九年级语文上册 第三单元综合测评卷

九年级语文上册 第三单元综合测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A但（只是）当涉猎，见往事耳。（孙权劝学）B尝（曾经）射于家圃。（欧阳修卖油翁）C香远益（好处）清，亭亭净植。（周敦颐爱莲说）D山门圮于河，二石兽并（一起）沉焉。（纪昀河中石兽）2 . 下列各组句子中加点词语意思相同的一组是（ ）A足：不足为外人道也/东坡现右足B从：隶而从者/从流飘荡C曾：而计其长曾不盈寸/曾不能损魁父之丘D寻：寻向所志/寻病终3 . 下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A摒除（bng）症结义愤填膺（yng）粗质滥造B连累（li）侏儒浑身解数（xi）破釜沉舟C解剖（pu）彗星长吁短叹（y）别出心裁D字帖（ti）慰藉猝不及防（c）谈笑风生4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A弹精竭虑不缀劳作藏污纳垢长途跋涉B正襟危坐粗制烂造重岩叠嶂负偶顽抗C张目接舌巧妙绝伦满地狼籍一丝不苟D盘曲嶙峋兴趣盎然自出心裁甲胄之士5 . 下列句子中加点词的解释错误的一项是A心乐之(快乐)B不可知其源(指代小溪)C以其境过清(因为)D乃记之而去(于是，就)6 . （题文）水浒第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为A青面兽北京斗武B景阳冈武松打虎C急先锋东郭争功D汴京城杨志卖刀7 . 下列关于文学常识、文化常识的表述，不完全正确的一项是（ ）A莫言的卖白菜让我们读出了岁月的艰辛，鲁迅的社戏让我们感受到了童年的欢乐，沈从文的端午日让我们品出了传统佳节的味道。B语录体散文论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成书中浸润着“教”与“学”的智慧，留给后人深深的启迪。C古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。唐朝的刘禹锡就写过一篇这样的文章陋室铭。D戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演绘面、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立艺术样式莎士比亚的威尼斯商人、淑敏的一厘米都属于戏剧，且都是悲剧。二、对比阅读8 . 阅读下面的文言文，完成小题。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）楚有养由基者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少时气衰力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。”（战国策西周策）（注）养由基：人名。过：经过。可教射也矣：可以教人射箭了。支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，同“以”，因。少：过了不久。弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。（甲）（乙）两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。三、句子默写9 . 诗文默写 _，寒光照铁衣。当窗理云鬓，_。 _,弹琴复长啸。（王维竹里馆）此夜曲中闻折柳，_。（李白_） _，凭君传语报平安。（_）逢入京使） _，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）木兰诗中的“ _，_。”与王翰凉州词中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”有异曲同工之妙。四、课内阅读阅读下文，完成下列小题岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？10 . 选文的作者是_朝的_。11 . 用现代汉语翻译文中划线句。不以物喜，不以己悲。12 . 下列理解正确的一项是（ ）A前两段流露出作者“悲”和“喜”两种不同的感情。B写“春和景明”之景是为了反衬“喜洋洋”的心情。C作者以“古仁人”人生态度为自己的准则。D“微斯人，吾谁与归？”中的“斯人”指的便是“迁客骚人”。五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗歌，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。13 . 诗人通过哪些景物表达了自己怎样的愁绪？14 . 诗歌的后两句运用了什么修辞手法？抒发了诗人怎样的情感？六、综合性学习15 . 捧读文学经典，品悟多彩生活。班级开展西游记读书交流活动，每个小组可选用不同的方式展示读书成果，例如戏剧组可排演课本剧，演讲组可主旨演讲。（1）假如你是戏剧组组长，要导演课本剧西游记里面的一个精彩故事，请结合作品回目拟出一个合适的剧目标题。（2）西游记中的孙悟空是大家比较喜欢的艺术形象，大家一致推举你来扮演这个角色。请你根据你的阅读体会，说出孙悟空令人赞赏的一种精神，并举例证明，要求概括性强、语言简练。（3）演讲组的同学在演讲中说，西游记善于用诙谐幽默的方式讲一些生活哲理。你从西游记中悟出了什么生活哲理？请举例分析。七、作文16 . 请以“原来如此”为题，写一篇作文。要求：（1）文中不得出现真实人名、地名。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。第 5 页 共 5 页