部编版小学语文一年级下册 课文3 第11课 彩虹 同步练习A卷

部编版小学语文一年级下册 课文3 第11课 彩虹 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共10题；共55分)1. （6分） 给下列划线的字注音。_上尉传递烛芯_摇曳结束周旋2. （3分） 给划线的字注音。_洗砚淡墨乾坤3. （4分） 看拼音写词语wi gndo milu suyo q_4. （11分） 按要求写句子。（1） 我俩的病状差不多，为什么要服不同的药呢？（仿写） （2） 捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！（补充句子）_是我最大的快乐！（3） 老大娘抚摸着这个男孩。（用上“白发苍苍的、轻轻地”把句子写具体） 5. （3分） 联系课文开国大典内容填空。开国大典一课中，“两股洪流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”一句中“洪流”指的是_。战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。句中把_比作了_。6. （3分） 查字典“墟”按部首查字法应查_部，再查_画，组词_7. （5分） 将下面的句子补充完整。 （1） 风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 _，便_。（2） 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。 _，似乎_。（3） 一只麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打炸小翅膀。 无可奈何：_8. （4分） 根据课文，回答问题。 （1） 魔鬼头像堡垒，手像铁叉，脚像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。这句话主要写魔鬼的样子，运用了_的修辞手法，表现了魔鬼的 _。（2） 这时候渔夫想到：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”这句话主要写渔夫的心理活动，渔夫要运用_战胜魔鬼，可见渔夫非常_。9. （11分） 阅读短文，完成练习。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（1） 第二自然段中省略号的作用是_。 （2） 第二自然段对桑娜_和_的描写，我们可以感受到_。 （3） 从上面两段文字中，可以看出桑娜具有怎样的品质？（用“宁可也要”句式回答） （4） “这样做”是指_。桑娜“不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”，说明桑娜_。 10. （5分） 请你展开想象的翅膀，给自己一次“变”的机会，以自己为主人公编一个故事。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础练习 (共10题；共55分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、