语文九年级下册期末复习 专题训练（二）传统文化

语文九年级下册期末复习 专题训练（二）传统文化姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列表述不正确的一项是A小石潭记选自柳河东集，作者是唐代文学家柳宗元，为“唐宋八大家”之一。B名人传，又称巨人三传，包括贝多芬传、米开朗基罗传、托尔斯泰传。C诗经是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到战国中叶的诗歌305篇。D社戏选自小说集呐喊，作者鲁迅以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。2 . 下列说法不正确的一项是（ ）A昆明的雨作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。代表作有受戒大淖纪事等。B白杨礼赞通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、质朴坚强、不屈不挠的革命精神和斗争意志。C朱自清的背影通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作的描写，表现了父亲对“我”的爱与“我”对父亲的同情。D永久的生命选自严文井散文选。作者严文井，原名严文锦，湖北武昌人，作家。3 . 下列表述不正确的一项是（ ）A史记是一部纪传体史书，作者司马迁，西汉史学家。B我的叔叔于勒中的克拉丽丝，范进中举中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。C茅盾的白杨礼赞和高尔基的海燕都运用了象征手法。D古人称人七十岁为耄耋，八九十岁为古稀，一百岁为期颐。4 . 下列文学常识说法正确的一项是（ ）A诗经收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇,也称“诗三百”。B史记是我国第一部纪传体通史,作者是西汉的史学家、文学家司马迁。C鲁迅笔下的藤野先生、闰土、孔乙己,都是其小说集呐喊中的人物。D最后一课、我的叔叔于勒都是法国作家莫泊桑的作品。5 . 学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？上面短信中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项是A大作B拙作C家父D寒舍6 . 下列各句标点使用不规范的一项是（ ）A我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀，物理呀，化学呀，生物呀等几大本。B光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情，而不是那种火热的同时又是高尚的、精炼的感情，还是要流于庸俗。C记者在一些家中采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。D现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”。对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了。7 . 下列文学常识、文化常识表述有误的的一项（ ）A我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中闰土、孔乙己都是其小说 呐喊中的人物。B“扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自木兰诗孙权劝学醉翁亭记。C“豆蔻枝头二月初”中的“豆蔻”现在也称“豆蔻年华”，指的是少女十三四岁的年龄。D古时，用“令郎”“令爱”尊称对方的儿子，用“令尊”和“令堂”尊称对方的父亲。8 . 下列名著人物与情节搭配不正确的一项是（ ）A武松中州劫法场（水浒传）B薛宝钗讽和螃蟹咏（红楼梦）C曹操跌足迎许攸（三国演义）D格列佛小人国被俘（格列佛游记）9 . “月送花香浮小院”是一副对联的上联，下面最合适的下联是（ ）A绿叶红花映山前B春风随梦到天明C花间萤火飞满园D风摇竹影到幽斋二、字词书写10 . 我国的书法艺术源远流长名家名作灿若群星。请赏读这幅被誉为“天下第一行书”的兰亭序（局部），并将“是日也”之后画线的短语用楷体正确、规范地书写在田字格内。三、综合性学习11 . 请阅读下列材料，完成后面的问题。（材料一）近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。