2019-2020学年六年级上册期末测试科学试卷（II）卷

2019-2020学年六年级上册期末测试科学试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 2018年10月23日，港珠澳大桥正式开通，它是世界上最长的跨海大桥。下图是其中的一段，这段桥属于（ ）。A拱桥B钢索桥C平桥2 . 如下图，青藏铁路拉萨河大桥桥面在拱的（ ）。A上方B下方C中间3 . 下列机械中属于杠杆的是（ ）。A自行车的车把B拧螺丝的螺丝刀C缝纫机踏板4 . 下列是大自然的选择改变着生物的是（ ）。A金鱼B长颈鹿C杂交水稻5 . 电磁铁是将电能转化为（ ）的装置。A热能B光能C声能D磁能6 . 铁塔、铁架桥属于（ ）结构。A薄壳B框架C实心7 . 一块磁铁有个磁极。A1B2C38 . 油桶通过（ ）推上车，比较省力。A斜面B杠杆C滑轮D轮轴9 . 雨轩用环形磁铁指示方向时，按实际方向把纸放好后，环形磁铁的状态应该是（ ）ABC10 . 下列轮轴装置(不计摩擦)能保持平衡的是（ ）ABCD11 . 下面不是同一类叶子的是（ ）。ABC12 . 下列方式能让身体最快热起来的方法是（ ）A静坐B盖被子C运动D垂钓13 . 下面几种不同形状的折纸中，承受物体质量最小的是（ ）。ABCD14 . （ ）生活在沙漠里。A骆驼B螃蟹C山羊15 . 横梁（ ）放着抗弯曲能力增强。A平B立二、填空题16 . 一张纸，通过（_）、（_）等方法都可以增加它的抗弯曲能力。17 . 铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于（_）,都运用了（_）的原理。18 . 自行车上有很多简单机械，其中_、_等部件是轮轴。19 . 自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如车把、脚踏板与齿轮运用了_的原理，刹车运用了_的原理。20 . 框架结构的优点是节省材料又_。21 . 我们使用的能源大部分来自（_）。22 . 观察两幅图以及图中弹簧测力计的示数，甲所示的装置叫（_）它的特点是（_），乙所示的装置叫（_）它的特点是（_）。23 . 由_和_组成的装置叫电磁铁，它通电时产生_，切断电源_。24 . 我们学校常见的木本植物有_、_、_等，草本植物有_、_、_等。25 . 磁铁的性质有：（_）、（_）、（_）、（_）、（_）、（_）、（_）、（_）、（_）等。三、判断题26 . 冬天，所有的动物都要冬眠。（_）27 . 煤是常规能源。（_）28 . 太阳能是一种清洁、安全、节能的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。（_）29 . 所有电磁铁通电时，磁性都是相同的。（_）30 . 房屋有柱子和横梁支撑，横梁比柱子更容易弯曲和断裂。（_）31 . 菌类不能进行光合作用来制造养料。（_）32 . 草蛉是蚜虫的天敌（_）。33 . 做滑轮组的作用探究实验时尽量选用较轻的滑轮和绳进行实验。（_）34 . 凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（_）35 . 凸度越大的放大镜，放大的倍数越大。（_）四、连线题36 . 琴纳镭 居里夫人天花李时珍视觉暂留罗杰特本草纲目五、综合题纸梁的形状与抗弯曲能力有什么关系?请根据下面的提示完善实验过程，并回答相关问题。37 . 完善实验过程。38 . 结合实验过程以及相关提示回答下列问题。我发现，改变薄板形材料的形状，可以使它的抗弯曲能力_(填“增强”或“减弱”)。这个实验的变量是_。为了保证测试的准确性，每次实验必须保证 “桥墩”的_、“桥墩”之间的_等均相同，并且垫圈的_不变。39 . 找出图中三个带有磁铁的物体，用笔将它们圈出来。40 . 阅读下面的资料，回答问题。猛犸象曾经是世界上最大的象。它身高体壮，有粗壮的腿，脚生四趾，头特别大，在其嘴部长出一对弯曲的大门牙。一头成熟的猛犸象，体长达5米，身高约3米，与亚洲象相近，门齿长1. 5米左右，虽然身高不高，但身体肥硕，因而体重可达68吨。它身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米。摘自百度百科根据资料，你判断猛犸象应该生活在_地区，你做出这样判断的理由是_。根据你的判断，猛犸象的耳朵应该比亚洲象的耳朵_（填“大”或“小”），这样的好处是_。41 . 在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，挂钩码前，使杠杆在水平位置平衡实验中只有10个相同的钩码，杠杆上每格宽度相等当在A点挂上4个钩码时，应怎样挂钩码才可使杠杆在水平位置平衡？请在图中画出两种设计方案42 . 阅读以下狼和鹿故事，回答相应问题。“上世纪初，在美国西部森林里，许多狼正在捕捉可爱的鹿。于是，美国总统下令召集猎人打狼。森林里的狼纷纷丧生在猎人枪口之下。不久，鹿群的数量飞快地增加，从原来的几万只猛增到十几万只。但是几年后，森林渐渐变得憔悴，日益枯黄。更为可怕的是一种怪病在鹿群中蔓延开来，大量的小鹿倒了下去，还有一些则由于饥饿难耐死去。现在，这片难觅狼的踪迹的森林里的鹿反而锐减到了几千只。”（1）请你根据以上信息，写出一条食物链。（2）请你利用“生态平衡”的知识，解释鹿群的数量最终迅速减少的原因。第 7 页 共 7 页