石家庄市2020版中考一模化学试题（II）卷

石家庄市2020版中考一模化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A将红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中：黑色固体燃烧，发白光，放热B试验酒精溶液导电性：灯泡发光C铜放入稀硫酸中：紫红色固体表面产生气泡，固体减少，溶液由无色变为蓝色D铝丝放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有紫红色固体生成，溶液颜色变浅，放热2 . 过氧化氢加热到80才有较多氧气生成，加入二氧化锰作为催化剂立即生成氧气。采用等量过氧化氢溶液，（虚线表示加热分解制取氧气的曲线，实线表示利用催化剂制取氧气的曲线），放出氧气的质量与反应时间的关系正确的是（ ）ABCD3 . 下列成语属于化学变化的是A滴水成冰B刻舟求剑C百炼成钢D大海捞针4 . 下列归类错误的是选项归类内容A常见的碱氨水、纯碱、苛性钠B化学肥料碳铵、尿素、硝酸钾C净水物质明矾、氯气、活性炭D可燃气体氢气、甲烷、一氧化碳AABBCCDD5 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红B电解水一段时间后，正负极产生气体的体积比约为1:2C铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁D打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶，瓶口都看到白雾6 . 用二氧化碳和氢气反应制取乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是（ ）A生成物分子数之比是1：2：4B乙烯的化学式为C2H4C反应前后分子种类、数目均不变D无机物不能转化为有机物7 . 如图对某一主题知识归纳有错误的一组是（ ）A金属铜由铜原子构成氧气由氧分子构成物质的构成BO2助燃气焊切割金属活性炭吸附性做净水剂性质与用途C地壳中含量最多的元素铝元素化学之最D减少水污染使用无磷洗衣粉化学与生活8 . 下列有关概念的说法中，错误的是（ ）A酸中不一定含氧元素B碱中不一定含氢元素C化合物中不一定含氧元素D含氧的化合物不一定是氧化物9 . 除去铜粉中混有的少量铁粉，下列方法不可取的是（ ）A将粉末加入足量的稀盐酸中B将粉末加入足量的硫酸铜溶液中，过滤C在空气中充分灼烧D用磁铁吸引10 . CeCu2Si2是一种高温超导材料，CeCu2Si2中铜元素的化合价为+2价，硅元素的化合价为-4价，则铈（Ce）元素的化合价为（ ）A-4B-2C+2D+411 . 下列试剂不能一次性鉴别稀硫酸、氯化钠和氢氧化钡三种无色溶液的是（ ）A稀盐酸BpH 试纸C紫色石蕊试液D碳酸钠溶液12 . 甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述中正确的是A将丙的饱和溶液升温到，得到丙的饱和溶液B时，甲、乙两种溶液的溶质质量分数一定相等C时，丙物质的饱和溶液的溶质质量分数为D时，30g乙物质加入50g水中，充分溶解后得到80g溶液13 . 下列图示实验操作中，正确的是（ ）AABBCCDD14 . 菏泽市紧紧围绕改善环境质量的核心目标，以保卫菏泽的碧水蓝天为已任，通过一项项有力举措，推动了城市的环境持续改善。下列做法中，不符合环境保护的是（ ）A短距离出行骑共享单车或公交车出行，绿色低碳B提倡使用一次性塑料制品，干净卫生C春节市区禁放烟花爆竹，文明过节D回收废旧电池，减少重金属污染15 . 能使带火星的木条复燃的气体是A氮气B二氧化碳C氧气D二氧化硫16 . 元素观是化学的重要观念之一，下列有关元素的说法中错误的是（ ）A元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称B同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等C原子中，原子的核外电子数与该元素原子核电荷数在数值上相同D在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素也不会改变二、填空题17 . 海洋中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素共同肜成的化合物的化学式为_其名称为_，相对分子质量为_，它属于_18 . 分类、类比是学习化学常用的方法。（1）物质的用途主要是由它们的性质决定的，请根据下列物质的用途所体现出物质的具体的化学性质将它们分类，并参照实例完成空白处内容_填一条即可）。氧气用于医疗急救工业上用一氧化碳炼铁用沼气煮饭氧气用于炼钢一氧化碳用作燃料用氢气去除铜粉中混有的氧化铜（2）初中化学有许多实验，若按照实验的主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。据此应将下列实验中的A与_（填“B”或“C”或“D”）归为一类，依据是_。三、实验题19 . 实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图：（1）图中一处明显错误的操作是_（填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_。（2）图中玻璃棒搅拌的目的是_。（3）配制该溶液需要NaCl固体_g，需要水_mL（水=1g/mL），需要用_mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是_。（4）在量取蒸馏水体积时，若俯视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数_；配制完溶液装瓶存放的过程中，溶液洒落，将导致溶质质量分数_（填“偏低”或“偏高”“不变”）。20 . 根据下列装置，回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：_；_。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为_，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用_（填装置序号）。（3）因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置_（填装置序号）收集。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意_。（4）装置B和装置C相比较，装置C的优点是_。四、科学探究题21 . 实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，甲同学向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后他又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。（1）他们探究的问题是_写出甲同学实验反应的化学方程式：_（2）乙同学在滴入几滴酚酞溶液时，溶液变红不是很明显，于是又继续滴加酚酞溶液，却发现溶液由红色褪为无色。（提出问题）乙同学很诧异，是什么原因导致溶液由红色褪为无色?（猜想与假设）他们分别对这种意外现象作如下猜想：甲同学：可能与所用NaOH溶液浓度较大有关；乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；乙同学的猜想很快被否定，原因是_，NaOH溶液与空气中的CO2发生反应的化学方程式：_（设计实验）（3）甲同学设计了如下实验，请你填写下表。实验步骤实验现象实验结论1将NaOH溶液稀释，滴入该酚酞溶液。溶液变红，继续滴加酚酞溶液，红色消失甲同学猜想_ (填“正确”或“不正确”)2向澄清石灰水中滴入该酚酞溶液注意：若答对第（4）（5）两小题奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。（4）丙同学根据甲同学的实验结果推测红色褪去的现象与碱溶液无关，可能是是所用酚酞溶液的问题。于是他查阅资料，发现酚酞溶液是一种弱有机酸，他又向原氢氧化钠溶液中持续滴加若干滴新配制的酚酞溶液，结果发现溶液变红后并没有消失。这说明酚酞溶液本身微弱的酸性应该_ (填“是”或“不是”)乙同学实验红色消失的主要原因。（5）请你再猜测乙同学实验现象的可能原因，并设计实验予以证明(注意：无实验设计证明的不给分)。_五、计算题22 . 某学习小组在实验室中用25克氯酸钾样品和5克二氧化锰混合加热制取氧气，反应过程中固体质量变化如图所示。请计算：（1）制取氧气的质量是_g。（2）求出样品中氯酸钾的质量分数_。（写出计算过程）第 8 页 共 8 页