青海省2019-2020年度语文五年级下册双基双测第一单元检测卷（A卷）（I）卷

青海省2019-2020年度语文五年级下册双基双测第一单元检测卷（A卷）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “这个问题他没有完全搞清楚。”这句话的意思是说（ ）A这个问题他一点儿都不懂。B这个问题他懂了一点儿。C这个问题还有一点儿不懂。D这个问题他都懂了。选择正确的说法填在括号里（1）它们算得上是航天旅行的老乘客。（_）A.这句中的“老乘客”是指年岁大的乘客。B.这句中的“老乘客”是指经常航行的乘客。（2）太空蔬菜是有益健康的绿色蔬菜。（_）A.“绿色蔬菜”是指符合环保要求，无公害、无污染的蔬菜。B.“绿色蔬菜”是指绿颜色的青菜。2 . 读一读，选择正确的读音打“”。1、小松鼠长（chng zhng）着一条长（chng zhng）长的尾巴。2、听音乐（yu l）是一件快乐（yu l）的事。3、望着（zho zhe）窗外的大雨，奶奶心里很着（zho zhe）急。4、小明拿来花生种（zhng zhng）子种（zhng zhng）在地里。5、东东还（hi hun）有一本书没有还（hi hun）我。3 . 下列说法不正确的是（ ）。A卖火柴的小女孩在牛肚子里旅行总也倒不了的老屋这三篇都是童话。B赠刘景文描写的是秋天的景物。C“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”加点词生动形象地写出了枝条的生长快而有力，表现了小兴安岭春天的勃勃生机。D“雨一来，花朵便放假了”和“风一吹，花瓣如雨落下”这两句都是把事物当成人来写了。4 . 在正确答案后画“”。（1）“在此时有谁不流泪呢？”意思是说：A.在此时没有谁流泪。（ ）B.在此时谁也不流泪。（ ）C.在此时谁都会流泪。（ ）（2）瑞恩的梦想是：A.攒够70元。（ ）B.攒够2000元。（ ）C.攒钱买钻井机。（ ）A给非洲孩子修一口井，让他们有干净的水喝。（ ）二、填空题5 . 按查字典的要求填空。“深”（shn）字用音序查字法，应查的大写字母是（_）；用部首查字法，应先查（_）部，再查（_）画。“深”字在字典里主要有四种解释：从表面到底或从外面到里面距离大：久，时间长：程度高：颜色重。“深山坞”的“深”应取第（_）种解释。“深红色”的“深”应取第（_）种解释。6 . 查字典。1“开拓”的“拓”的读音是，共有画，“拓”的意思是“开辟，扩充”2“矗”的读音是，共有画，第十画是，我也能写出四个这种字形的字：。7 . 比一比，组词语。揭（_）爆（_）俏（_）篮（_）涯（_）竭（_）曝（_）削（_）滥（_）崖（_）8 . 给下面句子画横线的词语换上另一个词语，使该句子的意思保持不变。1.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（_）2.江面上依旧风号浪吼。（_）3.在麻雀看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（_）4.这时，一群顽皮的孩子故意要引鹅群来，就吁哩哩哩地叫了一声。（_）（_）5.那段哀痛的日子持续了很久。（_）6.假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（_）7.我对金龙又恢复了往日的冷淡。（_）8.多年后，他已经是个沉稳、温和的父亲了。（_）（_）三、语言表达9 . 1.“大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖子。”这是一个句,把热闹的比作。表现了颁发奖章场面的和鸟儿们心情的,再仿写一个这样的句子: 。2.“鸟王赶忙迎上去,说:欢迎您,尊敬的使者!”中“尊敬”一词的近义词是,反义词是,还可以造句: 。3.“只有乌鸦不声不响地在收拾着大家吃剩的残渣碎屑。”这句话中用“不声不响”来表现乌鸦的精神,含有“不声不响”意思的四字词语还有、 等。4.“有只黄嘴小麻雀名叫普季克,住在屋檐下那个温暖的窝里。”(缩写句子)四、现代文阅读10 . 课内阅读。小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊,直到太阳快下山了,小灰兔才来。他抱歉地对小山羊说:“刚才我顺路去看望了小花狗,我们一起玩了一会儿,所以来晚了。时间不早了,我们明天再去采蘑菇吧。你等着,我一定来!”明天早晨还要不要等小灰兔呢?小山羊心里犹豫起来。【小题1】小灰兔的话里共包含_句话。【小题2】小灰兔来晚了,是因为_。【小题3】如果你是小山羊,你明天会不会等小灰兔呢?为什么?_阅读课外短文春天放纸鸢，完成练习。春天放纸鸢夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有一种柔和的感觉之外，时而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾起我对童年的回忆。在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（ ）风筝时，左邻右舍好多人帮着（ ）竹篾（mi）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助（ ）着风筝到田野里，拉绳的和（ ）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。