科学2020版三年级上册第四单元检测卷（II）卷

科学2020版三年级上册第四单元检测卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 是谁让大自然中的空气流动起来的?（ ）A风婆婆吹出来的B一个地方的空气受热上升后,其他地方的冷空气就会来补充。2 . 空气流动会形成（ ）。A气泡B风C云3 . 玻璃瓶中有一整瓶空气，抽掉一部分空气后，玻璃瓶中还剩（ ）。A半瓶空气B没有空气C一瓶空气D不知道抽掉了多少空气，没办法判断4 . 如果我们在瓶子的侧壁钻一个小孔,再来吹套在瓶子里的气球,结果会怎样?（ ）A变大B变小C不变5 . 冷空气被加热后会（ ）。A上升B下降C在原来的位置6 . 妈妈今天烧了红烧肉,我在房间写作业都能闻到香味，是因为（ ）。A空气没有固定形状B空气会流动C空气有质量7 . 下面不能制造风的工具是（ ）。A吹风机B电风扇C安全剪刀8 . 空气会流动，我们是通过（ ）知道的。ABC二、填空题9 . 像粉笔，水一样，_占据一定的空间。空气可以被压缩，压缩 _具有弹性。10 . 热空气比同体积的冷空气（_）；热空气会（_），冷空气会（_）。11 . 从“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”这两个实验中我们发现，热空气会（_）。12 . 用冰块保存食物时，应把冰块放在食物的（_）。13 . 摆的快慢与（ ）有关。A摆长B摆重C摆幅14 . 风车的发电、风筝的放飞，蒲公英种子的远播，离不开_。15 . 等体积的热空气比冷空气_；热空气会_，冷空气会_。16 . 假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，里面的纸团_湿（填“会”或“不会”），这是因为空气可以占据一定的_。17 . 空气的流动形成_，生活中我们可以通过_（填“摸一摸”或“扇一扇”）的方法感受空气的流动。18 . 显微镜的放大倍数越大，所观察的范围就越（_）。19 . 暖气片安放在墙壁的下方的科学原理是_。三、判断题20 . 我们制作的“热气球”升空的原理是袋子变轻了。（_）21 . 地面上各个地方的温度不同，造成空气的流动就是风。（_）22 . 制冷空调安放在室内墙壁的上方，这样使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。（_）23 . 孔明灯会一直上升,因此不会有火灾隐患。（_）24 . 热气球能升多高主要跟周围环境温度有关。（_）25 . 塑料袋鼓鼓的，说明里面有空气。（_）26 . 我们可以利用钻孔器、筷子、竹签或较细的签字笔笔头进行钻孔。（_）27 . 用冰块冷却食物，我们应该把冰块放在食物的上方。（_）28 . 炒菜时如果锅里着火了，应该马上盖上锅盖。（_）29 . 用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。（_）四、简答题30 . 你知道制作一个“热气球”需要哪些材料吗？31 . 我们做风的模拟实验时，为什么要在纸箱内放一根点燃的蜡烛呢？32 . 制冷空调，取暖器安放在什么位置合适？为什么？33 . 将一块泡沫板剪成比烧杯口略大的圆形，中间穿上绳方便拉动。在烧杯底部点燃一炷香，放入泡沫板，可以观察到烟雾充满了泡沫下面的空间，然后向上拉泡沫板。你观察到了什么现象?34 . 我们用什么方法可以感受到空气的流动？（写出五种方法）五、实验题35 . 综合吹不大的气球实验目的:瓶中吹气球的实验，证明空气占据空间。实验材料:空饮料瓶、气球。实验步骤:(1)将气球放在塑料瓶中,将气球口套在塑料瓶口。(2)手握住塑料瓶的下半部，用力吹塑料瓶里的气球。实验现象:无论怎么努力,都无法将气球吹得圆鼓鼓的。实验分析:饮料瓶中的气球吹不大,说明瓶子里的空间被空气占据着，所以气球吹不大。实验结论:_第 4 页 共 4 页