银川市2020年语文二年级下册第七单元检测卷A卷

银川市2020年语文二年级下册第七单元检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下列词语的近义词。湖畔-（ ）呼啸-（ ）扫兴-（ ）究竟-（ ）扑打-（ ）顽强-（ ）讨论-（ ）迅速-（ ）2 . 解释下列词句中带点的字词。（1）奔流不息_（2）清风徐来_（3）水没有一定的形状，或方或长，流必向下。_（4）我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。_（5）妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的是型号稍小，不太合身。这句话中“不足”具体指_；“美”指_。二、语言表达3 . 句子练习。1你无意间伤害了别人。你应该向人家道歉。（用关联词连成一句话）_2大火熄灭了。（扩句，至少扩两处）_3照样子，把句子补充完整。例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”妈妈_，_地说：“下次可要好好努力。”三、现代文阅读4 . 启示1当大象知道了自己耳朵的作用后，他会想：2第二天，大象又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物后，他会对他们说：3“人家是人家,我是我。”这句话的意思是（ ）A别人说的话都是错的，我们要相信自己的所见，不要听别人的话。B我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和优势，要相信自己。冬天的声音少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线呜呜响。那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。天地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头上去享福。唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪出了空间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音。晴朗的天气里，地上的野兔和天上的鹞鹰都披着衰草一样的毛色。没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。与之相伴的，还有麻雀那响彻于田野上空的叽叽喳喳的欢快叫声；树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间；胆大的孩子则会在背风的墕(yn)窝里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。火只有在冬天，才会显出它最热烈最温暖最妩媚的一面。要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地盖上了棉被。走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕声像是谁被压得喘不过气来一样。老屋的房檐下挂着长长的冰溜子，用竿子敲打，脆生生落一地。不过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住人。走在冰面上，偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一点不友好的回敬知趣的话就赶紧离开。回家的路上，穿着母亲做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的心跳。我知道这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密，它们在宣告自己并没有冻僵冻死。它们不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖花开时盛放。5 . 联系上下文，解释下面的词语。(1)肃杀：_(2)回敬：_6 . 本文写了_和_两种情况下冬天的声音。7 . 第2自然段写了哪三种声音？试着概括。(1)_(2)_(3)_8 . 第3自然段将踩在厚雪上发出的咕咕声想象成_一样；将冰面不结实的地方的破裂声想象成_，仿佛在说：“_”；将布棉鞋踩在僵硬土路上发出的声音想象成_，这样写的好处是_。9 . 作者对冬天的声音有着怎样的感受？在正确的说法后打“”错误的打“”。(1)这些冬天的声音更加体现了冬天肃杀、寂寞的景象。（_）(2)这些冬天的声音热烈、温暖而妩媚，与冬天仿佛一切都凝固的景象不太相符。（_）(3)这些冬天的声音虽然细微，但是却暗含着蓬勃生机，预示着来年春天的繁荣景象。（_）10 . 你能从这个世界寻找到什么美妙的声音？ 写一写，试着像本文一样生动描绘。_四、信息匹配11 . 一锤定音。用“”画去括号里不正确的读音。蝙(bin bin)蝠矿藏(cng zng)轻盈(yng yn)蛾( w)子12 . 给加点字选择正确读音。笼罩（ln ln）盛开（chn shn）幕布（m m）晒干（n n）淹没（mi m ）议论（ln ln）五、判断题13 . 理解课文判断正误。1大象的大耳朵像扇子一样耷拉着。（_）2兔子、山羊和大象的耳朵一样耷拉着。（_）3大象的耳朵耷拉着因为它的耳朵有病啦。（_）4大象的耳朵耷拉下来虫子就飞不进去还能把他们扇走。（_）5这篇课文告诉我们适合自己的才是最重要的。（_）六、书写14 . 连一连组成新字，写下来。疒石虫扌木广占圭般艮皮甬第 4 页 共 4 页