福州市2019-2020年度九年级第一学期第一次月考化学试题（I）卷

福州市2019-2020年度九年级第一学期第一次月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（ ）A抗氧化性强B硬度大C导电性差D密度低2 . 下列说法正确的是（ ）A同一个反应可能有多种催化剂B所有原子都有质子、中子和电子构成C不同元素的中子数不同D根据化学方程式可以获得该反应快慢的信息3 . 下列图标解读不正确的是 （ ）A浓硫酸有腐蚀性B不可回收C节约用水D严禁烟火4 . 下列物质中，前一种是单质，后一种是混合物的是（ ）A铁、冰水混合物B水、氧气C液氮、空气D木炭、硫酸铜晶体5 . 下列实验操作正确的是A为防止药品滴在桌面上，胶头滴管可伸入试管内部滴加液体B用量筒取13.37mL的稀硫酸C给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/4D向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/36 . 在密闭容器内进行的某反应中测得反应前、反应中、反应后不同时刻甲、乙、丙、丁四种物质的质量分数分别如图所示，则下列说法不正确的是（ ）At1时刻乙、丁、丙所占的质量分数分别为22、23和43B若反应前甲、乙、丙、丁四种物质的总质量为100克，则再增加12克甲，甲与乙则恰好完全反应C该反应既不可能是化合反应,也不可能是分解反应D若甲和丁分别是镁和碳，则该反应中甲和丁的化学计量数之比为1：27 . 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是（ ）A法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得出空气是由氧气和氮气组成的结论B空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C空气质量级别数目越大，空气的质量越好D稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光8 . 向一定质量的过氧化氢溶液中加入一些二氧化锰，立即产生氧气，下列说法正确的是A过氧化氢中含有水和氧气B反应物有过氧化氢和二氧化锰C二氧化锰加速过氧化氢分解出氧气D过氧化氢使二氧化锰分解产生氧气9 . 在氯酸钾中加入少量高锰酸钾后，加热制取氧气的速率大大加快，其主要原因是A高锰酸钾比氯酸钾容易分解B高锰酸钾是氯酸钾加热分解的催化剂C高锰酸钾分解产生的二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂D高锰酸钾能增加氧气的产量10 . 下列实验操作正确的是A点燃酒精灯B闻药品的气味C加热液体D读取液体体积11 . 2011年世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式”。下列行为不符合这一主题的是A垃圾分类回收B推广使用一次性木筷，减少疾病传染C用自行车替代汽车出行D农业上推广使用滴灌技术12 . 某同学用量筒量取液体，第一次仰视凹液面最低处，读数为20mL，倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为15mL，该同学倒出液体的体积为（ ）A大于5mLB等于5mLC小于5mLD无法判断13 . 中国诗词大会是中央电视台制作的特别节目，以弘扬中华传统诗词之美，促进中华传统文化的传承和发扬。下列诗句不涉及化学变化的是（ ）A千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲B不知近水花先发，疑是经冬雪未消C大漠孤烟直，长河落日圆D落红不是无情物，化作春泥更护花14 . 下列说法正确的是（ ）A硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B红磷在空气中不燃烧C铁丝伸入盛有氧气的氧气瓶中剧烈燃烧D木炭燃烧后生成黑色固体二、填空题15 . 仪器洗净标准:洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不_；也不_；说明已经洗干净了。16 . 灭火原理：隔绝氧气；降低温度到着火点以下；移走可燃物。这三个缺一不可。（_）17 . 如图所示，五个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方。（1）图的错误之处：_。（2）图的错误之处：_。（3）图的错误之处：_。（4）图的错误之处：_。（5）图的错误之处：_。18 . “对比实验”是科学探究常用的方法。（1）图A中，可观察到_处的火柴炭化最明显。（2）图B中装（填药品名称）_的试管会发烫。（3）图C中可得岀燃烧的条件之一是_。（4）图D中打开可乐的瓶塞，可观察到大量气泡冒出，原因是_。19 . 下图是电解水的实验装置，其中（1）试管A中产生的是_，检验方法：用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气发出_的火焰。试管B中产生的是_，检验方法：用带火星的木条检验试管A中的气体看到_。（2）该反应的化学方程式为_所属反应类型是_。20 . 掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：(1)固体药品通常保存在_里，取用粉末状固体药品一般使用_，取用块状固体一般用_。(填仪器名称)(2)取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是_ (答一点即可)。(3)用托盘天平称量12.6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是_。(4)量取7.2mL溶液，需要合适的玻璃仪器是_和_，量筒必须放在水平桌面上，视线要与_保持水平；若仰视量筒量取液体，则所取液体体积_7.2 mL。(选填“”“”或“=”)21 . 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：可以直接加热的玻璃仪器是_；夹持镁条燃烧的仪器是_；加热时要垫石棉网的仪器是_；取用粉末状固体药品的仪器是_；量取一定体积的液体时除量筒外还要用到的仪器是_。