哈尔滨市2019年九年级上学期期中考试化学试题A卷（模拟）

哈尔滨市2019年九年级上学期期中考试化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12O6，下列说法中正确的是（ ）A果糖属于氧化物B果糖由碳、氢、氧三种元素组成C果糖中各元素的质量比为1:2:1D果糖的相对分子质量为180g2 . 下列物质中，目前没有计入空气污染指数的是（ ）A二氧化碳、氮气B二氧化硫、总悬浮颗粒物C二氧化氮、一氧化碳D臭氧、可吸入颗粒物3 . 下面是有关实验现象描述的一部分，正确的是（ ）A将一块木炭在氧气中燃烧，产生黄色火焰B铁丝在氧气中燃烧，火星四射，同时生成四氧化三铁.C红磷在空气中燃烧时产生大量白雾，同时放出大量的热D硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体4 . 下列生产过程中，主要发生物理变化的是A沼气生产B石油蒸馏C转炉炼钢D高炉炼铁5 . 在我国制碱工业方面，作出杰出贡献的科学家是A张青莲B屠呦呦C侯德榜D杨振宁6 . 下列说法正确的是A由分子构成的物质在发生化学变化时，分子种类改变，原子种类不变B离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子C构成固体物质的微粒都是静止不动的D与元素化学性质关系最密切的是原子的核外电子数7 . 集气瓶可以完成多种实验，以下实验正确的是A铁丝在O2中燃烧B储存H2C除去CO2 中HCl气体D气球收集20mL O28 . 氧气是人类赖以生存的宝贵资源，下列说法中正确的是A液氧是混合物B空气中氧气的体积分数约为21%C氧气的化学符号为OD含氧元素的物质是氧化物9 . 下列对化学的看法错误的是（ ）A化学的发展必然导致生态环境的恶化B化学会在环境保护中发挥重要的作用C化学可以为人类研制新能源和新材料D化学是揭示元素到生命奥秘的核心力量10 . 下列对有关事实的微观解释，不合理的是（ ）A我们周围的空气是混合物含有不同种分子B水变为水蒸气时体积变大水分子体积变大C电解水属于化学反应分子种类发生了改变D水与过氧化氢的化学性质不同分子构成不同11 . 2013年春季，由固体颗粒物引起的“十面霾伏”席卷大半个中国，对空气造成了严重污染,其中PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一。下列措施能减少PM2.5污染的是 （ ）A鼓励用煤火力发电B露天焚烧秸秆C开发清洁能源D提倡多开汽车二、填空题12 . 在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子种类的变化微观示意图如下：请回答：（1）一个B分子中含有个原子。（2）A中氮元素和氢元素的质量比。（3）4种物质中属于化合物的是（填图中字母）。（4）该反应中，生成C和D的质量比为（结果用最简整数比表示）。13 . 如图是实验室常用的化学仪器：（1）写出上图所示的各种常用化学仪器的名称： A _ D _ ,E _ ,F _（2）用图所示的各种常用化学仪器的标号填空：少量溶液相互反应时,需要用_；吸取和滴加少量液体时用_；收集和贮存少量气体时用_；量取一定体积的液体药品时用_三、实验题14 . 根据下列实验装置图填空：（填入相应的选项如A、B）（1）写出图中标示的仪器名称：a_b_（2）兴趣小组在实验室用双氧水和二氧化锰制取一瓶相对纯净的氧气，写出反应的化学方程式_，制取装置组合为_，当_以证明收集到氧气已满。（3）兴趣小组集满氧气后进行实验，发现氧气不纯，原因可能是_。（4）兴趣小组还需要一瓶干燥的氧气，如图方框处可以选_收集装置，同时装置C中制得的氧气有少量水蒸汽，可用_除去水蒸气，该物质俗称_反应基本类型为_（5）兴趣小组用氯酸钾制取氧气时，发现没有二氧化锰，于是就用高锰酸钾代替（已知高锰酸钾KMnO4）加热反应后生成固体锰酸钾（K2MnO4）固体二氧化锰和氧气，试回答：该反应中二氧化锰属于_，反应基本类型属于_。反应结束后，对剩余的固体物质进行分离提纯，兴趣小组查阅资料，含钾的盐类化合物均溶于水，二氧化锰不溶于水；（6）实验室可用FeS（固体）和盐酸反应制得硫化氢（H2S）气体和氯化亚铁，已知H2S气体可溶于水，密度比空气大，请问：若要制取H2S，应选用如图中_（填A或B或C）作为发生装置，该装置的优点是_反应的化学方程式为_其中FeS读作_。由于硫化氢气体有剧毒，故一般采用如图所示装置进行收集。收集时，硫化氢气流从_（填“a”或“b”）进入。专家提醒：下水道硫化氢气体泄漏时，可以用湿毛巾捂住鼻子做好防护，井向高处转移，这种做法的理由是_。15 . 化学实验兴趣小组的同学设计出简单的实验方案来验证呼出的气体与吸入空气中主要成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示：（1）先用_法收集两瓶呼出气体。（2）仪器 A 的用途_（3）请你将主要实验操作、现象和结论以文字的形式填入下列表格中的横线部分：探究目的实验操作实验现象实验结论（填“高”或“低”）比较吸入的空气与呼出气体中氧气含量的不同将两根_的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品空气样品中的小木条无明显现象；呼出气体的样品中的小木条_。