辽宁省2019年九年级一模化学试题（I）卷

辽宁省2019年九年级一模化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质的性质和用途对应关系错误的是（ ）A氧气有助燃性作燃料B石墨有导电性作电池电极C铝具有导热性一一作炊具D氮气常温下性质稳定一一作保护气2 . 下列有关氧气的叙述正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成硫粉C氧气易与多数金属发生反应，生成金属氧化物D氧气的化学性质比较活泼，是可燃物3 . 关注健康，预防疾病。下列叙述错误的是（ ）A人体内血浆正常的pH范围在0915B人体内碘元素缺乏或过量都会引起甲状腺肿大C氧、碳、氢、氮是人体中含有的常量元素D香烟的烟气中含有许多有害物质，吸烟有害健康4 . 如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是A此实验证明，氧气约占空气体积的1/5B此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C该实验中的红磷还可以用硫来代替D若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的5 . 乙烯(C2H4)是脐橙、蜜桔、香蕉等水果的环保催熟气体。关于乙烯的说法正确的是A乙烯分子由碳元素和氧元素组成B每个乙烯分子中含有2个氢分子C乙烯中碳元素和氢元素的质量比是1:2D乙烯完全燃烧生成的CO2和H2O的分子个数比为1:16 . 下图所示实验操作正确的是（ ）A称量B验证质量守恒定律C验满氧气D过氧化氢制取氧气7 . 成语是中华民族智慧的结晶。下列成语所描述的变化涉及化学变化的是（ ）A刻舟求剑B滴水成冰C火上浇油D聚沙成塔8 . 宏观辨识与微观探析是化学思维方法。下列对宏观事实的微观解释，不正确的是A八月桂花飘香分子在不断地运动B中和反应有水生成H+和OH结合成水分子C电解水生成氢气和氧气水中含有氢分子和氧分子D硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈在氧气中硫接触到的氧分子更多9 . 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A石油分馏B干冰升华C汽油挥发D白磷自燃10 . 既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是AFeBNCH2D3C11 . 根据微粒的相关性质分析，下列说法错误的是A墙内开花墙外香微粒在不断的运动B给轮胎打气气体微粒空隙较大C热胀冷缩温度越高微粒越大D一滴水约含1.671021个水分子微粒很小12 . 20时，四个实验小组分别取不同质量的NaCl，逐渐加入到各盛有50g水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止,然后分别称量剩余NaCl的质量。记录数据如下表：下列说法错误的是（ ）实验小组第一组第二组第三组第四组水的质量/g50505050所取NaCl的质量/g15202530剩余NaCl的质量/g02712A用蒸发的方法可以使不饱和溶液变成饱和溶液B20时，50gNaCl 饱和溶液中含有18gNaClC第二组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为9:25D上述溶液中只有第一组为不饱和溶液二、填空题13 . 工业上制取氢气的方法之一是在通电的条件下电解水，反应的化学方程式为_。14 . 在下列物质中：洁净的空气 高锰酸钾完全分解后的固体 液氧 河水 冰水混合物 蒸馏水其中属于混合物的是（填序号，下同），属于纯净物的是，属于单质的是，属于氧化物的是15 . 现有A金刚石B二氧化碳C活性炭D氢气E一氧化碳F酒精，请按要求选择(填化学式)：(1)可用来制汽水,也能用于灭火的是_;(2)可用于刻划玻璃，切割大理石和加工坚硬金属的是_；(3) 能添加在汽车里作燃料的是_；(4)能在空气中燃烧，且产物不污染空气的最理想能源的是_；(5) 能做冰箱去味剂的是_； (6)能与血液中血红蛋白结合的有毒气体是_。16 . (1)用化学用语填写下列空白:2个氢原子_,硝酸根离子_,亚铁离子_,硫酸钠_,氧化铜_。(2)写出下列反应的化学方程式:电解水:_;实验室里加热高锰酸钾制氧气:_。三、实验题17 . 如图是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的流程图。请回答下列问题:（1）应称取_g氯化钠固体，需加水_mL。（2）若称量氯化钠固体时指针向右偏转，则应_直到天平平衡。（3）实验中，为了加快氯化钠固体的溶解，常采用的方法有_、_。（4）下列操作中，可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏小的是_(填字母)。a.氯化钠中含有杂质 b.量取水时俯视读数c.用已有少量水的烧杯溶解氯化钠 d.装瓶时，有少量溶液溅出（5）取上述溶液20 g,需加_g水稀释，可得到5%的氯化钠溶液。18 . 