九年级语文上册检测内容：第一单元

九年级语文上册检测内容：第一单元姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各项对语法知识的判断与分析正确的一项是（ ）A“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”句中“快乐”“苦痛”在此均是形容词。B短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“精神的宁静”的结构不全相同。C“我在房间里读书。”“在”是连词。D“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”此句运用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前紧张地购买战马和乘马用具的情形。2 . 下列各组词语中书写无误的一组是（ ）A宿儒决别嫉妒人迹罕至B豌豆荫蔽鄙薄饥肠辘辘C菡萏草垛酝酿翻来复去D莅临莲篷竦峙威风凛凛3 . 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。B“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”C“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。D十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。4 . 找出读音不完全正确的一项（ ）A惊骇(hi)孤孀(shun)疮疤(chun)B掳去(l)惧惮(dn)憎恨(zn)C絮说(x)诘问(ji)霹雳(p)D粗拙(zhu)烦琐(su)陆玑(j)5 . 对回延安中“母亲延安换新衣”这句话的理解和分析不正确的一项是（ ）A诗人把延安的变化说成“换新衣”，抒发了诗人对延安旧貌换新颜的喜悦和赞美之情。B诗人夸张地把延安称为母亲，十分亲切，因为他对延安有着深厚的感情。C这句话同时运用了比喻和拟人的修辞手法，抒发作者对延安的热爱和看到延安发生巨变后的喜悦。D联系上下文，诗歌语言形象生动、饱含感情，有浓郁的地方色彩。6 . 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A成语词典那么厚，叫人惨不忍睹，我一看见它就头晕。B我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假。C设计者因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。D为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。二、现代文阅读阅读短文选段，回答后面小题。多一些“高贵的低头”陈鲁民 近日，著名人类学家和历史学家、英国学术院院士艾伦麦克法兰先生应邀来华访问。旅程中，在飞机上、火车上，他见到了太多的“低头族”，无论男女老少，几乎人人都在低头看手机。而当他走进深圳图书馆时，却十分惊喜地发现，居然有那么多的孩子在认真地低头读书，不由地发出感叹“这是高贵的低头”。麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵”的，既是对记载人类文明书籍的赞誉，更是对读书这一高雅行为的褒奖。 由此也引发了我的联想。前几天，我在去北京的高铁上，捧着一本老子在看。看着看着，突然觉得自己很“另类”，因为周围的人大都在低头看手机，或打游戏，或看电视剧。我又有意识地串了几节车厢，见到还有一个外国人在聚精会神地看书，感动了一个中年妇女，她要给这个“老外”拍照片，说是带回去教育孩子。她的两个孩子一个读大学，一个读中学，都是“低头族”，平时不爱读书，成绩很差。 说到大学生里的“低头族”，我是有点发言权的。我在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。因为一上课，满目望去，抬头听讲者最多也就是三分之一，余者大都是在低头玩手机。提醒一下，能好上几分钟，过了一会儿又旧态复萌。一次讲到张爱玲的文学成就时，我稍微加了点佐料，说到张爱玲有三恨：一恨鲥鱼有刺，二恨海棠无香，三恨红楼梦未完。我自以为很幽默地又补充一恨：四恨学生“抬头率”太低。这时，学生们才纷纷抬头干笑了几声，但很快又把头低下了，沉浸在游戏或韩剧中。 依我所见，如果说读书是“高贵的低头”，那么，玩手机就是不那么高贵的低头。“高贵的低头”，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领。“高贵的低头”多了，将来才能抬起“高贵的头”，建功立业，一鸣惊人。反之，少了这“高贵的低头”，腹中空空，不学无术，未来是注定没有希望的，想抬头恐怕也抬不起来，想出头就更无可能。毕竟，没有哪个老板聘用人时会问应聘者会不会打电子游戏，看过多少韩剧，而只会关注应聘者的文凭、四六级证书、计算机证书、会计证、律师证等，而这些都是靠坚持数年“高贵的低头”换来的。 