后来，父亲见到别人的风筝上挂着葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（h）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧;然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气;最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到春天大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。11 . “手舞足蹈”的近义词是_。12 . 选择合适的动词填在短文的括号里。 提托扎劈13 . 下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（ ）。A做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。B用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。C最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。D风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。14 . 下列对短文中画线句子理解正确的一项是（ ）。A写出了“我”很自私，谁要是不听话，就不带他去放风筝。B写出了“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的淘气与天真。C写出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放风筝来威胁小伙伴，让他们听话。D写出了 “我”对那时的任性感到后悔和自责。15 . “受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是（ ）。A点明中心B承上启下C总结全文D统领下文16 . “蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。”这句中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢？请写写你的体会。_五、文言文阅读阅读小古文，完成练习。路遇先生余儿行路中，遇先生，鞠躬行礼，正立路旁。先生有命，儿敬听之；先生有问，又敬答之。俟先生去，然后行。人皆称为知礼。（注释）余儿：我的孩子。命：命令，吩咐。俟：等到。17 . 说说下列画线词语的意思。（1）鞠躬行礼鞠躬：_（2）人皆称为知礼知礼：_18 . 在路上遇到老师时，该怎么做？请把文中相应的句子画上横线。19 . 读了这则小古文，你懂得了什么？_六、信息匹配20 . 选字填空。炕坑抗土（_）（_）争水（_）（_）战予矛茅（_）屋给（_）（_）盾 长（_）21 . 用“”给加点字选择正确的读音。桌子（zhu zu）参加（cn shn）长短（bun dun）森林（sn sng）江南（ln nn）医院（yun yun）七、书面表达22 . 题目：一件令我的小事我们的身边每天都发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。有的令人难忘，有的令人生气，有的令人感动请你选择一个内容，先将题目补充完整，再完成一篇习作。注意把自己觉得印象最深的内容写清楚，语句通顺，字数不少于200字。八、句型转换23 . 按要求写句子。1.老师对我说：“我相信你不会知错还犯错。”（改为转述句）_2.青花的秘诀是在传承中得到创新。（改成反问句）_3.选择“天真”的其中一个词义写一句话。天真（心地单纯，性情直率）_天真（头脑简单，容易被迷惑）_4.聪明机智的大卫，出其不意地打败了狂妄自大的歌利亚。缩为最简洁的句子：_5.温柔的春风轻轻地吹拂着柔嫩的柳丝。改成“被”字句：_24 . 按要求写句子。（1）“神九”发射真壮观。（改成感叹句）_（2）考场上静得很，大家都在专心致志地答题。（改成夸张句）_（3）难道甄嬛传不是2012年收视率很高的电视剧吗？（改成陈述句）_（4）泪水模糊了最美教师张丽莉老师的双眼。（改成被字句）_（5）（_）没被困难吓倒，（_）把困难克服。（填关联词）（6）朱熹在观书有感中告诉我们要想聪明能干，就要不断吸取新知识的名句是_(7）钱可以买到书籍，但不一定买到智慧；钱可以买到_，但不一定买到_。（仿写）九、排序题25 . 根据音序的先后顺序排列下面的汉字。挈鬟猕姊纨钗_十、书写26 . 看拼音写词语。zho xin gng jing sh j l sh r qisu cho zh hu shng sh wn mng jin g十一、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。27 . 这首词的作者是_代的_，_是词牌名，_是词题。28 . 解释词语意思。别枝：_茅店：_社林：_见：_29 . 这首词表达了作者怎样的情感？_第 9 页 共 9 页