科学2020版五年级上册第一单元综合能力检测（II）卷

科学2020版五年级上册第一单元综合能力检测（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对于生物多样性，下面说法不正确的是（ ）。A保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要B生物多样性对维护地球环境很重要C保护生物多样性就是要保护它们的生活环境D人类是生物大家族中的一员，应平等对待每一种生物2 . 增加生态瓶里小鱼的数量，鱼浮出水面的次数会（ ）。A减少B增多C不变3 . 下列选项中，可以看成一个生态系统的是（ ）。A一片森林B草原上所有的草C池塘中的所有的鱼4 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语所包含的食物链，正确的是（ ）。A螳螂蝉黄雀B树螳螂蝉黄雀C树蝉螳螂黄雀D树蝉螳螂黄雀5 . 我们可以在家或教室里种植（ ）。ABC6 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（ ）。A动物之间的协作关系B动物之间的捕食关系C动物之间的竞争关系7 . 生活中，特别是春天到来时，我们经常看见许多植物的幼苗从土壤里生出来，请结合生活实际回答下列问题。根据你的观察发现，种子在（ ）的条件下最容易发芽。A温暖、潮湿B寒冷、干燥C寒冷、潮湿8 . 狗尾草会生长，会死亡，它是（ ）A春天生长，同一年的秋天死亡。B春天生长，同一年的冬天死亡。C春天生长，第二年的秋天死亡。9 . 擅长跳跃的动物（ ）部位的肌肉比较发达。A前肢B后肢C尾巴二、填空题10 . 水稻老鼠蛇这条食物链中，共有_种消费者，生产者是_。11 . 对比绿豆苗在有光照和无光照的条件下的生长情况，可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更_，茎更粗，叶片颜色更_。12 . 七星瓢虫吃（_），蜻蜓吃（_）。A、蚊子 B、蚜虫 C、蜘蛛13 . 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫（_）。14 . 生物之间复杂的食物关系形成了一个_，叫做食物网。三、判断题15 . 生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素。（_）16 . 给种子浇水越多越容易发芽。（_）17 . 生物群落中一部分受到破坏，整个生态系统不会失去平衡。（_）18 . “兔子被老鹰吃”，所以兔子是生产者，老鹰是消费者。（_）19 . 如果一种植物灭绝，可能就会有许多依附于这种植物的其他生物的消失。（_）20 . 不同生物在食物链中起着不同的作用。（_）21 . 种子在黑暗的环境中不会发芽。（_）22 . 植物生长离不开水，所以养花时一定要不停地浇水。（_）23 . 绿豆种子的发芽需要阳光。（_）24 . 手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。（_）四、连线题25 . 连线题。人工选择自然选择狗看家变色龙斑马的条形斑纹金鱼杂交水稻枯叶蝶五、实验题26 . 找出实验错误实验设计我提出问题：音乐对种子发芽有没有影响实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在不间断播放音乐称为实验组，一组在室内称为对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种子发芽情况。错误：_六、综合题我们研究生态系统27 . 下面适合做生态瓶的是（ ）瓶子。A透明的B黑色的C彩色的28 . 请你选择合适的生物和非生物放人你选择的瓶子做成生态瓶。（ ）A小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C小鱼、水、小虾、泥沙29 . 做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。下面放入顺序正确的是（ ）。A先放入非生物，再放植物，最后放入小动物B先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物30 . 在这个生态瓶中，植物为动物提供了（_），动物的粪便为植物提供了（_），非生物泥沙为动物提供了栖身之所。A食物B养料C阳光31 . 请你根据上面（1）-（4）题要求所做的生态瓶，写出生态瓶里的食物链。食物链：_在这条食物链中生产者是_，消费者是_。32 . 如果环境受到破坏，生物的生存就会受到影响，整个生态系统就会失去平衡。比如：在一个由草、鹿、狼构成相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿的数量将（ ）。A持续不断地增多B先增多后减少C保持相对稳定33 . 根据短文的描述，写出两条完整的食物链。红隼在空中展翅滑翔，它的头始终一动不动，因为它正在寻找猎物。很快，它发现了一只正在草丛中大口咀嚼草籽的田鼠。红隼很快俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞走了。与此同时，一只蜘蛛在花丛附近布下了“陷阱”，一只刚吃完水稻的螟虫正好撞进了蜘蛛的“陷阱”。1、_2、_第 4 页 共 4 页