语文五年级下册第三单元综合性学习 遨游汉字王国测试卷

语文五年级下册第三单元综合性学习 遨游汉字王国测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出带有下列偏旁的字，并组词。忄_口_2 . 句子天地，在括号里填上合适的关联词，并用词说话。1.我知道太阳向山凹里沉下去并（ ）它太累，（ ）一天过完了。_2.（ ）我一时还不太明白，（ ）我知道，今天自己的确留住了太阳。_3.（ ）热爱生活的人，（ ）会拥有精彩的人生。_3 . 随着舌尖上的中国的热播，中国的美食文化风靡世界，一个“吃”字，也呈现出更多的内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据下面括号里的提示，在“吃”字后的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。（1）吃_（受人欢迎，受重视）（2）吃_（产生嫉妒情绪）（3）吃_（挂心，介意）（4）吃_（受损失或在某方面条件不利）（5）吃_（贪吃，嘴馋）（6）吃_（船身入水的深度）4 . 根据课文内容填空。（1）路曼曼_，_而求索。（2）刘关张桃园三结义_。（3）孔明借东风_。（4）上联：_下联：天连碧水水连天 （5）_，不是遮头是使风。5 . 连线，组字，写字二、现代文阅读课外阅读。汉字与中国心1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是读翻译稿的中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处、潇潇雨歇”古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达方式。我曾经对于文字改革持强烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。6 . 汉字的特点是：_。7 . 为什么“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了”？_三、信息匹配8 . 给带点的字选择正确的读音，并用“”标出。抹布（ m m ）危难（ nn nn ）堵塞（ si s ）调节（dio tio）蒙古 （mng mng ）宝藏（cng zng）9 . 把下面的成语按修辞手法归类。一步登天莺歌燕舞锦绣山河成事不足，败事有余海枯石烂花鸟虫鱼望闻问切是可忍，孰不可忍比喻：_排比：_对偶：_反问：_拟人：_夸张：_10 . 用“”圈出广告用语中的错别字，在后面的横线上改正，并完成练习。百衣百顺（某服装店广告）_骑乐无穷（某摩托车广告）_一箭钟情（箭牌口香糖广告）_见伊思迁（某房地产广告）_你如何看待广告中化用成语的现象呢？_四、连线题11 . 照样子连一连，我更行！（4分）五、书写12 . 抄写下面一段话，书写正确美观，行款整齐。汉字是中华的瑰宝，学好汉字，写好汉字，讲好汉字是我们每一名华夏儿女最为幸福的事情。_第 4 页 共 4 页