一位常年飞747大客机的空姐观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，或曰“高贵的低头”；公务舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多；经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在读书，普通候机区的人基本上都在低头玩手机。于是引起了她的深思，到底是人的位置影响了行为呢，还是人的行为影响了位置呢？但愿她的“励志故事”也会引起众多“低头族”的注意和思考如果想有辉煌的明天，就请你也多一些“高贵的低头”。7 . 文章的中心论点是什么？8 . 说说第段文字运用了什么论证方法？其作用是什么？9 . 文中说了“低头族”影响了学业乃至事业，其实“低头族”影响的还有其它方面。请你举出生活中的实例，说出还影响到了什么？10 . 读了本文后，你想对那些“低头族”说些什么？三、文言文阅读阅读理解。【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（木兰诗节选）【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。（木兰从军）【注释】值：正赶上。皆次当行：都被编进应征的队伍。11 . 解释下列句中加点字的意思，并写出一个与义项释义相同的成语。(1)惟闻女叹息闻：_成语：_(2)长而益精益：_成语：_12 . 用“/”划分下列句子的朗读节奏。(1)不 闻 爷 娘 唤 女 声(2)与 同 里 诸 少 年 皆 次 当 行13 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)策勋十二转，赏赐百千强。(2)木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。14 . 甲文中通过“_”的侧面描写，乙文中通过“_”的正面描写，都表现了木兰在战争中骁勇善战，战功赫赫。(用原文语句回答)15 . 阅读甲、乙两文，你认为木兰身上哪些优秀的品质值得我们学习？四、句子默写16 . 填空。（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_、_、_，该文的作者是_，我们学过他的诗歌_。（2）人家说了再做，我是_。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；_，越坚，_。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知_，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_，并指着这群败类说：_！（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，_，气冲斗牛，_！五、诗歌鉴赏17 . 下面的诗歌节选自天上的街市，阅读后，完成下列小题。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定然能够骑着牛儿来往。（1）下列成语与诗歌中加点词“缥缈”意思最相近的一项是（ ）A.随波逐流 B.一望无际 C.若隐若现 D.参差不齐（2）下面是三位同学对这首诗歌提出的朗读建议，正确的一项是（填序号）（甲）画线句的朗读重音可标注为远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（乙）本诗表达了对美好生活的憧憬，所以要用较快的语速读出热切的期盼。（丙）本诗既要读出作者的坚定，又要用雄浑、豪迈的语气读出天空的辽阔。（3）请发挥想象，仿写诗歌第二小节。我想那缥缈的空中，定然有。，定然是。（4）诗歌第三小节与课文不一致的一句是（ ）A. B. C. D.六、综合性学习18 . 综合性学习。“善”是中华民族的传统美德。请你参加“善文化的魅力”综合性学习。源流追踪（1）“善”为会意字，甲骨文写作“”，从“”从“”。“”即“羊”；“”，即“双目，眼睛”。成语“慈眉善目”中的“善”便是取其本义：_；“见善如不及，见不善如探汤”中“善”则取其引申义：_。（2）试根据下面的材料，概括“善”包括哪些方面的思想内涵。“诚之者，择善而固执之者也。”（礼记中庸）“积善成德，而神明自得。”（荀子劝学）“故君子莫大乎与人为善。”（孟子公孙丑上）“善”行德远_（3）3月5日是“学雷锋纪念日”，班级举办“学雷锋行小善”系列活动，请提出一项倡议。_。七、作文19 . 半命题作文。这个世界丰富多彩、魅力无限。青山碧水、花鸟虫鱼，阳光与风雨、微笑与眼泪，各有其魅力。不仅如此，辛勤耕耘、一朝收获，我们能感受到汗水的魅力；赠人玫瑰、手有余香，我们能感受到付出的魅力。请以“我感受到的魅力”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）不少于600字，不超过900字；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文中不要出现影响评分的人名、校名、地名；（5）不得抄袭，不可套作。第 7 页 共 7 页