（材料二）一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，立即就能寻求到多种解题方案。用软件来问作业成为时下学生交流的时髦方式。（1）八年级三班将于本周五下午两点举行“作业谁来帮”主题班会。班委会让你去邀请团委张老师做嘉宾参与活动，你打算怎样说?（2）班级要组织“作业软件利与弊”的现场辩论，正方认为作业软件有利于学习，反方则认为会有害学习，请你选择一方，简要表明你的观点。12 . 综合性学习。你校正在开展以“我看名校游”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。（1）对于近几年来受到热烈追捧的“名校游”,你是怎么看的?请谈谈你的观点。 (50字左右)_（2）请你结合以下材料，针对“名校游”存在的管理问题，提出两条改进的措 施，帮助参加“名校游”的同学们能在有限的时间内更好地感受名校风采。某名校学生：到处都是游客，甚至教学区里也有大批游客。游客们在教室、 图书馆、实验室的附近，不分地点和场合，大声说话，我们很难安静下来听课、读书、做实验。某家长：其实我们也就是走马观花，很盲目。我带着女儿，本来想让她了 解知识，开阔眼界，可是我们参观的地方什么介绍也没有，能了解的东西太少了。某名校管理者：游客太多，我们希望加大收门票费的力度，限制客流。但有一些人反对说，国外大部分名校都是免费对公众开放，或者部分景点收费。 所以我们现在也是左右为难。_（3）请你根据上联，出对应的下联。上联：青春有志须勤奋，下联： _。阅读下面材料，完成下列小题。【材料一】哈尔滨群力新区，年降雨量近600毫升，且集中在夏季，所以雨涝是城市的一大问题。哈尔滨群力雨洪公园处于该城市的低洼平原地带，设计者用填挖土方的方法，在公园营造了一处城市中心的绿色海绵，仅用10%的城市用地就解决城市的雨涝问题。具体做法是沿场地四周，通过挖方和填方的平衡技术，创造出一系列深浅不一的水坑和高低不一的土丘。高地种植旱生果木，而洼地养鱼或种植湿生植被，成为一条蓝绿相间的“海绵”带，收集城市雨水，使其经过过滤、沉淀和净化后进入核心区的低洼湿地。在此整体格局基础上，建立步道网络，穿越于丘陵和泡状湿地之间。建成后的雨洪公园，不但为防止城市涝灾做出了贡献，同时为新区居民提供优美的游憩场所和多种生态体验。【材料二】浙江金华燕尾洲公园位于金华市区的三江口，为了摆脱雨季洪水的困扰，改变以往在两江沿岸筑起水泥高堤以防御洪水的做法，提出与洪水为友的理念。将河岸改造为多级可淹没的梯田种植带，将来自陆地的雨洪滞蓄和过滤。这种梯田河岸不但增加了河道的雨洪行走面积、减缓了水流速度，而且缓解了对岸城市一侧的防洪压力。这样生态化地处理雨洪，减少了城市开发所导致的不透水面积的增加和对周围环境的破坏。让开发前后水流量和峰值保持不变，同时水流峰值的出现时间也基本保持不变。梯田上广植适应于季节性洪涝的乡土植被，每年的洪水为梯田上的多年生植被带来充足的沙土、水分和养分，使其能茂盛地繁衍和生长不需要任何施肥和灌溉。而梯田的挡墙建成可行走的步行道网络，使滨江水岸兼具防洪能力和休憩的美丽景观。公园经历了百年一遇的洪水的考验，目前已成为金华市的一张名片，也成为“海绵城市”建设的一个优秀案例。低影响开发与传统开发水文比较示意图峰值：在所考虑的时间间隔内，水的流量变化的最大瞬间值。水文：自然界中水的时空分布、变化规律。【材料三】四川的活水公园改造是在原有的总体设计不变的基础上，融入海绵城市“水体自然净化”理念，因地制宜地安装新设施，对原有生态系统进行修复。雨水经过流水雕塑通向兼氧池（兼有厌氧微生物和好氧微生物的污水净化池），然后进入人工湿地，湿地中种有鱼藻、黑藻等沉水植物，浮萍、睡莲等浮水植物，以及菱白、菖蒲等挺水植物，这些植物不仅具有观赏价值，而且对吸收、过滤或降解雨水中的污染物负有不同的功能，起到了净化水质的作用。从整个处理系统中游人可以看到上游的水质较差，生物稀少，随着水被逐步净化，生物群落越来越繁盛的过程。成都活水公园收集雨水后，将部分雨水透过土壤回填到地下，其余的雨水经过各个环节的净化处理后一部分回收进行浇灌或景观用水，一部分排入河中。这种景观化的雨水处理方式不但顺应雨水循环的自然模式，而且人性化的生态景观，丰富了人们的视觉，增长了人们的知识，创造出了一个极具亲和力的生态公园，体现了人与水的依存关系。13 . 请你依据“示意图”，对【材料二】中与图相关的文字信息进行具体说明。14 . 读了上面三则材料，说说你对“海绵城市”有了哪些了解。四、其他15 . 剪纸是我国传统民间艺术，下面图案通过动物谐音而产生吉祥的意义。请将剪纸图案中所缺的字补充在横线上。（1）福、_、寿（2）富贵有_第 6 页 共 6 页