空气样品中氧气的含量比呼出气体中的氧气含量_比较吸入的空气与呼出气体中二氧化碳含量的不同向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中滴入_的澄清石灰水，振荡空气样品中的澄清石灰水无明显变化；呼出气体的样品中的澄清石灰水变_。空气样品中二氧化碳的含量比呼出气体中的二氧化碳含量_比较吸入的空气与呼出气体中水蒸气含量的不同取两块干燥的玻璃片，对着其中一片哈气，将另一块玻璃片放置在空气中对着哈气的玻璃片上出现_；另一块玻璃片无明显变化。空气样品中水蒸气的含量比呼出气体中的水蒸气含量_16 . 根据下列实验装置图填空：写出图中标号仪器的名称：X_若用氯酸钾固体制取氧气，发生装置选用_（填字母序号）若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，组装好仪器后，应先检查装置的气密性，再添加药品：收集氧气时，选用_（填字母序号）装置收集到的气体比较纯净；若用F装置收集氧气，氧气应从_（填字母序号）端通入。实验中发现装置B不能得到平稳的氧气流，应如何改进？_过氧化氢溶液分解也可用氧化铜做催化剂。设计实验证明，在过氧化氢溶液分解反应后，氧化铜化学性质没有发生改变。步骤现象结论_氧化铜的化学性质没有改变四、科学探究题17 . 我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法。小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现_，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物。提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳。设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有_气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用_（填俗称）来检验,其化学方程式为_。进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果。解释与结论：由此小亮得出结论：（1）生铁中_碳（填“含”或“不含”）；（2）碳与稀盐酸_反应（填“能”或“不能”，下同），铁与稀盐酸_反应。18 . 钢铁是使用最多的金属材料。在今年的化学活动周中，某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验。实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁实验装置如下图：其中A是实验室用草酸（H2C2O4）和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的(1)B装置中发生反应的化学方程式是.(2)C装置无明显现象，C装置的作用是。D装置中浓硫酸的作用是。（3）E装置中的实验现象是。（4）F装置的作用是、。实验二：铝粉和氧化铁粉末反应（铝热反应）实验装置如下图：图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起，使四周都有四层，点燃镁条后观察到的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入细沙中。实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应，属于置换反应，该反应常用于焊接钢轨。请写出该反应的化学方程式。该反应中单质铝与一氧化碳有相似的（填“氧化”或“还原”）性。实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣，激发了探究热情。（提出问题）任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗？同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究。（实验方案）实验组别实验操作实验现象结论实验1取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。黑色粉末变成色固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈无色。Zn和CuO能发生置换反应。实验2取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。发生爆炸，黑色粉末变成红色。固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈色。实验3取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。粉末无变化Cu、Fe2O3不能反应。（实验总结）金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应，有些不能反应。（反思拓展）金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与的反应相似。第 9 页 共 9 页