人教新课标版2019-2020学年五年级下学期语文期中测试卷2D卷

人教新课标版2019-2020学年五年级下学期语文期中测试卷2D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 字词大练兵（17分） (共5题；共17分)1. （2分） 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A . 鸿鹄（ho）稀粥（zhu）哆嗦（du）军阀（f）B . 毡靴（xu）宪兵（xin）涔涔（cng）潸潸（shn）C . 伶俐（l）萦绕（yng）掺和（cn）窈窕（tio）D . 贮藏（zh）梗概（gng）烟囱（cng）汲水（j）2. （6分） 选字填空。（火伙）伴_（ 砍坎）柴_喂（饱保）_3. （2分） (2019六下新会期中) 选择正确答案，将序号填在括号里项。 （1） 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A . 游手好闲渔贯而入满不在乎落荒而逃B . 天崖海角闻所未闻与世隔绝惊弓之鸟C . 无忧无虑无拘无束死得其所精兵简政（2） 强调进门速度快的词是（ ） A . 一拥而入B . 蜂拥而至C . 座无虚席4. （4分） (2019三上韶关期末) 照样子写词语。 白茫茫（ABB式的颜色词语）：_、_、_鼠目寸光（带有动物名称的成语）：_、_、_选自寓言故事的成语：_、_、_5. （3分） 根据意思写词语。 中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。_遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。_古代官员所用的玉饰腰带。_二、 句子训练营（13分） (共3题；共13分)6. （2分） (2018孝感) 下列说法正确的一项是（ ） A . 现在，人们用“舍本逐末”来比喻做事不抓住主要问题，而专注细枝末节。B . “读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。”这句话没有语病。C . “1949年，新中国的成立使中华民族的历史掀开了崭新的一页。”这个句子可缩成：“新中国掀开了一页。”D . “毒”字的第七笔是横。7. （6分） 照样子写句子。 例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。_像_似的_。8. （5分） 读月球之谜，根据课文内容判断对错。月球表面全是水。三、 课文回顾站（14分） (共4题；共14分)9. （5分） (2019五下鹿邑月考) 根据所学内容填空。（7分） （1） 冬阳童年骆驼队是小说_的序言，这是一部自传体小说，作者是_。 （2） 清平乐村居中的“乐”的读音是_，“清平乐”是_我们学过的词牌名还有_，_等。 （3） _，一寸光阴不可轻。 10. （4分） (2017五上祁东期中) 好句和知识积累（1） 红军不怕远征难，_。 （2） _，三军过后尽开颜。 （3） 为了_，为了_，为了_，邱少云像_，趴在火堆里_。 （4） 麻雀虽小_（5） _，烟霞舒卷画图中。 11. （2分） 根据课文内容填空。 （1） 绝句的作者是_代诗人_，诗中既有“_”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。 （2） 三衢道中是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。“_，_”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人_的情怀。 12. （3分） (2019四下龙岗月考) 根据课文内容或日积月累填写。 （1） 日出江花红胜火，_。 （2） 湖光秋月两相和，_。 （3） _，长河落日圆。 （4） _，海上明月共潮生。 （5） 几行红叶树，_。 （6） “老吾老，_，幼吾幼，_。”我们在孝敬自家老人，爱护自家小孩的同时，也要善待世界上其他的老人和小孩。 （7） 在现实中，许多人都不能恪守“_，勿施于人”的信条，他们一切以个人益为中心，只顾自己，哪管他人的感受。 （8） “_，_。”论语中的这句话告诉我们，说话一定要算数，做事一定要有一个结果。 四、 口语交际厅（5分） (共1题；共5分)13. （5分） 看图说话。 图上画的是谁？他们在干什么？他们的姿势正确吗？你会对他们说什么？请你看一看，想一想，说几句连贯的话。五、 阅读展示台（21分） (共2题；共21分)14. （8.0分） (2019五下通榆期末) 阅读下文，回答问题。 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。（1） 这几段文字选自_，作者是_。 （2） 这部分内容是_描写，这是作者第_次经过“鸟的天堂”，时间是在_，看到了_。 （3） 这几段文字是按_的顺序来写榕树的，展示了大榕树_特点，文中最能展现这一特点的句子是：_。15. （13.0分） (2019遵义) 阅读下面的短文，完成小题。 挪树院子里那株腊梅a_一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘b_的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了。老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用产子把四周的根须全断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树挪也活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”（1） 把第段中a、b两处词语补充完整。 a_一息b风姿飘_（2） 文中第段有两个错别字，分别是_和_，改为_和_。 （3） 诗句“零落成泥碾作尘”出自_，作者是_。 （4） 请联系上下文写出下面句中划线词的意思。 像断裂的骨骼，白的骇人。_晚上，雷电大作，大雨下了个透。_（5） 最后一段中，画横线的句子蕴含着什么意思？ （6） 按要求概括。 从第段到第段，这一部分主要写的是什么？你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？六、 习作（30分） (共1题；共30分)16. （30分） 习作天地。 回忆自己经历过的美好事情是一种享受。你的童年一定发生过许多美好而又有趣的事情，选一件令你感受颇深的写下来，与大家一起分享吧！（作文纸自备）第 10 页 共 10 页参考答案一、 字词大练兵（17分） (共5题；共17分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、二、 句子训练营（13分） (共3题；共13分)6-1、7-1、8-1、三、 课文回顾站（14分） (共4题；共14分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、四、 口语交际厅（5分） (共1题；共5分)13-1、五、 阅读展示台（21分） (共2题；共21分)14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、六、 习作（30分） (共1题；共30分)16-1、