通过化学实验，可以体验探究的过程，也可以从事实中得出结论或规律分别设计简单的实验，完成下表内容，达到实验目的实验实验步骤实验现象实验结论（1）燃烧条件之一：需要可燃物（2）稀盐酸呈酸性（3）化学反应中不通过燃烧也可获得热量19 . 实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气。(1)写出指定的仪器名称_(2)请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是_(填a、b或c) (3)采用方法c制取氧气应该选用装置_(填“A”或“B”)。为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的_，这是利用了氧气_的性质。(4)利用装置A氧气， A中发生的反应的方程式：_；该反应属于_反应，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是_；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_。(5)利用B装置制氧气的优点有：_20 . （1）根据如图所示的实验回答问题。甲实验中，进行粗盐提纯实验时，过滤的目的是_。乙实验中，验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，在温度和压强相同的条件下，除了待检验的两种气体样品体积相同外，还要控制_相同，实验现象是_。丙实验用pH试纸测定白醋的酸碱度时,先用蒸馏水润湿试纸,则测得结果与实际值相比_(选择“偏大”、“偏小”或“相等”)。(2)利用如图装置分别进行两组实验.验证二氧化碳是否与水反应.A中盛放干燥的紫色石蕊纸花,B中盛放_，关闭K1、打开K2,从a处通入二氧化碳气体,若观察到_现象,则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。除去氧气中混有的少量二氧化碳气体.实验小组的同学在讨论实验方案时出现了分歧.小刚方案:A中盛放澄清的石灰水,打开K1、关闭K2,从a处通入混合气体,在b处放带火星的木条,若带火星的木条复燃,则二氧化碳已除去.A中反应的化学方程式为_。小丽认为该方案不够严谨,对此进行了改进.她的方案是_。四、简答题21 . （1）向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，溶液变成_色，pH_（选填“、=、”）7，逐滴向烧杯中滴入稀盐酸，观察到的现象是_，溶液的pH_（选填“增大”或“减少”或“不变”）；（2）有一瓶溶液的pH是3.5，如果要使溶液的pH升高，可以通过加_的方法。22 . 学好化学能使我们更科学地认识、分析生活中的各种现象和事物。（1）氮肥能促进植物的枝叶繁茂，叶色浓绿。下列属于氮肥的是_。A KH2PO4B K2SO4C NH4NO3D Ca3（PO4）2（2）古人在野外生火时常“钻木取火”。“钻木取火”满足的燃烧的条件是_（填字母）。A 提供可燃物B 与氧气接触C 达到燃烧所需的最低温度（3）“铁强化酱油”可补充人体所需的铁元素，铁元素摄入不足可能会引起的疾病是_。（4）冶金工业常用CO还原氧化铁来冶炼金属铁，请写出该反应的化学方程式_。（5）喝了汽水后常常会打嗝的原因是_。五、科学探究题23 . 某小组同学对“一次性发热贴”（标签如图1）产生了兴趣，便打开用过的发热贴，发现内部是褐色固体，于是展开探究。（查阅资料）发热贴的发热原理是铁粉在空气中发生缓慢氧化放出热量。（问题1）发热贴中的铁粉是否完全被氧化？（猜想）猜想：铁粉完全被氧化猜想：铁粉部分被氧化（探究1）取褐色固体于烧杯中，加入足量稀盐酸，无气泡产生，充分反应后过滤，滤液为黄色，滤渣为黑色。用化学方程式表示溶液变黄的原因_。根据实验现象可知，猜想_成立。（问题2）黑色滤渣中含有什么物质？（探究2）同学们将上述滤渣干燥后，在充满氧气的集气瓶中充分燃烧，观察到滤渣剧烈燃烧，发出白光。向瓶中注入澄清石灰水，石灰水变浑浊。说明滤渣中有_。结合已有知识和资料，分析可知该物质也是发热贴中的一种成分。部分同学还想验证发热贴中存在氯化钠，他们取（探究1）中的黄色滤液，滴加AgNO3溶液，观察到_，则认为发热贴中存在氯化钠。某同学认为该实验不能证明发热贴中一定存在氯化钠，理由是_。（问题3）发热贴中氯化钠起什么作用？（探究3）同学们结合资料，回顾相关知识，联想到铁锈蚀不仅与水和氧气有关，还可能与盐分有关，设计并进行如图2实验，观察到B中铁粉生锈较快。（表达交流）你认为发热贴中氯化钠的作用是_。六、科普阅读题24 . 阅读下列科普材料，回答相关问题。虎门海水浸化法的办法是在海边挖两个大池注水后，将烟土抛入池中，浸泡后再投入生石灰，生石灰遇水沸腾，烟土溶解。如今的超市中有一种称之“一拉热”方便加热食品，加热剂是分开包装的生石灰和水,使用时将绳子一拉，生石灰和水反应，放出热量,加热食品。此法也可以用于制备氢氧化钙。氢氧化钙是一种白色粉末状固体，加入水后，呈上下两层，上层水溶液称作澄清石灰水，下层悬浊液称作石灰乳或石灰浆。上层清液澄清石灰水可以检验二氧化碳，下层浑浊液体石灰乳是一种建筑材料。根据以上科普短文，回答下列问题:（1）上述中属于熟石灰的物理性质的是_。（2）生石灰与水反应的化学方程式_，该过程中_（填“放热”或“吸热”）（3）氢氧化钙溶液显_（填酸性、中性或碱性）。第 9 页 共 9 页