、要想对邀请的客人表示友好,就得用最俭朴的饭莱来招待他们.因为古人曾经说过,“吃饭是为了活着不是为了吃饭。”阿巴贡:(音乐,怔住,双手向上聆听福音)这句话说得太好了!过来,我要为这句话拥抱你,这是我一生中听到的最好的一句话了!“活着是为了吃饭,而吃饭不是为了,不,不是这样的,你是怎么说的?瓦赖尔:“吃饭是为了活着,而活着不是为了吃饭。”阿巴贡:别忘了把这句话写下来,我要用金宇把这句话刻在客厅的壁炉上面。瓦赖尔:我一定做到。至于你的晚餐就交给我来办吧!我会把一切办得恰如其分的。阿巴贡:去办吧。雅克师傳:太好了,我就不用操心了!阿巴贡:(对雅克)要准备客人不能多吃的东西,比如说那种肥腻的豌豆羊肉,不,还有,再做上一大碗肉酱,肉酱,不,再多放一些栗子,越密越好。瓦赖尔:就交给我来办吧!阿巴贡:(拍掌)现在,雅克师傅,你要把我的马车清洗干净。雅克师傅:等一下,这是对车夫发话,我先换上车夫的衣服,悠说呢?(他又穿上了他的罩科)说吧阿巴:(生气,捱拳)你必须把我的马车冲洗干净!把马配好,我要去集市!雅克师傅:您的马?老爷,您指的是那些吗?您过来看看您的马吧,它们根本走不了路了，我不是说它们倒在了干草垛上,因为那些可怜的马,它们根本没吃的,可是您呢,还这么严厉的让它们节食,它们现在已经变成了幻影,或者是幽灵,已经徒有其名了。阿巴贡:它们没干什么怎么会病得这么厉害?雅克师傅:就因为没干什么就不给它们吃的了?您看看这些可怜的牲口,最好是干得多吃得也多,您看它们现在饿得这个样子,我的心都碎了。因为我心疼这儿匹马,就好像看见我自己在消瘦,我每天从自己的嘴里省下吃的来喂它们。老爷,对近邻都没有半点同情，心肠太狠了。阿巴贡:(走向雅克)去一越集市并不是很累的活。雅克师傅：不，老爷,我没有勇气,没有勇气使喚它们,它们变成这个样子,我不忍心用鞭子去抽它们,您让它们拉车,它们连自己都拉不动。瓦赖尔:先生,我会请邻居皮卡尔先生来赶马车的。雅克师傅：好吧，我宁愿马死在别人手里也别死在我的手里。瓦赖尔：噢，雅克先生也讲大道理了。雅克师傅：噢，总管先生还真会讲话。阿巴贡：(握拳，生气)住嘴！雅克师傅:不!先生!阿巴贡:(拍掌)住嘴(有删改)14 . （1）舞台说明:分析剧中划横线的两处舞台说明的表达效果。（2）人物语言:分析剧中画“”句瓦赖尔台词的表达效果。15 . （1）从哪些地方可以看出阿巴贡的吝啬?（2）同为著名“吝啬鬼”,文中的阿巴贡与课文威尼斯商人中的夏洛克性格上有区别16 . “没有冲突就没有戏剧”，请简要概括文中的三组矛盾冲突并探究其作用。17 . 某校要举办“课本剧展演”，901班决定选择这幕剧进行演出,推选你作为本剧的导演，请你按要求完成相关任务。（1）剧中划波浪线处需要背景音乐,你会选择什么基调的音乐？并简述理由。A优美舒级B忧伤凝重C活泼欢快D激烈昂扬（2）扮演“阿巴贡”的同学对剧中划双横线部分表情、动作、台词都演不到位,你会如何指导他?四、语言表达18 . 选择恰当的词语填在横线上。(1)这一问题的答案是：是大陆在_(迁移漂移移动)而不是恐龙自己在迁移。(2)在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和_(分割分裂分离)过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。(3)然而，由于原子之间结合得极为_(严密周密致密)，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。五、综合性学习19 . 如泰山般重压的学业、纷繁复杂的人际关系、日趋白热化的竞争、父母过于期待的目光，让我们心中充满太多的无奈，灿烂的微笑不知何时已经隐隐无痕。现在班上要举行以“微笑面对生活”的综合性活动，快快参加吧！（1）假如你是本次活动的策划，请你为本次活动设计一条主题语。（2）本班要举行以“微笑面对生活”的演讲比赛，在正式演讲比赛之前，请你做好充分准备。_开始写演讲稿背诵演讲稿_（3）你认为本次综合性活动，除了开展演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。_（4）这次综合性活动圆满结束，请你谈谈你的收获： _20 . 综合性学习。 没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。你参加了班级举行的“以和为贵”主题综合性学习活动，请你完成下列题目。（1）（辑“和”之名言） 请你写出一句以“和”为主题的名言。（2）（讲“和”之故事） 班委邀请你给大家讲一个经典故事，帮助大家进一步探寻“和为贵”的真谛。（叙述要简洁而完整，50字左右） （3）（践“和”之行动） 你的同桌王明经常与同学为了一点小事斤斤计较，有时甚至发生激烈的争吵，因而与其他同学之间的关系非常不和谐。作为他的同桌，你打算怎样劝说王明，让他与同学改善关系？21 . 非物质文化遗产是一个民族古老的生命记忆和活态的文化基因，体现着一个民族的智慧和精神。请阅读下面的材料，按要求答题。（材料一）自2004年8月我国加入联合国教科文组织保护非物质文化遗产公约以来，中国已成为拥有代表作名录、急需保护名录和优秀实践名册最多的国家。“国家级非物质文化遗产传承人”的名单已达1986人。但1986位传承人中，235人已经离世，剩下的传承人50%以上超过70周岁，老龄化严重，许多非物质文化遗产面临着后继乏人、濒临灭绝的困境。（材料二）说起非物质文化遗产，很多人会觉得它们与现实生活关系遥远。但放眼现代城乡生活，不难发现“非遗”跟我们的生活关系密切；汉字书法进入了中小学课程，围棋已成为国际通行棋种，年画增添了春节喜庆祥和的气氛，评书借助新媒体“圈粉”无数，中医药研究越来越受到重视（材料三）图1，据史料和方城县志记载起源于宋朝，鼎盛于清朝，在民间已有1000多年的历史，2008年被列入国家级非物质文化遗产名录；图2，据史料和方城县志记载始于汉代，盛于宋唐，2012年被列为河南省非物质文化遗产名录。图1图2（1）请结合材料一、二，分条概括我国“非遗”传承、传播所面临的现状。（2）材料三的图片均为方城非物质文化遗产，请你分别写出其名称。图1：图2：（3）方城古称裕州，历史悠久，文化底蕴丰厚。请你从方城的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等诸多文化遗产中任选其中一项，为大家简要介绍。第 10 页 共 10 页