合肥市2019年九年级上学期期中化学试题（I）卷

合肥市2019年九年级上学期期中化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 学习用过氧化氢溶液制取氧气后，甲、乙两同学就教材P42“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中”的实验现象是否相同展开探究。甲同学的方案是“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”，乙同学的方案是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中”。则下列关于甲、乙两同学实验方案的评价正确的是A两同学方案中的实验现象完全相同B甲同学的方案中能得到质量更多的氧气C乙同学的实验方案中能得到平稳的氧气流D甲同学的方案中收集的氧气更纯2 . 生活中我们有时会将“洁厕灵”与“漂白水（俗称84）”同时放在卫生间里，在使用时会误用，特别是其中两者不能混用，二者若混合易产生一种有毒气体,反应的化学方程式为NaClO+2HCl=NaCl+X+H2O，则X的化学式（ ）ACl2BO3CO2DH2O3 . 如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（ ）A清水池中的水能直接饮用B过滤池中主要发生化学变化C液氯是用来杀菌消毒的D供水系统流出的水是纯净物4 . 归纳、分类是化学学习常用的方法，下列归纳或分类正确的是（ ）A元素分类B化合反应与分解反应的关系C物质分类D构成物质的微粒5 . 某化学反应微观示意图如图所示，下列叙述正确的是（ ）A反应前后各元素化合价不变B该化学变化中发生改变的微粒是原子C参加反应的CO2和H2分子个数比为1：3D该反应不符合质量守恒定律6 . 下列关于氧气的说法错误的是A氧气约占空气总体积的1/5B通常情况下，氧气是无色无味的气体C硫在空气中燃烧比在氧气中剧烈D氧气是一种化学性质比较活泼的气体7 . 金属钠可以用于制造抗爆剂，它能降低汽油的爆震性。下图是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图。下列说法错误的是（ ）A钠的原子序数为11B化学反应中，钠原子易得电子C钠的相对原子质量为22.989D钠原子核外有3个电子层8 . 下列叙述中没有发生化学变化的是（ ）A工业上石油炼制成汽油B哈罗单车的钢圈生锈了C生活中将硬水煮沸变成软水D墙上的石灰浆逐渐变硬9 . 归纳总结和逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列归纳推理正确的是A稀有气体可用作保护气,则用作保护气的一定是稀有气体B碱溶液的pH7,则pH7的溶液一定是碱溶液C有机化合物含有碳元素,则含碳元素的化合物一定是有机化合物D单质是由同种元素组成的,则由同种元素组成的纯净物一定是单质10 . 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设（猜想）引导的探究肯定没有意义的是（ ）A探究铁和硫酸铜溶液反应生成的气体可能是氢气B探究碳还原氧化铜的生成物可能有一氧化碳C探究铁锈的成分中可能含有氢氧化铁D探究滴加了酚酞的中和反应后的无色溶液中可能含有氢氧化钠11 . 下列既是化合反应又是氧化反应的是（ ）A木炭+氧气二氧化碳B石蜡+氧气水+二氧化碳C氯酸钾氯化钾+氧气D氧化汞汞+氧气12 . 下列说法正确的是A用活性炭吸附的方法降低水的硬度B发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容小C轮胎表面有凹凸的花纹，是为了增大与路面的摩擦D在屋内用煤炉取暖时，为防止热量散失，应紧闭门窗13 . 下列实验操作正确的是A过滤BNaOH固体称量C液体读数D熄灭酒精灯14 . 下列关于水的说法不正确的是A水的蒸发和沸腾都属于汽化B电解水时水分子本身发生了变化C冰熔化成水温度不变D用明矾净水可起到杀菌消毒的作用15 . 关于实验室制取气体的说法错误的是（ ）A装罝可用于制二氧化碳B装罝可用于制氧气C装罝可用于收集二氧化碳D装罝可用于收集氢气16 . 下列说法：煤中含有硫和氮元素，燃烧会产生SO2和NO2等污染物，大量排放到空气中能形成酸雨；盐酸和冰水都是纯净物，乙醇汽油属于混合物；侯氏制碱法制得的碱是氢氧化钠；CO和CO2组成元素相同、化学性质相似；烧碱和熟石灰的溶液都显碱性；人体缺锌会导致甲状腺肿大；复分解反应的生成物中一定有盐。其中正确的是（ ）ABCD17 . 下列有关氧气的叙述正确的是A氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B铁在氧气中燃烧生成氧化铁C给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败二、填空题18 . 化学就在我们身边，化学与我们的息息相关(1)利用活性炭的_性可以除去河水的颜色和异味。(2)用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生,这一现象说明当地的水为_(填“硬水”或“软水”)(3)化学反应前后，催化剂的_都不变。(4)可燃冰具有能量高燃烧值大等优点，写出可燃冰燃烧的化学方程式_。19 . 利用生活中的废弃材料设计了如图所示的家庭小实验（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。固定垂直玻璃管的装置未画出）来探究二氧化碳的制取和性质。回答下列问题：（1）该装置的左半部是制取二氧化碳的发生装置，饮料瓶和注射器内的药品分别是大理石和稀盐酸，制取二氧化碳的化学方程式是_。（2）该装置右半部玻璃内观察到b、c棉花不变色，而d比a先变红，此现象可验证二氧化碳的物理性质是_（除了颜色、状态、气味以外），同时还可验证二氧化碳的化学性质是_（用化学方程式表示）。20 . （1）熄灭酒精灯应该用_，依据的原理是_；打翻燃着的酒精灯应_，依据的原理是_。（2）在油库和面粉厂都挂有“严禁烟火”的字样，因为这些地方的空气中常混有_性的汽油蒸气或面粉尘，它们接触明火，就有_的危险。（3）发生火灾时，应当沉着冷静，火势未蔓延时，可根据起火原因，选用适当的方法自己扑灭，火势较大且有蔓延的可能时，应立即拨打火警电话，其号码为（_）A120 B119 C315 D11421 . 能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。（1）目前，人类以化石燃料为主要能源。常见的化石燃料包括煤、石油和_。（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：该反应生成物的分子个数比为_。