22 . 化学就在我们身边，与我们的生活息息相关，请根据所学知识回答下列问题：（1）常喝牛奶有助于补充人体必需的钙。这里的钙”是指_（填“原子”或“元素”）；新鲜牛奶的pH约为7，储存一段时间后味道变酸，其pH_（填“变大“或“变小“）。（2）生活中常用_方法降低水的硬度，同时又可以杀菌消毒。（3）生活中有些铁制品容易生锈，主要原因是铁与空气中的_、水蒸气发生了化学反应。（4）被誉为中国“新四大发明”之一的高铁，极大地加快了人们的出行步伐。高铁列车厢是密闭空间，高铁酸钠（Na4FeO4）是列车上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂，其中高铁酸钠中铁元素的化合价为_。（5）空气是一种宝贵的自然资源。食品包装中充N2以防腐，是因为N2_。法国化学家拉瓦锡用_（填“定性”或“定量”）的方法研究了空气的成分。23 . 化学是研究物质的_、_、_以及_的科学三、实验题24 . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。（1）小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要_,在能量变化方面,三个实验都是_(填“吸热”或“放热”)反应,在反应类型方面,三个化学反应都是_反应。 （2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同,请你帮助小明完成下列填空。实验乙中的生成物是_。 丙中观察到的实验现象是_。 小明还总结出三个实验的集气瓶底部都放有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_。25 . 实验是科学探究的重要方法.如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题.（提示：铜粉在加热条件下会与氧气反应生成黑色固体氧化铜）（1）根据下表提供的实验数据，完成下表硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数_（2）装置一和装置二中气球的位置不同，更合理的是_（填“装置一”或“装置二”），理由是_.（3）若实验测得的结果偏比实际小，可能的原因有哪些？（列举两条）_、_.（4）你认为设计测定空气中氧气体积含量的实验，要确保实验成功的关键是_，上述装置一、二实验的设计与教材中的实验对比，具有的优点是_.26 . 在用白磷(白磷与红磷组成相同，着火点为40 )探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如下图所示。请回答下列问题：（1）实验中观察到B中气球变大，解释产生此现象的原因是：_。（2）实验观察到A、C中气球的大小不同，解释产生此现象的原因是：_。（3）将C再次放到天平上称量，天平仍然平衡，在此化学反应中，从具体的反应物和生成物分析天平平衡的原因是：_。四、科学探究题27 . 甲同学对寒痛乐熨剂（简称“寒痛乐”）的发热原理产生了浓厚兴趣，于是带了几包寒痛乐，来到实验室对其进行研究。（查阅资料）用法用量外用，一日1次。将外袋剪开，取出药袋，晃动数次，使药物充分松散，接触空气，手摸有热感时，置于固定袋内，覆盖于痛患处，每袋可发热不少于15小时。原料层铁、蛭石、活性炭、水等。作用原理铁跟氧气和水反应生成氢氧化铁（固体），并放热。（实验一）验证寒痛乐成分中所含铁的化学性质。步骤实验操作实验现象将寒痛乐打开，将药物倒入一烧杯中，观察药物为黑色固体粉末用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触，取适量吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙中，在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，观察剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体实验结论：寒痛乐熨剂中含有铁_（填“单质”或“元素”）（实验二）用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量。甲同学设计了如图2所示装置，进行实验。（实验记录）步骤实验操作主要实验现象实验结论及解释连接好装置如图2所示，然后_装置的气密性良好加入足量药品，迅速将胶塞盖严，并充分振荡_进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量。（实验反思）乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论，他将操作改进后再进行测量，得到了较为准确的结果。他改进后的操作_。28 . 小雨同学阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？（设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验：（其他可能影响实验的因素均忽略）（1）上述实验测量的“待测数据”是_；（2）若实验比实验的“待测数据”更_（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；（3）对实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，经进一步实验证实过滤所得的黑色固体粉末为氧化铜；（预期结论）氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂；（评价设计）你认为小雨设计实验和实验对比的目的是_；（实验拓展）小雨同学从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确_。 A二氧化锰一定是催化剂B同一个反应可能有多种催化剂 C催化剂一定能加快反应速率 D催化剂在化学反应前后质量和性质不变 E对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果第 10 页 共 10 页