武汉市2019-2020年度三年级上册期末考试语文试卷B卷

武汉市2019-2020年度三年级上册期末考试语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音，写词语。 fn（_）mn jn（_）yn pn（_）dun ki（_）dn ch（_）yo yun（_）2 . 我会积累并填空。（1）黑云翻墨未遮出，_。（苏轼） （2）红军不怕远征难，_。（毛泽东）（3）_，万紫千红总是春。（朱熹）（4）_，水村山郭酒旗风。（杜牧）（5）无情未必真豪杰，_。（鲁迅）3 . 根据所学内容填空。1_、_、_是竹制品。2_山水甲天下。3_又叫凤梨。4_是我国第二大河。4 . 填一填。树多_，线多搓绳_。_不是春，_春满园。5 . 我会填空。(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的_来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光_了许多生机。(2)“不知细叶谁裁出，_。”选自贺知章的咏柳，他把_比作_，形象地写出了柳树的美。(3)看见同学不好好学习，我想用“一寸光阴一寸金，_”来告诉他要珍惜时间；教师节到了，老师以前的学生为她做了一张贺卡，这真是：_，礼轻情意重。(4)我们学校开展了“读书节活动”，我最喜欢的课外书是_，因为_。6 . 古诗叠字填空无边落木_下，不尽长江滚滚来。_风簇浪，散作满河星。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦_归。7 . 区别形近字，并组词。笛（_）臂（_）猜（_）苗（_）壁（_）清（_）诚（_）冷（_）静（_）城（_）怜（_）睁（_）8 . 拼拼音，写词语。chn tin g niang dng xi chng jing（_）（_）（_）（_）dng w bi k f mng j ji（_）（_）（_）（_）二、语言表达9 . 口语交际。在以“童话”为主题的读书交流会中，同学们你一言，我一语，纷纷讲述自己读过的童话故事。你一定也是个爱读书的孩子，请你把自己最喜欢的童话故事，用几句话清楚地介绍给同学们吧！_三、现代文阅读课内阅读他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。10 . 这段话选自课文_，主要写_。11 . 对于诸葛亮，我会用、等成语来形容他。我还知道、等故事也是出自（作者）写的三国演义。12 . 通过读三国演义这本书，我知道了“破关兵三英战吕布”中的“三英”指刘备、；还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“打黄盖一个愿打，一个愿挨”。囫囵吞枣古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有红枣，他坐在路旁大口大口地吃起来，有个过路的医生看见了，对他说：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！这东西对人的牙齿虽然有好处，但吃多了会伤脾的。”这人就问：“那么，红枣呢？”医生回答道：“红枣倒是补脾的。可惜又伤牙齿，也不要多吃。”这个人左右为难，不知该怎么办才好。他拿起梨看了看，放下了，又拿起红枣看了看，也放下了。他想了想，自言自语道：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃红枣就不用嚼了，整个儿咽下去。”于是他拿起一颗红枣往嘴里一扔，用舌头拨了拨，一仰脖子就吞了下去。他哪里知道，整个红枣吞到肚子里也不能消化，对脾当然也没有好处。13 . 用“”画出下列加点字的正确读音。嚼梨(jioju)囫囵(hw)14 . 根据上下文的意思，在文中加点字正确的解释后面画“”。(1)嚼：吞（ ）用牙齿磨碎食物（ ）吃（ ）(2)咽：吃（ ）慢慢地吃下去（ ）吞（ ）15 . “这个人左右为难，不知该怎么办才好。”他为什么会左右为难？_16 . “囫囵吞枣”是什么意思？古时候的那个人为什么这样做？_17 . 读了这篇短文，你受到了什么启示？_四、信息匹配18 . 选择关联词填空。要不要即使也虽然但是不但还因为所以1.我们中国孩子（_）生活在和平的环境中，（_）世界并不太平。2.雨来能够脸朝天在水里躺着，（_）不沉底，（_）要把小肚皮露在水面上。3.这歌声，（_）是听惯了鸟叫的人（_）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。4.救救孩子们，（_）和平（_）战争！5.（_）这顿饭是我们自己做的，（_）吃起来特别香。19 . 根据课文内容排序。（填序号）（1）在学习拉小提琴的过程中，“我”出现了这些心理状态：A.自信；B.羞愧；A沮丧；D.兴奋。文中“我”的心理变化过程是：（ ）（ ）（ ）（ ）。（2）同样，在此过程中，“我”出现了这些行为：A.在小树林里练琴；B.又在家里练琴；C 不敢在家里练琴；D.面对成百上千的观众演奏。文中“我”的行为变化过程是：（ ）（ ）（ ）（ ）五、书面表达20 . 写作。题目：学校里的学校里，有与你朝夕相伴的老师和同学，谁给你留下了最深刻的印象？你能抓住这个人外貌或性格上的一两个特点，描写一下他（她）吗？希望你能用独特的视角、生动的语言展现一个有特点的他（她）。要求语句通顺，尝试使用有新鲜感的词句。六、书写21 . 看拼音写词语。n du k y un d xu x sh第 5 页 共 5 页