（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染（生成物之一是空气中含量最多的一种气体，另一种是含氧量最高的氧化物），且释放大量能量有一定应用前景。写出NH3燃烧反应的化学方程式_。22 . “硝酸”是高中化学将要学习的物质，浓硝酸见光会发生化学变化，其化学方程式为： 4HNO34NO22H2OX。(1)X的化学式为_。(2)请在硝酸的化学式中标出氮元素的化合价：_。(3)硝酸具有酸的一些共同性质，是因为它在水溶液中也能解离出_(用化学符号表示)。23 . 用容积为45mL的试管给液体加热时，最多可盛液体的体积数是_？若用容积为180mL的酒精灯给物质加热，则酒精灯内的酒精不超过_毫升?三、实验题24 . 2013年邵阳市初中毕业和化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起试验，并回答下列问题（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_，其中玻璃棒的作用是_（2）小波准备按如图所示的装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是_，纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的_（填“可溶性”或“不溶性”）杂质若要除去其中的异味，应用_（填名称）（3）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_（写出一点即可），然后小波进行了有效处理，使水样变得澄清透明在生活中，要想将硬水转化为软水，方法是_25 . 某学习小组用下图做镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。（1）瓶底铺细沙的原因是_；（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成推测原因可能是_。26 . （8分）以下是初中化学常见的实验装置图。请回答有关问题：（1）图中仪器a的名称是（2）使用A装置制氧气，试管口棉花团的作用是，该反应的化学方程式为（3）要制取一瓶干燥的二氧化碳气体，甲同学选用装置BED的组合，该反应的化学方程式为，其中E中盛放的是，乙同学认为用装置C代替B更好，理由是四、推断题27 . AF 是初中化学常见的纯净物，“”表示一种物质一步能生成另一种物质，A、B 在常温下均为无色液体，C 是一种化学性质比较活泼的气体，D 是一种有刺激性气味的气体，C 生成 E 的过程中火星四射。（1）写出B和E的化学符号：B_E_（2）写出C生成D的符号表达式_描述该反应的现象_（3）再写出一个符合C生成F的符号表达式_该反应的基本类型是_五、科学探究题28 . 钢铁是使用最多的金属材料。在今年的化学活动周中，某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验。实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁实验装置如下图：其中A是实验室用草酸（H2C2O4）和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的(1)B装置中发生反应的化学方程式是.(2)C装置无明显现象，C装置的作用是。D装置中浓硫酸的作用是。（3）E装置中的实验现象是。（4）F装置的作用是、。实验二：铝粉和氧化铁粉末反应（铝热反应）实验装置如下图：图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起，使四周都有四层，点燃镁条后观察到的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入细沙中。实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应，属于置换反应，该反应常用于焊接钢轨。请写出该反应的化学方程式。该反应中单质铝与一氧化碳有相似的（填“氧化”或“还原”）性。实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣，激发了探究热情。（提出问题）任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗？同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究。（实验方案）实验组别实验操作实验现象结论实验1取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。黑色粉末变成色固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈无色。Zn和CuO能发生置换反应。实验2取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。发生爆炸，黑色粉末变成红色。固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈色。实验3取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。粉末无变化Cu、Fe2O3不能反应。（实验总结）金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应，有些不能反应。（反思拓展）金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与的反应相似。六、计算题29 . 三聚氰胺C3H6N6因含氮量高，被不法份子加入奶粉、鸡饲料等物质中冒充蛋白质，威胁着广大消费者的身体健康，造成了严重的后果。可以用尿素（CO(NH2)2）为原料制取三聚氰胺，用于塑料及涂料等工业。请计算：(1)三聚氰胺相对分子质量(2)三聚氰胺中碳元素、氮元素和氢元素的质量比(结果为最简比)(3)三聚氰胺中氮元素的质量分数(计算结果保留到0.1%)(4)多少吨三聚氰胺中氮元素质量与30吨尿素中含的氮元素质量相等？30 . 市场出售家庭食用碱（主要成分为碳酸钠），产品中碳酸钠的含量达到85%以上才算合格，小敏从家中取12g食用碱样品放入烧杯（烧杯质量为50g）中，加入100g稀盐酸，使其恰好完全反应。经测定，反应后溶液连同烧杯其质量为157.6g（产生的气体全部逸出）。试计算：（1）反应生成二氧化碳的质量为_g。（2）该产品是否合格？_（写出计算过程）。第 11 页 共 11 页