合肥市2019版语文五年级下册9 古诗三首练习卷（II）卷

合肥市2019版语文五年级下册9 古诗三首练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这两句诗运用了夸张的修辞手法。B“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”这两句诗与寒食节有关。C“水/是眼波/横，山/是/眉峰聚。”这里的朗读停顿是恰当的。D春夜喜雨闻官军收河南河北这两首诗都是唐朝诗人杜甫写的。2 . 对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是（ ）A早春B仲春C暮春D初夏二、填空题3 . “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅确走泥丸”的意思是：_。表达了_。4 . 根据课文内容或要求填空。1.示儿这首诗中表达诗人遗愿的诗句是：“_，_。”2.山居秋暝这首诗中描写月亮和清泉的诗句是：“_，_。”3.“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。”这句话主要写_，作者使用了_说明方法。4.人要做有用的人，不要做_，而对别人_的人。5.将相和这一课让我们学会了两个历史成语_和_。5 . 读拼音，写词语。大自然是神奇的，其中yn hn（ ）着无穷的奥秘。接受大自然的yo qng（ ），去探访大自然吧。去欣赏du qio（ ）的悬崖，去qn wn（ ）qio l（ ）的小花，去感受蜜蜂的qn min（ ），去品味p b（ ）的雄浑，去聆听优美的yn yn（ ）走进大自然吧！三、信息匹配6 . 用“”选择下列加点字的正确读音。逃走（to tio）拦住（ln nn）带领（lng lng）掉下（dio do）生命（mng mn）觉得（ju jio）好梦（mng mn）有趣（q q）上身（shn sn）四、诗词曲鉴赏课内阅读。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。7 . 写出绝句这首诗中表示颜色的词。_8 . 绝句两句诗描写了几个景物，请写下来。_9 . “我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是绝句中第_句诗的意思。10 . “门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是绝句中第_句诗句的意思。11 . 请把晓出净慈寺送林子方中两句诗的词语按照你的理解排列顺序。_12 . 诗句描绘的是西湖的_和_，向人们展示了_西湖的独特景色，表达了诗人对_的赞美之情。13 . 诗句运用。你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“_。”14 . 下面对晓出净慈寺送林子方这首诗的理解，不正确的一项是（ ）A这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。B送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。C诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。D这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。快乐阅读。石灰吟，烈火焚烧若等闲。，要留清白在人间。15 . 补全古诗。16 . 解释下列词语。（1）等闲：_（2）清白：_17 . 根据古诗内容，用适当的关联词将句子连接起来。（_）千锤万凿，（_）烈火焚身，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人间。18 . 这首诗采用了什么表现手法，表达了作者怎样的志向？_江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（注释）蹊：小路。留连：同“流连”，舍不得离去。19 . 诗人赏花的地点是_诗中侧面衬托花开得异常繁盛的是第_两句（全诗共四句）。描写戏蝶舞姿的词是“_”，表明娇莺啼声和谐悦耳的词是“_”。20 . 诗中最能表现出花开得异常繁盛的两个字是（ ）A“满”“蹊”B“千”“万”C“满”“低”D“压”“低”21 . 诗中描写动态景物的诗句是第（ ）两句。A一、二B三、四C一、三D二、四22 . 下列说法中，不符合诗意的一项是（ ）。A诗的第一、二句运用了夸张的修辞手法，第三四句运用了比喻和对偶的修辞手法B“千朵万朵压枝低”一句呼应了上句中的“满”字C第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍D诗人前来赏花，恰逢黄莺鸣叫，由于内心欢愉，感觉黄莺是特意为自己歌唱，这种移情于物的手法，让这首小诗读起来更加亲切有味23 . 第三句中的“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？_第 4 页 共 4 页