资源描述
部编版2019-2020学年二年级上册语文课文6第19课雾在哪里同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共4题;共24分)1. (4分) 同音字组词。y 淋_石y_宙_天_文sh_去老_古_sh 教_于_ _情2. (6分) 找出下面成语中的错别字并订正。再接再励_汗流夹背_安然无样_暗然失色_拨苗助长_百折不饶_搬门弄斧_不记其数_调兵遗将_金壁辉煌_ 3. (6分) 解释词语中划线的字、词。 五彩缤纷 _ 含情脉脉 _ 目不暇接 _五光十色 _ 取之不尽 _ 融为一体 _4. (8分) 课文回放中华少年是一首_诗,诗中选取来自_、_、_、_四个地方的_族、_族、_族、_族儿童作为代表,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。二、 阅读理解 (共2题;共17分)5. (10分) 阅读短文,然后按要求做。蓝鸦北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦,这是一种体格弱小的鸦,可是却有着惊人的繁殖速度。在蛮荒的墨西哥草原,蓝鸦有无数天敌。从自然条件讲,蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽们发现蓝鸦的巢,顷刻之间,就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。面对恶劣的生存条件,十几只蓝鸦自然结合成一个群体。它们把隐秘的巢深藏在老橡树的树冠中,借助橡树茂密的叶片,把巢遮盖得严严实实。接下来的问题是,除了隐藏巢穴,蓝鸦几乎也不能发出叫声。老蓝鸦可以不发出任何声音,然而,那些饥饿中的雏儿,当它们急需进食时,自然而然会发出叫声。可是,每一声鸣叫都是潜(qinqin)在的危险,都在召(zhozho)唤猛禽的靠近和死神的光顾,大自然对于蓝鸦的考验,正在于此。于是,整个墨西哥草原,虽然生存着难以计数的蓝鸦,却听不见蓝鸦雏鸟的叫声。在一个寂静无声的世界里,蓝鸦保存了物种的繁衍。让雏鸟不发出叫声何其困难。在困难的时刻博爱成了拯救蓝鸦群体的力量。蓝鸦用食物一刻不停地堵住雏儿的嘴,当雏鸟的父母离巢外出,其他老蓝鸦承担起爱的义务,给予所有雏儿如同己出的照顾,巢中的雏儿个个嘴里几乎时时都含着食物,不再发出危险的声音。所有的蓝鸦都是同一个雏儿的父母,所有的雏儿都是同一对蓝鸦的孩子。在蓝鸦这个大家庭里,一份爱,全体成员都可以分享。正是爱的分工和协作,正是爱的平均分配,让蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。(1) 为文中划线字选正确读音(2) 按要求写出下面各词的近义词。从短文中找出近义词:荒凉_隐蔽_光临_多么_尽量多写几个:顷刻_如同_(3) 在蛮荒的墨西哥草原,蓝鸦的生存条件是怎样的?(4) 为什么蓝鸦在这样的条件下却有着惊人的繁殖速度?6. (7分) 阅读短文,回答问题。 神农尝百草神农有个透明的水晶肚子,吃了什么东西,有什么反应,从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草,寻找能为人们解除病痛的草药。神农来到一片草木枯黄的平地,看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食,便摘了几粒吞下肚。没有异常的反应,反而觉得饥饿感减轻了。神农高兴地把这些种子收集起来,让人们把这些种子种下去,等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃,可以充饥。烈日(严严 炎炎)的中午,神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油(呼呼 乎乎)的有小小的硬(刺 剌),难以下咽。他又刨出小草根,尝一尝,甜丝丝的,看看肚子,没什么不良反应。一会儿,神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了,喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥(渴 喝)交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来,不一会儿,他的鼻子出血了。神农想了想,明白这种草根少吃可以治病,多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草,为它取名:“甘草”。神农每天出去尝草,他尝出了许多能吃的粮食种子,尝出了能治病的药草,还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后,肚子剧痛,人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们:“这种草有剧毒,不能治病。记住,叫它断肠草,告诉后人”神农死了,他为人们尝百草而死的功绩,永远不会被人们忘记。(1) 在文章括号中选择正确的字词。 (2) 文章结尾省略号表示( ) A . 说话断断续续。B . 语言的中断。C . 话未说完,语意未尽。D . 静默或思考。(3) 神农为人类作出了哪些贡献? (4) 想想我们生活中有没有像神农一样的人?说说他们是怎么奉献的? 三、 语言表达 (共1题;共5分)7. (5分) 缩句小马连忙收住脚步。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共4题;共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 阅读理解 (共2题;共17分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、三、 语言表达 (共1题;共5分)7-1、
展开阅读全文