拉萨市2020年（春秋版）六年级下册小升初模拟测试语文试卷（一）D卷

拉萨市2020年（春秋版）六年级下册小升初模拟测试语文试卷（一）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 示儿的作者是A陆游B杜甫C杜牧2 . 下列关于描写人物心情的说法，不正确的一项是（ ）。A人物的心情可以通过人物的动作、语言、心理来体现。B在描写人物心情的时候，我们可以借助比喻句来体现，如表现焦急：我急得如同热锅上的蚂蚁。C能够描写人物心儿怦怦跳的词语有：十五个吊桶打水七上八下、芝麻开花节节高。D表现人物的心情应该交代清楚前因后果。3 . 与下列语句衔接最连贯的一句是（ ）第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少第一次值得你留恋品味？A有多少第一次不可磨灭的印象给你留下啊！B有多少第一次给你留下不可磨灭的印象？C有无数个第一次给你留下不可磨灭的印象。D难道没有无数个第一次给你留下不可磨灭的印象吗？4 . 下面各组词语中带点字读音相同的一组是（ ）A风号浪吼号角齐鸣B枝折花落百折不回C闷雷滚动闷闷不乐D振兴中华兴高采烈5 . 班长对李强说：“你因为感冒没进百米决赛，确实有点可惜。不过，你还是好样的！别难过。”旁边的同学们也（ ）着，一起安慰体育委员李强。A唱和B应和C掺和D附和二、填空题6 . 按要求写出人物形象或文学作品。水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是_。三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是_。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”其中“阆苑仙葩”指的是_，“美玉无瑕”指的是_。7 . 根据拼音写词语。(1)窗前的桃花心木苗是那么yu y（_）自在，显示出b b shng j（_）。(2)杂拌儿是用花生、胶枣、zhn zi（_）、l zi（_）等干果与蜜饯掺和成的。(3)chu ti（_）里有一些 sh j（_），你去chu chou（_）!8 . 兔子尾巴-_三、语言表达9 . 综合性学习。难忘的小学生活即将结束。六年来，一定有一些人或事，让你印象深刻，感动至深。下面的诗句表达了对不同人物的赞美，请你从中选用一句（可填写序号），或用自己积累的诗句，为身边的某个人点赞（不得出现真实姓名）。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。谁言寸草心，报得三春晖。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。点赞卡所用诗句：_点赞理由：_10 . 句子训练营（1）给下面的句子换种说法，意思不变。您不是在我们这些贪玩、不懂事的孩子身上倾注了很多心血吗？_。（2）仿写句子桌子说：做人要脚踏实地。尺子说，做人要一生正直。粉笔说：_。（3）调整句子顺序，把序号填在横线上_田野的尽头，连绵的山峰像在海里起伏的波涛。_溪水是那么的清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。_小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。_一条小溪从我们村子旁静静地流过。_山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。_小溪的一边是果园，奏，花香弥漫；秋天，硕果累累。四、现代文阅读阅读综合训练你是不是手很疼我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事的。书中的一篇文章中，一个母亲说了类似的一句话。一个拳击手，历练艰难终于赢得冠军时，别人都纷纷打电话表示祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼？”也许，只有最疼爱你的人，才不会去注意你的荣誉、地位和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻繁荣背后那颗孤寂的心。那一年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。在实习班里，起初还满怀斗志，可是时间一长，受一些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了吸烟。有一天在课间操的时候，同学们全去大操场做操，我却叼着一根烟优哉游哉地站在教学楼下的大厅里看热闹。忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长。我吓一跳。我们学校对学生吸烟管得极严，处理得也极重。情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。校长走到我身边问怎么不去出操，我说胜子疼。校长仔细看了我一眼，说：“我认得你，你的作文是学校写的最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”我皱着眉连连点头。这时，课间操结束，同学样都拥进来。校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室一下。手疼得钻心，心里也很忐忑。一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张开！”右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心起了好几个泡，沾满了烟灰。校长叹了口气，给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。那一刻，心里的痛甚于手上的痛。最后校长跟我说：“我下楼的时候就看见你吸烟了，也看见你把烟攥在手里了。我没有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落的心情，这是人之常情。可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次失败就丧失头志啊！”我的眼中忽然蓄满了泪水。正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变。因为我懂得校长的苦心。那是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。11 . 默读短文，写出短文主要讲了一件什么事。_12 . 联系短文可知，“懈怠”在文中是指_，懈怠的原因是_。13 . “那一刻，心里的痛甚于手上的痛。”“手上的痛”是指_，“心里的痛”是指_。14 . 校长看到了“我”吸烟，也看到了“我”把烟攥到手里，但他却没有制止，原因是（ ）。A校长想用这种方法看惩戒一下“我”，让“我”知道违规的痛苦B校长想让“我”明白：只要有坚定的决心、旺盛的斗志，就没有什么挺不过去的C校长想告诉“我”：虽然“我”的成绩很好，但也不能违反校规；不当众戳穿是给“ 我”保留了尊严，但一定要有必要的惩罚15 . 短文画横线的句子中，第_句是对校长动作的描写，第_句是对校长语言的描写。读一读，说说你从中体会到了校长怎样的品质。_16 . 听了校长的话后，“我”会怎样想？“我”以后会有怎样的改变？请展开想象写一下。_五、文言文阅读17 . 阅读下面故事，用一、二百字概括故事大意，并说明这个宋国人笨在什么地方。宋人有闵其苗不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。（闵担心、忧虑；揠拔；芒芒然疲劳的样子；谓其人曰对家人说；病劳累；槁枯萎）_六、书面表达18 . 我的写作构思。我准备写作的对象是：_准备运用的观察方法是：_写作内容的侧重点是：A_B_C_七、书写19 . 抄写。可石办法找许第 5 页 共 5 页